第一篇：学校六一儿童节活动设计方案
一、指导思想
为了激发全体少先队员热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，释放同学们居家抗“疫”的焦躁情绪，增强生活仪式感，过一个有纪念意义、的特殊节日，经学校行政会研究决定，我校将开展庆“六一”线上联欢会云分享活动。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。
二、领导小组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx、xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
后期材料汇总整理小组：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
三、活动内容
（一）线上活动——视频秀
活动主题：
云上六一，“童”样精彩
征集时间：
2022年xx月xx日——xx月xx日
征集对象：
xx市xx小学1-6年级全体学生
征集内容
（1）歌唱小达人：演唱须有伴奏音乐，歌曲难度符合学生年龄特点，歌曲完整，音准节奏掌握良好，动作、表情、表现力佳。如能搭配服饰与妆容更佳。
（2）舞蹈小达人：舞蹈难度符合学生年龄，舞蹈种类不限。舞蹈完整，动作与音乐节奏协调，有感染力。搭配合适服饰与妆容更佳。
（3）朗诵小达人：诗歌内容可围绕“抗击疫情”或“六一”两个主题。诗歌难度符合学生年龄特点，朗诵连贯、内容完整，声音宏亮，吐字清淅，可搭配适当动作、表情。如有配乐更佳。
（4）运动小达人：学生可以选择不同类型的体育运动，如韵律操、篮球、体操、跳绳等。如有自己的创意运动更佳。
（5）游戏小达人：学生与父母共同完成一个小游戏，游戏内容积极向上，游戏形式新颖有创意。如由学生与家长原创的小游戏更佳。
（6）科学小达人：学生可以从不同角度出发，选择一个科学小实验并完成。如搭配服装更佳。
（7）乐器小达人：学生可以选择自己擅长的一种乐器，演奏一首较完整的曲子。
（8）语言类小达人：学生可以独自完成或与家人共同完成一个语言类表演，比如小品、相声、情景剧等节目，内容要求健康向上。
参与方式及要求
1、节目可以是学生独自表演、可以是学生与家长合作、可以是一家人集体表演。作品视频录制完成后请于xx月xx日前上交给各班主任。【www.zhaichao.com】
2、各班主任于xx月xx日前推荐本班3-5个优秀节目给毅菲老师。作品文件需按以下方式命名：作者姓名班级+作品名称+作品形式。
3、后期材料汇总小组对上交的作品评选出一、二、三等奖，并对获奖者颁发奖状、奖品，优秀节目将通过钉钉平台全校联播和微信公众号进行展播。
4、视频作品格式及要求：
视频作品需按照以下模式录制：以简单自我介绍（必须包括学校、姓名、班级）开头+作品展示+以结束句“祝大家六一儿童节快乐”结尾；视频类横屏录制，画面清晰，不加任何水印；视频作品为MP4格式。
（二）线下活动——班级秀
时间：2022年xx月xx日下午
地点：各班教室
主题：《快乐六一班级秀》
活动形式：以班级为单位，开展班级内的展示、游戏互动或美食分享等，让孩子体验仪式感。
（未尽事宜另行通知）
最后的话
参与是一种快乐，创作是一种享受，合作是一种幸福。同学们，特殊的时期，让我们用特别的方式来庆祝属于我们自己的节日，用别样的、有意义的、快乐的儿童节开启新征程、新希望！还等什么呢？快和爸爸妈妈一起行动起来吧，期待你们展现最棒、最美、最自信的自己。
本次活动将会在微信公众号进行展播，展现学生风采，望各位家长鼓励学生积极参与，展现自我，享六一快乐。
第二篇：学校六一儿童节活动设计方案
一、活动主题
为丰富学生课余文化生活，引导学生健康快乐的成长，积极建高雅文明的校园文化，特开展“快乐双六一、养正小歌星”为主题的校园歌手选拔大赛。本次活动以“快乐发生（声）”为活动口号，充分体现少年儿童活泼向上的健康生活，以“向真、向善、向美、向上”为指引，体现“养习惯之根、做正人之本”的校园文化特质；体现我校学生积极向上的精神风貌和较高的音乐素养。同时以这次活动为契机，促使学生大胆表现，张扬个性，提高全体学生艺术修养。引导学生形成积极乐观的精神态度，形成良好的校园文化氛围。
一、活动准备
1、在校园内张贴“养正小歌手”海选报名海报、公众号同步大力宣传，切实做好报名宣传工作。
2、班级内各教师做好报名宣传，积极做好准备工作（充分调动学生的参加激情，力争参与的节目质量较高）。
三、参赛对象和报名方式
一到六年级爱好唱歌的同学（或组合）均可报名参加（每班参赛人数不限）。即日起即可报名，报名截止时间为xx月xx日前，各班主任做好报名登记，上报参赛选手名单及参赛曲目，将名单交给xxx老师。
四、比赛内容
每位参赛选手自选一首或一段参赛歌曲（时间在1-2分钟内）。歌曲主题健康向上，反映少年儿童朝气蓬勃、活泼向上的精神面貌。演唱形式可以独唱或组合（组合人数不能超过六人）要求有伴奏音带等。
五、比赛程序与要求
1、海选：时间（xx月xx日），参加海选人数不限，海选时选手自行录制参赛歌曲视频，由班主任收集上传至师怀平老师邮箱。组织三位评委（陈xx、王xx、温xx）评选出各级前5名选手进入决赛。
2、决赛：
（1）形式：C30视频直播，全校可同步观看。
（1）进入决赛选手演唱时间限制在3至5分钟以内，自备服装和道具。
（2）选手抽签决定比赛出场顺序。
（3）演唱要求：吐字、咬字清晰，演唱完整、熟练，气息流畅正确把握歌曲旋律的音准和节奏，有较强的理解表现力，能深入歌曲内容。
（4）舞台形象：精神饱满，演唱时尽量展现良好的舞台形象，自然有礼（上台、下台）着装整洁大方（服装及化妆自行准备）。
（5）决赛时间及地点：
时间：xxxx年xx月xx日（具体时间待定）
地点：学校会议室
（6）主持人（xxx）
备注：除参赛选手外，其余学生在教室实时收看决赛，并及时做好投票评选工作，由各班负责教师收集选票交至xxx老师处。
六、设奖、评奖办法
1、决赛时分为高、中、低年级组，最终各组评选出一等奖一名、二等奖两名，三等奖三名。
2、团体：根据各班选送的选手参与情况和选手们获奖成绩，评出优秀组织奖3名（高、中、低年级组各评选一个）
3、（初定5位评委）采用十分制现场打分，最终选手得分由评委打分（占40%）+投票得分（占60%）形成，根据总分高低，现场评奖。
4、评分细则（细则待定，由xxx等音乐教师具体拟定）
七、各项相关事宜保障
1、报名海报的制作、公众号宣传编辑（xxx、xxx）。
2、决赛选票的制作（xxx）。
3、评分表的制作（宋xx）
4、决赛现场及各班设备调试（信息宣传中心负责）
5、奖品及奖状（或奖杯）购买（后勤保障服务中心负责）
第三篇：学校六一儿童节活动设计方案
“六一”创意活动方案参与人员：教师、家长、幼儿共同参与
活动口号：我健康、我快乐，快乐属于我！
[活动目标]
1、通过活动锻炼幼儿手部肌肉的发展，让孩子在园土资源中寻求快乐。
2、能积极地参与到活动中来，体验合作与交往的快乐。
3、通过活动让幼儿感到节日的快乐增近家园了解，培养家长和幼儿共同参与活动的情感。
4、真正感受“六一儿童节”的快乐。
[活动准备]
1、通知家长提前为孩子准备一份神秘而有意义的礼物，活动当天带到幼儿园。
2、气球、铁楸、水、土、活动场地。
3、教师提前和幼儿装饰、布置教室，迎接节日的到来。
4、提前把游戏教会幼儿。
[活动程序]
8：00——8：20园长致致辞
8：30——8：55幼儿早操展示
9：00——10：00各班级到指定的区域进行活动：
捏泥巴：利用我园的园土资源，活动采用无命题形式，家长可根据孩子的意愿或家长自身的条件来完成。家长和幼儿共同完成1—2件完整的作品，把作品收集在一起，将所有作品进行展示。
摔泥凹凹：也叫摔瓦窝，就是把泥捏成碗的形状，往地上拍，碗底洞破了，对方就拿泥来补，直到把对方的泥赢完。2、贴饼就是把泥做成和小手一样大小圆的饼的形状，家长、幼儿和墙壁保持一定的位置，对准墙壁，把手中做好的泥巴，使劲朝墙壁上一摔，看能不能在墙壁上粘住。
10：10——10：50家长、幼儿民间游戏互动
炒黄豆——大班、中班：自由形式(两人相对而立，两家长一组，两幼儿一组，幼儿站在家长的一边，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手，儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同做过翻转身体180度，还原姿势，游戏反复进行，儿歌：炒、炒、炒黄豆！炒好黄豆翻跟斗！)
地雷爆炸——大班、中班(游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者，逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利，逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下，说“地雷”追逐者就必须停止追他另找目标追逐。而“地雷”只能原地不动的蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者，被捉住者为第二轮游戏的追逐者。)
抬轿子——小班、托班：比赛形式(3人一组，爸爸、妈妈当轿夫，幼儿当新娘，当轿夫的家长将右手握住自己的左手腕，再用左手握住对方的右手腕后蹲下，扮新娘的幼儿分别将两只脚跨入两轿夫的两手臂之间。两只手分别搭在轿夫的肩上，“轿夫”立起，听到口令开始行走，大家一边走一边说儿歌，到达目的地，每组到达目的地的孩子可摘取一个气球作为奖励，儿歌终止“新娘下轿”。换角色重新进行
抓老鼠——小班、托班(请幼儿做老鼠，分散在圆圈外，家长拉成圆圈，做捕老鼠的笼子，游戏开始做捕鼠笼的家长手拉手念儿歌，做老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做吃东西的样子，一听到发口令的老师喊“咔嚓”，做老鼠笼的家长马上蹲下，来不及逃出去的老鼠就被抓住，被抓住的老鼠站在圆圈上做笼子，游戏重新开始。
10：50——11：10家长赠送礼物
家长互相赠送幼儿节日礼物，鼓励幼儿用各种方式(抱抱、亲亲)等来表达对节日的祝福。
11：20——11：30教师给幼儿发节日小礼品
[延伸活动]
1、幼儿完成的泥工作品风干晾晒后再次进行集体展示，鼓励每个幼儿介绍作品的名称等。在以后的每个主题活动中可根据主题需要，组织幼儿进行玩泥巴的活动。
2、把活动中拍下的照片张贴在幼儿园的主题墙内功幼儿和家长参观讨论。
3、继续搜集民间游戏，把民间游戏纳入园本课程。