以下是摘抄网小编整理的网课反思总结大约有8篇左右，希望对大家有所帮助。
第一篇：网课反思总结
上网课和平时的在教室上课也有着非常大的区别，我们不仅仅不能面对面的指导学生，很多的时候也不知道学生在另一端有没有更好的听讲，也不知道自己讲的内容他们有没有认真的听进去，所以很多的时候，我都尽力的去将教学的进度变慢一点，争取一次性的就能让所有的学生都听懂。
上网课对于学生而言，最大的不便就是不能集中自己的注意力，在家对着手机或是电脑，难免会有一些的分心和注意力的不集中，没有在教室上课的那种学习的氛围和紧张的气氛，所以每次上课之前，我都会提醒我的学生，学习对于他们来说是非常的重要的，容不得出现任何的失误和马虎，所以我们不管是以一种什么样的方式上课，我们都要去认真的对待。我也会保持自己二十四小时在线，当她们学习当中出现困难的时候自己可以第一时间的帮助他们解决，尽管我们不能面对面，沟通起来肯定会有一些的困难，但是我们作为老师也要去尽力的帮助他们。
在上网课的这段时间里，我也很为他们高兴，他们都可以尽全力的融入到学习当中，在艰苦的环境之下也能认真的学习，所以我们做老师的也要去认真的做好自己的工作，将学生的学习排在第一位，我也对自己工作的方式有了更多的了解，未来，我也会继续加油的，继续为学生而工作。
第二篇：网课反思总结
因为疫情的突然反扑，又是一段开启线上直播的时间。对于年过半百的我来说，比刚开始疫情来临时的直播多了一些坦然和从容。从刚开始的手忙脚乱，现代信息的不熟练，到现在能够游刃有余地选择自己需要的平台进行教学。这是线上教学带给我的最大的收获——学到了许多新的信息技术和线上教学经验。
在企业微信平台授课时，刚开始使用的班级群里的“课堂直播”，需要在在一个班发起，再分享到另一个班，比较费时。而且在进行学生课堂学习状况明细导出时，只能导出发起直播班级的学生信息，不能及时反馈学生上课信息。便主动请教同事，不断摸索，发现在工作台上打开大班课上完以后，就可以直接分享所有上课班级的信息，而且上课之前，不用去分享直播链接就可以上课，更便利，也更能够全面了解孩子上课情况。*摘抄大全 zhaichao.com*
逐步摸索学习，还学会了钉钉视频会议形式上课时如何分享屏幕、如何切换模式，每天早读、阅读课和作文课上，能更直观全面去关注学生上课的状况，不仅提高课堂学习效率，而且心中还有了一份收获的喜悦。
在这次线上教学中，我深切体会到了线上教学的灵活性，我们可以充分利用网络资源，结合当前社会热点去进行教学。比如：在这次线上教学中，我就利用了建团百年及五四青年节和5、12国家防灾减灾日这两个社会教学资源，搜集相关视频和文字材料，结合当前疫情和正值青春的学生实际，指导学生观看、阅读，思考该如何面对灾难、如何对待青春，如何爱国，如何担当……以此为契机，组织完成了两次作文写作。让语文学习与思想道德教育有机结合在了一起。
当然还有不少地方需继续学习和提高。比如：有时候在共享屏幕和视频连线等诸多形式切换的时候还不够熟练，会影响课堂的节奏和效率。再比如说，对线上不能全员参与的孩子，还有点儿束手无策，反复地提醒，依然有几个学生不能上线。
疫情带给我们太多的不便，也给我们所有的教育者带来了新的挑战，唯有积极面对，主动学习，方能更好地应对变故，跟上时代需求，做一个与时俱进的优秀教育者。
第三篇：网课反思总结
突如其来的这位不速之客，给了全国人民重重一击。大家都积极地配合，宅在家里等待疫情的结束。医疗工作者们在前线奋勇抗战，我们作为教育工作者，应当肩负起自己该有的责任，应时而生，网络教学迫在眉睫。
最近网上有个段子说，疫情让全国人民变成了厨子，让公务员变成了守卫，让医生变成了战士，让家长变成了全能手，让老师变成了主播。每个人都在困境下积极地适应自己的新角色，不断地克服困难。对于我们老师，主播真的是一个需要克服的困难，每天都在跟自己做思想斗争，走上讲台很轻松的我们面对摄像头就紧张的说不出话。准备需要更加的精心，备课的时间也比原来要多得多，每天面对的问题层出不穷，好像又回到了刚刚当老师那时的状态，忙碌而紧张。老师没有课本，没有教案，没有直播设备，怎么直播？解决了这些，学生的问题也变得棘手。有的家庭因为爷爷奶奶的原因，对电子设备和网络教学一无所知。不会使用、没有网，不会用手机、没有作业。一些孩子在家也不听话，学习效率差，作业没办法面对面批改，没办法及时反馈等，问题太多了，慢慢的解决这些后，其他的问题又来了，很多同学不进直播听课，听课效率差，家长也不能像班主任一样专业的给指导，每天的作业反馈，孩子们得不到及时的知识点梳理，太多太多了，都要我去一个个解决，哪有心思去紧张主播不主播的尴尬。
慢慢的开始担心孩子的学习效率。担心能不能及时掌握当天的重难点，担心他们是不是在认真观看学习视频，是不是像抖音上说的，看着看着睡着了，家长们也在尽力配合，但是家长们也有自己的工作要做，要网络办公，要做饭，要照顾小朋友们吃喝睡。开始担心家长每天手抄作业会不会麻烦，担心家长们在家的辅导压力会变大等等，每天都在紧张和忙碌中度过，大家都在说这样比上班还累，确实，但是也意外获得了很多。将心比心，家长越来越能理解老师的难处，我们的沟通越来越多，配合越来越默契，孩子每天都期待着听到老师直播的声音，每次上课，孩子们都会打上老师好的字样，那一刻，付出多少都觉得值了。
我们从老师转变成网络教育的学者。学着适应，学着改变，学着变强，学着让学生不管在什么情况下都能学到扎实的知识，困难迎难而上，每项技能都积极地掌握，每个困难都积极克服。长辈们总说吃亏是福，是的，今天的努力就是明天的收获，让我们和家长、孩子们，和医护战士们一起加油吧。
第四篇：网课反思总结
十天的网上教学有收获也有疑惑。这次网课主要用的钉钉视频直播，能看到孩子们的实时画面并和他们进行互动，感觉要比直播效果好一些。但是不能形成回放，这给一些有特殊情况而无法上课的孩子们带来了困难。
早读每天早晨7：20准时开始视频会议，提前一天在英语群里布置好英语早读，老师要求孩子必须开启视频，取消静音，大声早读，营造早读氛围。并且在白天课余时间通过视频进行提问来检查早读效果。只是有些孩子中途会离开，并且摄像头位置摆放不合格。
课堂通过钉钉视频课堂模式进行授课，提前在英语群里提醒孩子们需要的物品以提高课堂效率，课堂随时进行提问和交流，可以屏幕上书写，也可以插入图片和课件，比较令我欣喜的是可以分享屏幕，这样可以把手机里的录音和视频随时和孩子们进行分享，比较方便也可以提高效率。只是有时操作不太熟悉，会耽误一些课堂时间。
作业通过两个渠道进行布置，英语群和企业微信智慧校园，作业批改：1。通过智慧校园查看上交人数2。英语群内批改有价值的作业并及时发给本人进行评价。有一些孩子会抄别人作业或者直接网上搜寻答案，这些作业没有任何批改价值，直接被打回并进行及时提醒和批评。通过手机批改作业有太多的不方便，不好做批注，这种情况下我进行了语音批注。
答疑解惑方面，课堂时间有限有一些问题课堂上是没时间解决的，所以鼓励孩子们通过微信向我询问问题，对于问题较多的题目会在课堂上集中解决，如果没有时间会通过录音的形式把每一个需要讲的题目发到英语群内，让孩子们按需进行点击听讲解，这样也减轻了一些课堂压力。
现在操作网课已经熟悉了很多，也摸索出了更有效的一些方式方法，只是再有效也没有线下面对面授课效果更好，真心希望疫情赶紧结束。
第五篇：网课反思总结
近段时间受疫情影响，我们既要防控病毒又要组织学生学习。在学校组织下开始了线上教学，现将我班数学学科授课及学习情况总结如下：
一、教学方式
1、我用手机教学直播的形式进行授课。
2、学生进行网课学习，观看老师制作的课件，师生共同探索新知。
3、学生课后完成相关作业，教师批改后再改正错误。
二、学生状态
有个别学生因不可抗拒因素(如信号不好、无手机等)，无法参加学习。参加学习的学生又分为两种情况(1)有家长监督(2)无家长监督。有些家长不重视线上学习，导致学生学习态度也不好。当然也有一部分自觉性很强的学生在认真学习，学习效果也非常好。
三、教学效果
总体来看学生学习情况两级分化严重，全班百分之六十的同学学习非常认真，效果好。其他学生状态不佳。在线上学习这种新方式下，学生的学习效果很受到学生的自觉性强弱的影响。如果学生自觉性差，又没有家长督促学习，效果自然可想而知。
四、网上教学存在的问题
1、课堂效果会打折扣。
因为不是面对面教学，所以整个教学过程缺乏学生的参与、互动，老师对学生的实际掌握情况不能充分了解，尤其对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生，老师很难预测到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣。
2、作业完成情况不太理想。
由于是远距离操作，一些平时自觉性较差的学生，会存在敷衍了事，少做甚至不做题的情况。
3、不方便与学生进行交流沟通。
网上交流毕竟受到诸多局限，因此也无法与面对面交流互动。学生在学习中的疑惑不能马上得到解决，家长又无法辅导，虽然是直播教学，但是学生的理解能力参差不齐，收效天差地别。
五、教学反思
时代在进步，我们也应该要进步。年轻人更是。作为教师更应多方面完善自己，无论是何种工具。通过教育方式的改变，我深知我还有很大的进步空间，很多不足之处。希望自己和孩子们一样坚持学习，养成良好的学习习惯，更加优秀。网上教学有它一定的优势，但也有不容忽视的不足，只有把网上教学与课堂教学结合起来，互相取长补短，才能取得更好的效果。
第六篇：网课反思总结
自疫情肆虐起，全国人民响应国家号召，纷纷自觉居家隔离。各行各业受此影响，寻觅出开展线上业务的出路。作为教师的我们，早在寒假期间就为三月份的线上开学做准备了。
以下是我这一个多月来停课不停学，停课不停教的实践与反思。
一、摸索中前行
虽然上直播课前，我对“钉钉”软件的使用界面熟悉了无数次，也多次预演了视频会议、群直播、与学生连线等等。但是面对即将到来的首次直播，我依旧很是忐忑。
果不其然，我的预感还是很准的。第一次直播上课，刚刚开始就发生了小插曲。当我提前5分钟把我教的综合实践3个班级拉进直播间的时候，有的班级可以选中，有的班级呈灰色的、不能选中。短暂慌张之后，我分析出原因，可能是那个班级有其它直播课没有结束。在与学生连麦的时候，有个男宝竟然跟我讨论他喜欢玩的游戏，我稳定心神、好容易拉回主题，按部就班地搞定了接下来的课程内容。
二、发现的问题
1、刚刚提到的首次直播课时，因为有一个班级其他直播课还没有结束，所以当时不能拉进直播间。我心里想着过5分钟再拉那个班级进直播间，结果一讲起课来就忘记了。所以，我需要一个课堂突发小情况的提醒器。
2、在综合实践《病毒来袭，少年行动》一讲中，我询问孩子们居家兴趣爱好时发现，有相当一部分男宝和女宝们爱手游、爱追剧。学生们急需积极向上且有益于身心健康的兴趣爱好。
3、随着网上课程的不断推进，从下午与学生课堂互动的状态不难看出：学生们上午在家听云课大概是心不在焉的……这无疑对下午的直播课提出了新的要求。
三、反思与解决
1、上文说到我需要一个课堂突发小情况的提醒器。针对这一问题，我准备了一些空白的便利贴，贴在直播支架的旁边。当有课堂突发小情况需要一会儿跟进解决的时候，我可以随手一记，而且时刻在我的视野范围内提醒我。
2、网络上的信息纷繁多样，虽然吸引人的眼球，但是青少年看多了、接触多了这类东西，难免心浮气躁，不利于身心发展。于是我在每节直播课开始加入了“分享居家兴趣爱好系列”的环节。像毛笔笔架勾起学生对古色古香书写环境的好奇，之后沉下心来练习软笔书法；像通过展示他们感兴趣的漫画，来引起他们参与创作彩铅绘画的热情……以上都是培养孩子们积极向上且有益于身心健康的兴趣爱好。
3、对于大部分学生而言，科任学科的上午云课时间，是他们一天之中相对比较放松的时刻。因此，孩子们听过云课之后知识记忆不足。下午直播课辅导答疑的时候，我会加大力气给学生们梳理知识点，尽量替孩子们减轻负担。
不知不觉网上授课已经开展两个月了。以后我还将继续努力，不断反思与总结，谢谢大家！
第七篇：网课反思总结
“青春有几年，疫情已三年”，网上这句流行语不断地被人引用调侃。对于我们濮阳这座小城市而言，我们虽然明白事态的严峻，但又有一种感觉似乎影响不到自己的庆幸。但是这一次“银街”的扩散，真的再次敲响了我们的警钟，疫情有可能就在身边，不能掉以轻心。这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。但三年的防疫又让我们明白，濮阳虽然按下了暂停键，但“停课不停学”，孩子们的学习还要有序进行。
我们的老师们现在基本都成了比较有经验的主播了，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，各个年级、教研组也纷纷召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。总结这次线上教学，有几点感受：
1、课前集备及时有效。
为了保证线上教学质量，我们同课头老师每天课前进行集备，共同商讨要上的课程，共同研讨课堂内容，共同商讨要面对的学生出现的问题，交流上节课出现的情况，保质保量，非常见效。
2、各种教育平台合理利用。
由于这一次疫情突发，很多老师和学生都没有带书和资料，好在有很多教育平台可以利用，如：国家教育云平台、中小学数字教材等。上面的课也都是精选精备的，可以直接播放，但老师必须在课前自己先看，可以精选来用，以合乎自己学生的情况。我们现在直播一般用的是企业微信，但钉钉上的会议模式也可以用，能很好地检查学生学习情况。
3、学生作业检查多鼓励。
线上教学最大的不利就是触摸不到学生，因此我们老师们经常会说讲了等于没讲，作业交了不能保证质量。这次在线上授课期间，我会加强互动，多点名，多表扬；作业检查时把优秀作业给五星，并在班级群内，朋友圈内分享表扬，效果不错，学生书写明显改观，作业提交也很及时，二班每次基本达到了全员提交，优秀率达到50%。
总之，任何时候线上实际教学效果可能远远不如设想的好，只能积极地采用一些方法，制定一些措施，做好学生的思想工作，尽可能的达到好的效果。更希望疫情得到很好的控制，让我们的学习、生活能自由自在、回归正常。
第八篇：网课反思总结
疫情打破了人们的生活、工作和学习，让我们不得不停下脚步，宅在家里。然而，我们却不能按时回到熟悉的校园，展开正常的教学和学习活动。为了让孩子们不会停下学的的脚步，网络授课成了一个必然趋势。面对这种新的教学和学习模式，不管是老师还是学生和家长，都是有些手足无措的。光其对学生提出了更高的要求，因为失去了老师的监督，学习就要靠学生的自制力了，所以，这样的学习模式也可以说是对学生的一个考验。为了让学习效果更好一点，我也是经过了不断摸索和改进。
一、明确目标
让学生心中有数。在第一堂课中，我就明确了网络学习期间的目标。第一，重规范，养成良好的网课习惯。好的习惯的培养比掌握更多知识更加意义深远。因此，要让学生和家长把规范习惯作为第一位。第二，重积累，拓展学习视野，浸润语文素养，语文学科是一个涵盖面非常强的学科，因此要让学生走出课本，增加积累。现阶段主要是鼓励学生增加课外书的阅读。
二、探索适合自己的网络的教学模式
停课不停学模式一出，各种教学平台层层出不穷。最后我选择了钉钉。学生水平参差不齐，录播课可以反复观看，录播时间灵活，便于学生学习。尽量将课堂做精。各种学习资料我总是自由先认真观看，同一个内容往往会搜索好几个教学资源，从中择优选用。每堂课做好总结，有的文章手写思维导图，帮助学生深入理解。
三、注重和学生的交流及学用效果的反馈
学生的书写和每天的作业，会通过作业平台反馈上来。对于学生的反馈要做出及时的评价，这样才能够激发学生学习的热情。
总而言之，网络授课还需要不断的探索和改进。期待疫情早日结束，师生早日团聚在校园。