第一篇：最美教师事迹材料范文2000字
XX，鞍山市教师进修学院高中思想政治学科教研员。自1997年东北师范大学思想政治教育专业毕业起，持之以恒地奋斗在高中思想政治教育的教学研究与引领上。
一、秉持政治自信，做理论学习的践行者和宣讲人
他注重在学习中增强信仰，注重在实践中坚定信仰。2019年，他以思政课教师肩负着宣传、讲解理论的重任为己任，参加了鞍山市教育系统“不忘初心牢记使命”新时代思政宣讲团，自觉地成为了民族复兴大业的建设者与复兴之路的铺就者。他站在新的历史起点上，深入领会指导意见，认真搜集相关材料，充分准备讲课文稿，先后在鞍山市教师进修学院、鞍山二中、千山区教育系统作宣讲报告，得到了大家的肯定。
二、提升专业素养，做教育行业的排头兵和前行者
2002年，XX老师成为了一名教研员。角色的转换没有给他带来困扰，反而激励他砥砺前行。
他坚信教学相长。在从事教研工作的第一年，有教师和他探讨经济学教材中关于汇率变化的几个问题，使他认识到随着角色的转变，对于教材的理解和把握必须要有一个大的提升。为此他购买了关于汇率和对外贸易的书籍，经过反复研读，终于搞清楚了这几个问题，之后在和教师交流的过程中收到了良好的效果。这也使他坚定了不断提高自身的专业素养的信念。
他坚信智慧来自群众。在一次听课的过程中，一位年轻的授课教师、一个学生基础和学习自觉性稍差的班级，让他对这节课没抱多大的希望，认为教师能顺利完成基本教学任务就可以了。可是当教师讲到企业经营方式这一问题时，用了一个通俗易懂的例子把企业合作经营这一知识点讲得十分准确和完整。这让他顿时觉得豁然开朗，并深深地认识到“不论是知识还是对待工作的态度，每一位教师的优点都值得学习，值得推广。”
他坚信心之所向必有所获，珍惜每次学习机会，从各方面不断完善自己。新一轮课程改革以来，他先后参加了各类国家级培训学习5次、省级培训学习10余次。并在分组讨论时坦诚相对，畅所欲言，不惜争论得面红耳赤。做到了“场上是‘对手’，场下是朋友”。促进了新课改理念得到进一步更新。
三、坚守岗位职责，做教师成长的引路人和帮扶者…摘抄大全 www.zhaichao.com…
学期视导、期初集备、高三教学研讨、各类习题命制、教学教研典型培养、省市级优秀教学成果评比、各轮新课改培训……在诸如此类的常规教研工作中，他始终认真组织、积极参与，为教师的专业成长和学科发展任劳任怨地前行着。
在学期视导的工作中，他做到了舍小家顾大家。那时高三年级上课时间还比较早，加上交通不便、路途遥远，常常需要天不亮的时候就从家里出发，以便赶到学校听第一节课。经过听课、座谈、翻阅材料、汇报情况等一系列工作后，时间常常接近午后1点。回忆当时的视导工作，XX老师经常提到这样一句话：“那时年轻，有了学校领导和老师的认可和赞许，疲惫就一扫而空了。”
在教研员岗位上，他注重教师风采展现，积极组织各类教学研讨和学科竞赛活动；他注重优秀教师培养，善于挖掘典型经验和扶植青年教者；他注重教学成果编撰，2021年组织教师参与了高中政治教材（必修四）《教学设计与指导》的编写工作。
在考试命题工作中，他认为试题质量就是生命，坚持广泛征求意见，做到从谏如流、兼听则明。在2018年辽宁省学业考试命题过程中，他担任命题组长，一位朝鲜族翻译老师关于“部分学生的职业生涯与学考关系密切，命题既要保证公平性和科学性，也应该面向实际，考虑部分学生的合理关切”一番话让他深感肩上责任重大，并马上召集其他命题老师，进一步理清思路，统一认识，明确分工，强调要求，创新方法，力求保证试题命制的质量。
四、紧跟时代脚步，做思政一体化的参与者和创新者
2015年至今，XX老师被聘为鞍山师范学院教育硕士专业学位研究生实践导师。为了更好地完成这项工作，曹老师一方面加强对相关理论的学习，一方面和理论导师沟通，认真听取学生的想法。他与各位理论导师密切合作，参与制定学位研究生的培养计划，对研究生的毕业论文选题与写作提出相应的指导建议和意见。历年来指导了10余位硕士毕业生，均顺利毕业。参与研究生的日常教育与指导，为政治专业的研究生和本科生作关于学科发展趋势和教学方法的讲座，获得了师院师生的好评。2020年、2021年作为评委参加了5次毕业生论文开题、答辩工作。
作为鞍山市大中小学思想政治教育一体化教研机构的主要成员，XX老师在理论与实践、思考与创新等方面发挥了重要作用。积极参加各类座谈会、研讨会，积极参与各种思政一体化建设课题的研究工作。2021年6月，在鞍山市大中小幼思想政治教育一体化建设课题立项研究指导会上，曹老师对各试点高中报送的课题进行了精心指导，与各高中教师深入交流，在各高中课题的顺利立项过程中发挥了积极作用。
二十余年的教育生涯，蓦然回首有，点点滴滴，都值得珍惜与回味。XX老师坚信平凡的岗位也可以做出贡献、平凡的角色也是中华民族伟大复兴主力军中的一员。他说：“只要保持不负时代、不忘韶华的心态，就可以在平凡的岗位上为鞍山教育做出不平凡的贡献！”
第二篇：最美教师事迹材料范文2000字
教育家马卡连柯说：“教育就是像诗一样美好的科学，尤其是教育新人的过程更如同诗歌创作一样，期间充满着艰难困苦的探索，同时也极富浪漫传奇的色彩。”做教师于我，是有缘也似有约。
满腔热情撒教育一颗爱心献学生
在我的眼里，教师不仅是一种职业，更是一种信念。我始终认为，爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉。记得那年，我的搭档突然请假，学校师资本就紧张，使得班里数学和英语课一下子没了着落，正值期末冲刺阶段，怎么办？我主动请战，摇身一变成为“全科老师”，趁课间休息，请教数学课重点难点，晚上下班回家，对着镜子练习读好英语，见缝插针处理日常班务，就这样，几乎是一个人扛起了一个班。那三周的日子是苦的，可苦中有乐，乐来自同学们言语中的关心和眼神里的崇拜。见我嗓子沙哑，发音困难，同学们表情凝重，为活跃气氛，我端起水杯打趣说：“古人歃血为盟，今天，让我们共同举杯，立志克服困难，勇往直前。”同学们齐刷刷起立，站的笔直，眼睛里闪烁的是坚定的目光。
当然，仅仅爱岗敬业还不够，教师需要把对事业的爱和对学生的爱融为一体。打开记忆闸门，往事一幕幕：炎炎夏日，为了找寻沉迷于网络的迷途少年，我趁午休时间，走街串巷，找遍街上所有网吧；下雨的周五，送住在偏远村里的孩子回家；课后，义务给班里的几个学困生“开小灶”；毕业季，用蛋糕和糖果为伤感的离别增添一丝甜甜的味道……
这一切，都源于对教育的热爱，对学生的热爱，心中有大爱，行才有担当，在和学生的朝夕相处中，我越来越懂得，爱，是学生失败时的鼓励，是学生犯错时的包容，是学生踌躇时的坚定，这种爱，是发自内心地想让学生追求美好，快乐成长。
追慕美好显诗意陶冶情操养雅趣
理想的教室，应该是一本立体的教科书，是一个诗意的所在。每带一个新的班级，我都会带领学生从大处着眼，从小处着手，提出班级目标，设计班级logo，讨论班级公约，精心布置班级的各个角落：整齐划一的图书角，绿意盎然的植物角，精彩纷呈的展示台等，让教室里的每一面墙都能说话，营造良好的学习环境。开学第一课，总少不了学生的自我介绍，我变换形式，让每个人的名字成为一件独一无二的艺术品。学期中，会全心全意去经营各科教师与学生的关系，我相信，这是一种无声的净化力量，我努力让身处其中的每个人都感受到自己的价值和力量，对未来充满期盼和向往。
犹记得，初登讲台时，乡下没有专职的音乐教师，一学期屈指可数的音乐课，也常被这样那样的事耽误，为了丰富学生的文化生活，提高审美能力，我把笔记本电脑拿到教室，带孩子们感受班得瑞的宁静唯美，自然脱俗；在贝多芬的《命运交响曲》里赞叹他的顽强不屈；听《精忠报国》，感受龙起卷，马长嘶，剑气如霜的豪迈……就这样，我和学生一起在或激昂或宁静的音乐声里流连，感动。
为了让同学们体验写信的乐趣，我联系大学室友，和宁夏，河北的同年级小朋友展开了手拉手活动，在一封封贴着邮票的信件里，同学们看到了“百米沙坡削如立，碛下鸣钟世传奇”的沙坡头，看到了“自有山川开北极，天然风景胜西湖”的承德避暑山庄，同时，也把家乡的少林寺，嵩阳书院介绍给异乡的伙伴。看着同学们乐在其中，我深深感觉到，校园是如此美好，教育是如此美好。
回看自己的教育历程，虽有遗憾，每一步却是用心在行走，期间与各种不同的孩子相遇，彼此碰撞出很多乐趣和神奇。
逐光而行在路上不忘初心向未来
好的教育，不仅要培根铸魂，还要启智润心。而我，也从未停止成长的脚步。我踊跃报名学校的青蓝工程，提高自己的专业技能；坚持每天读书，为自己补充精神食粮。也正是在不断的学习中，我的思想认识不断提高，教育观念不断创新。班里曾有孩子因为家庭问题郁郁寡欢，我多次与他促膝长谈，孩子脸上重现笑脸；有的孩子内心自卑，我悉心呵护他的尊严。一次次的磨练，让我明白教育的真谛在于唤醒，让学生去发现自己，然后做更好的自己。
走的再远，也不要忘记为什么出发，我始终不忘自己的教育初心——去温暖每一个心灵，于是，我用仪式感擦亮一些重要的时刻：举办小小的生日会，精心准备装有寄语的红包；冬至到来，想方设法为孩子们准备饺子，虽人均不多，但洋溢在他们脸上的笑容足以温暖整个冬天。我用心设计每一次活动课：“今天我是小导游”活动，让孩子们体验了做小导游的快乐；“我是环保小卫士”活动，让孩子们意识到保护环境，人人有责；人无精神则不立，国无精神则不强，学习共产党人精神谱系系列活动，更是赓续红色血脉，让同学们把党的精神内化于心，外化于行。
面对千差万别的孩子，教育充满了各种变化与可能，充满了对智慧与人格的考验，也正因为如此，它激发着我们不断挑战、不断突破、不断建设，在渐进中收获一个更好的自己。合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土，逐梦新时代，教育越爱越精彩，我要向美而生，逐光而行，和可爱的学生一起向未来！
第三篇：最美教师事迹材料范文2000字
一、精诚志远，润物无声。
“教育是一个为人师、如人母”的行业，工作中她本着“一切为了学生”的宗旨，牢固树立服务意识，不断提高工作质量。
有人说：“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”她深深地爱着孩子们，用心关注、用心接纳每一个学生。冰心说过“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。一年级学生年龄较小，入学之初会有各种过渡期问题。“坐不住”现象尤为严重。班里有个孩子叫高守进，大大的脑袋，瘦瘦的身子，同学们都喊他光头强。他也常常陷入自己的情绪里，有时大哭起来，张着嘴却没有一滴眼泪。每次见他，何花校长总是摸摸他的脸，摸摸他的头。问他今天开心吗？时间长了，他总爱跟在何花校长的身后，像个小尾巴。有一天，他突然叫了何花校长一句：“大坑妈妈”！何花校长愣住了。还不等问，他又说，因为你是“河”老师！何花校长才恍然大悟——“大坑”是方言，就是“河”，而何花校长姓何，所以他叫何花校长“大坑”妈妈。当时何花校长觉得太不可思议了！不只是惊叹于孩子丰富的想象力，更为这份纯真、质朴、无私的信赖。原来自己举手投足间，一个温暖的微笑，一个鼓励的眼神，一句温柔的话语，便让孩子印在了心里，记住了你，信任了你。
“鹅卵石的美丽不是因为锤子的敲打，而是因为水的载歌载舞。”所以，在学生面前，何花校长既是老师，更是妈妈，也是朋友。怀着一颗童心和孩子们一同成长。促膝长谈解决孩子的成长问题。当孩子们争着抢着拉着何花校长的手和她说知心话时，当何花校长感冒了孩子偷偷为她准备止咳糖浆时，当教师节何花校长收到各种手工礼物时，她感到作为一名老师多么的幸福！
二、无私奉公，用心演绎。
人们常说“忠孝难两全”，为了做好工作，对父母疏于照顾，忽略了父母的身体状况，常常因忙于工作让他们劳心牵挂。永远也忘不了，一个忙碌的工作日，因临时有任务需要加班，何花校长只能打电话让70多岁的老母亲代她去接上小学的孩子。谁料在下楼梯的时候老人不小心踩空了，右脚随即肿起拳头大的包。母亲顾不上疼痛，骑上车子又赶着去接孩子放学，可是刚刚受伤的母亲，匆忙之中又摔了一跤，最后老人硬撑着准时把孩子接回家。当事后何花校长带着母亲去拍片子时，彩超显示右脚脚踝劈裂3厘米，确诊为骨折。当她拿到片子的那一刻，泪水模糊了她的双眼，她无法想象老母亲是怎样忍着剧痛去接孩子的，那一瘸一拐的背后是对何花校长工作的支持和理解，更是一个母亲对儿女深深的爱！
母亲后来因为右脚骨折在床上躺了三个月，转眼几年过去，每当何花校长想起这件事，心仍会阵阵刺痛。她想，也正是有了母亲的这份包容和关爱，才激励着何花校长全身心地投入到工作当中。
三、披星戴月，执着诠释。
记不清多少个静谧的夜晚，为了学校迎评促建忙到深夜，记不清多少个周末时间何花校长以校为家。但当学校获得省、市级荣誉时，当老师们发自内心肯定时，何花校长觉得一切的付出都是值得的。2020年8月份，她有幸成为一名小学校长，深知肩上的担子更重了，她必须整装待发，再次踏上充满幸福和荆棘的路上，
来到周楼小学，在一次次巡班和听课后，何花校长发现课堂教学方式相对陈旧，教师讲，学生听的传统方式占领着课堂；因此何花校长以分享式教学为抓手，让师生换上新“妆”，在全校教学中推行分享式教学。“解放教师，让老师教得轻松；解放学生，让学生学得快乐；解放校长，让学生的综合素养显著提升。”一边放权给学生，一边着手建规则”，把“心中有他人，做事有规则”做为实践的口号。短短一个学期，学校的学生、教师都在悄然发生着变化。同时研究出培养学生十会能力。
1、学会自控，2、学会欣赏，3、学会倾听，4、学会表达，5、学会反思，6、学会质疑，7、学会合作，8、学会创新，9、学会实践，10、学会求助。
何花校长深知学校的发展是头等大事，发展学校首先要发展教师，因此她带领教师先后到2次到成都、郑州、兰州等地学习，教师成长很快，学校四名教师到郑州作报告、到山西送课，给西安学校的整个教育集团做线上培训。
青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。抓住机遇，深化课程改革，做一名与时俱进的教育者。
四、树人立德，志久为功。
时代在发展，一个好的教师，不仅要有爱孩子敬事业的责任心，还应该具备现代化的教学理念，深厚的文化学识，精湛的专业技能。只有如此，才能自如地驾驭课堂，才能在各项教育教学活动中游刃有余。基于此，何花校长通过阅读、上网、聆听专家报告等，努力开阔视野，提高个人素养。通过不断的学习，她拥有了先进的教育教学理念，树立了科学的教育观。在教学过程中，何花校长注重对学生综合素质的培养，坚持“以学生发展为本”的原则，大胆创新，开拓进取。从学生的需求出发，给学生创造机会，让学生尝试、体验、发展、完善。随着教学经验的丰富，教学水平的提高，何花校长在每年两次的公开课评比中均以最高分位居全校第一。
何花校长深知，要做好工作，要有足够的爱心、耐心，要勇于奉献、不计得失。她是这样想的，也是这样做的。何花校长付出了艰辛和汗水，也收获了累累硕果。
在全市电化教育优质课评比中被评为市级一等奖。县级优质课一等奖。撰写的论文均获得市、县级一等奖。撰写的《可能性》被评为县优秀教学案例一等奖。2006年、2012年均被评为县级教学能手，积极参加县教育局组织的“城乡手拉手”活动，执教的活动作为示范课，在全乡推广。在教师协作发展团队“我距离名师有多远”论坛比赛中获特等奖。被评为茌平县师德模范。县级优秀教师。评为聊城市十佳教师。
给学生一个自信成长的空间，给教师一个专业成长的舞台。以行为、行动、格局治理学校。提升教师行为准则、大局观念。让师生每天多一点变化，让每个生命绽放炫目的光彩。
以史为鉴，可以知兴衰；以实为鉴，可以增斗志，教育工作“若爱，请深爱；若教，请全力以赴。“嘉言懿行”22年如一日，22载践初心。坦荡、淡泊、赤诚！成绩属于过去，未开还需努力。何花校长将一如既往，奋斗来时路，启航新征程！
第四篇：最美教师事迹材料范文2000字
作为老师，她最爱听的一句话就是：“王老师好！”这是她平凡一天的开始，也是幸福一天的开始。30多年的执教生涯中，她始终把“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”作为事业追求的目标；把“学高为师，德高为范”作为自己的自律信条。忠于职守，身正为范，团结同事，给同行做榜样，为学校树新风，在平凡的岗位上默默耕耘。
一、热爱教育，教书育人
把“忠心给教育，爱心给学生，诚心给家长，虚心给同事，信心留自己”是她工作的准则。从教三十多年来，她把心血倾注在教学事业上，保留了一名教师传道授业的真本色。工作中，她在加强自己政治理论素养提高的同时，爱校、爱岗、爱生。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。她经常对学生说的一句话是：“你们有什么问题吗？有问题尽管问，或者在我来之前写在黑板上也行，咱们一起做。”她在三尺讲台上挥洒着激情和智慧，时刻不忘引导学生们“共舞”。她常常告诉学生哪些知识点还可以有所创新，可以作为作文选题，并帮助他们一遍遍修改。每次下课后，很多学生还意犹未尽、问这问那，她总是耐心地把问题一一解答。工作以来，她曾多次获市、镇“先进教育工作者”、“优秀班主任”，镇级奖项，曾获高邮市第三届“十佳少先队辅导员”、第七批市级小学语文“中青年教学骨干”等称号。
二、钻研业务，成效显著
她充分利用每一次学习的机会，积极深造进修，她先后通过自学考试取得了大专、本科文凭。自担任语文教研组长以来，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，积极参与新课程辅导，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，参与了2008年高邮市第一届小学六年级毕业试卷的出卷工作，在高邮市教育局举办的2009年全市教师新教材培训中被任为主讲，并获得好评。日常教学中，她注重资源共享，热心指导年轻教师参加市、镇组织的教研活动，认真听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。而她自己在业务上更是精益求精，先后在《学生之友》、《小学时代》、《启迪与智慧》、《小学生作文辅导》等省部级刊物上发表教研论文，多篇论文获市级一、二等奖。2012年在高邮市中小学“骨干教师大显身手”展示活动中获一等奖。多次在高邮市教学竞赛中获一、二等奖。
三、克服困难，忠于职守
在实际的教学工作中，她关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待他们，不讽刺、不歧视学习、纪律差的学生。在加强后进生的思想转化工作中，她采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。工作中，她不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。疫情期间，她严格按照学校“停课不停学”的要求，坚持在家上网课，为学生批改作业，解难释疑。为让学生更容易理解，她一次次查阅资料，一遍遍修改教案，经常磨课磨到深夜。她把自己的精力全部投入到教书育人的工作中，竭尽全力，无怨无悔。一次脚扭伤不能着地，为了不耽误学生的每一节课，她不听家人的劝阻打车一瘸一拐地走进了课堂。学生搬来了凳子让她坐着讲课，她笑着说：“教师的职业就是一种站立的职业。”在三尺讲台前传授的不仅是知识，还在教学生如何做人，做事。她是这么说的，也是这么做的。单腿着地，双手拄着讲桌，坚持上好每天的语文课。三尺讲台默默耕耘，一方沃土辛勤奉献，她教授的是知识，传承的是文化，播散的是崇高，是伟大。通过她的努力，她所教班级的语文成绩在镇内平行班级中一直处于领先，并在优秀率上还有所反超，多次在市六年级检测中名列前茅。教学中，她还注重学生的全面发展，她多名学生在市、镇各种比赛中获奖。
四、用心做事，关爱他人
“教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育还需要智慧。”作为一名班主任，她用自己的一言一行见证了身正人为范的良好师德。要求学生讲文明，她就从不在学生面前说一个脏字；要求学生讲卫生衣着整洁，她就从不留长指甲，见到地上的废纸主动捡起；要求学生勤俭，她就捡起掉在地上的半截粉笔书写板书。在工作中她能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作，以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。有位学生脑发育不全，属于随班就读学生，平时不喜欢与人交流，口齿不清，自理能力和自控能力都很差，座位上总是很脏，上课随意走动。针对这一特殊的学生，开学初，他就为该生精心制订了教育计划，和有针对性的语文教学计划，生活上给予特殊的关注，并让全班学生不能歧视更不能欺负他，而要时刻像关心自己的小弟弟样帮助他。同时她对该生会提出相关要求，约束他的随意行为。他的家长经常来电话咨询孩子的学习时，她总能耐心、专注地倾听家长对自己孩子各类特性的描述，并有选择的做好笔录，然后告诉家长们自己也是一位孩子的妈妈，完全明白与理解家长们对孩子的牵挂。经过耐心细致的工作，近学年来，该生的生活、学习能力有了很大进步。
身处幽谷，孕育兰香。任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，但王银女老师却永守着胸中的誓言——用爱心写满师德，用责任铸就师魂，用智慧为孩子撑起一片无雨的晴空。她就是这样用她一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献，在平凡而伟大的岗位上做出了不平凡的业绩。用她那一颗爱心、一份执着、一份责任，从事着阳光下最美好的事业，铸就了高尚的师魂，书写着无悔的青春。
第五篇：最美教师事迹材料范文2000字
学贵得师，亦贵得友。XXX，女，鞍山市信息工程学校副高级思政教师，中共党员、大学本科、法学士、国家二级心理咨询师、国家职业督导师、国家职业指导师、辽宁省家庭教育指导师。曾任第十二届全运会赛会志愿者心理咨询导师、鞍山市教师心理委员会委员、鞍山市信息工程学校郭明义爱心分队组织者，现任鞍山市心理协会会员、鞍山市信息工程学校学生科副科长。先后被评为鞍山市骨干教师、鞍山市优秀共产党员、鞍山市最美志愿者、鞍山市德育工作先进个人、鞍山市资助工作先进个人。
一、仰止弥高，钻之弥坚，潜心教改，探索思政教学渠道
思政工作近5年，XXX同志始终站在教学第一线，先后承担不同年级不同专业的《哲学与人生》、《职业道德与法律》、《心理健康教育》、《经济政治与法律》等多门学科教学工作。为了讲准、讲透、讲活、讲好思政课，XXX倾心教学，始终关注学生们的身心发展、学业差异、思想状况、专业特点等实际情况，努力促进思政课由“教学”向“教育”提升。为更好提升自身业务水平，XXX积极参加各项培训：第212届国际经典情商教育系统课程培训、全国首个教师心理技能网络系统培训、全国第一期德育与脑科学研修、全国职业院校德育创新校园文化建设工作及德育工作队伍专业能力提升高级培训、2020年中职班主任工作能力提升专题网络培训、辽宁省高校新入职思政理论课教师岗前培训、鞍山市职业技术学院教师教学能力提升培训等。
疫情防控期间，XXX积极响应学校号召，充分发挥党员先锋模范作用，勇于担当，冲锋在前。克服了家里没有电脑、本人高度近视、父母重病卧床等困难，开设了多期多年级大型直播课。她把理论编成顺口溜，把歌曲、电影片段、表演融入教学，让枯燥的课堂变得有意思、让有意义的课堂变得充满精彩。在鞍山市信息工程学校，XXX的思政课已经成为学生“真心喜爱、终身受益”的优质课程。
二、春泥护花，勇于实践，创新思政教育路径
思政工作近5年，XXX先后任1705班和1901班班主任、学生科干事、学生科副科长。
班主任工作中，XXX格外重视学生的青春期教育、心理健康教育、职业生涯规划教育和家庭教育。1705班是一个专业混合班，XXX经常组织特色活动以帮助学生和谐共处。如：“相信相爱一家人”主题班会、“传承大爱、共同托起明天的太阳”心理拓展活动、“万福缘”养老院慰问活动、“游子吟”传统文化歌咏比赛等。经过师生的共同努力，班级连续两年被评为学校优秀团支部、学校社会实践先进班集体、学校军训达标奖、学校会操比赛优秀奖、学校传统文化歌演特殊贡献奖、学校志愿活动特殊贡献奖；XXX荣获市级优秀共产党员2次、校优秀工作者1次。
任学生科干事以来，XXX组织全校学生以《弟子规》为载体、以心理健康讲座为依托、以扶困助学工作为依托，创建和谐健康的校园环境，引导学生有梦、追梦、圆梦。先后免费下发《弟子规》手册1000本，组织各班晨读《弟子规》，邀请5名优秀教师利用第7节大周会期间，做弟子规系列讲座：《汲取弟子规思想精髓培养良好行为塑造完美人格》、《力行弟子规圆我中国梦》、《和谐的人际关系》、《品读经典铸就完美人生》、《感恩父母》。她聘请鞍山市中华传统文化促进会成员、国学教师樊桂兰老师进行学术指导。学生们不仅领悟到优秀传统文化的精髓，而且有了明确的学习目标和正确的生活目标；懂得了要尊老敬长、要诚实守信、要学会与他人友好相处。XXX提出并创建学校心理辅导站，建立“碧海蓝天”心理辅导室，创建“心愿”信箱、进行电话、QQ和微信群辅导。每学期她都会精心准备各种与时俱进的心理健康讲座，如《倾听学生心底的声音引导学生迷惘的心灵》、《认清自己》、《青春期的异性交往》、《勿以善小而不为勿以恶小而为之》等。用母爱滋养学生、用行动感染学生、用责任引领学生，是XXX始终的坚守。
2020年9月XXX任学生科副科长，她号召所有班主任要结合学生的实际特点精准施策，注重学生的世界观、价值观、人生观培养和理想信念教育。她建立班主任激励机制，开展班主任心理健康网络培训，组建优秀的班主任团队，创建“不负韶华匠心筑梦”德育公众号，探索“匠心筑梦”思政建设路径，开展思政早会、心理空中课堂、传统文化等主题教育活动，开展“坚定文化自信—书写信息人风采”书画展活动、“绿色书签”海报展活动、“学党史强信念跟党走”主题演讲活动。她组织成立了学生干部管理委员会，开展了“信息学子扬红帆展旌旗匠心筑梦共未来”系列讲座，传承了党史精神、五四精神、鞍山精神、工匠精神，培养了一支爱国、爱党、爱社会主义的优秀学生干部队伍。她建立了家校育人平台、“班班通”育人平台、24小时“聆听你的声音”心理辅导平台，帮扶了以孙星宇为代表的百余名困难学生。她辅导的多名学生在全国中小学作文大赛暨“少年作家”选拨活动中、在全国青少年“五好小公民”主题教育读书活动“红旗飘飘引我成长”中、在辽宁省文明风采竞赛中均取得了优异的成绩。她荣获国家征文指导一等奖、全国优秀教师辅导奖。
从理想信念教育到职业生涯教育，从心理健康教育到家庭教育，从传授知识到唤醒心灵，在中职思政教师这个岗位，她不断实践、不断前进。这位70后的思政教师，用执着坚定的信念、以平凡朴实的爱心、以热烈似火的激情，谱写着新时代思政教师立德树人的奉献之歌。