以下是摘抄网小编精心整理的晒晒我们班的牛人大约有11篇左右，仅供参考，欢迎大家阅读。
第一篇：晒晒我们班的牛人600字初一
2021年是个牛年，在这个牛气冲天的年份里我们班里也有很多“牛人”，其中一位令我印象深刻。她有着一种“拼”劲。
学习“牛”
她非常喜欢学习。每天早上一进班门，映入眼帘的便是她低头刻苦钻研的身影。桌子上摆着笔记，练习册……她时而低头冥思苦想，时而笔下生风不停地写着。那清晨从窗外照射进来的一丝阳光，衬托着她，形成一副和谐美好的画面。
每到考试便是她的用武之时，她那股“拼”劲才真正展现了出来。拿到试卷后她信心满满，看上去悠然自得，活像个神仙飘飘然，考完后一看，100分，多牛。
业余“牛”
音乐课期末检测，每个人都要到讲台上“献歌一首”。前几个男生上去，那旋律真是让人只能自叹“看来是我不懂音乐”。正要灵魂升天的时候，轮到她上场，一曲下来，婉转悠扬，如百鸟齐鸣，宛若天仙。让忧愁的人解开烦恼，让困惑的人茅塞顿开。缓解了我们的情绪，拉回了灵魂。
不光音乐，她的美术也是一流。这又体现出了她的“拼”劲。有一节课我们画花草，她眉头紧锁，目不转睛地盯着画纸。左改改，右改改，仍是不满意，就这样一直沉浸在其中，颇有一番闻一多先生“目不窥园，足不下楼”的样子。就是因为这样，才在楼道的墙上、老师的表扬名单里都有她的名字。
精神“牛”
她坚持不懈，敢拼的精神牛。
一次跑操，她站在我前面。到后面几圈时，她的速度有些发慢，渐渐地和前面的人拉开差距。我看她是有点儿累，便跟他说如果实在坚持不住了，就不要硬挺。可她不但没有停下来，反而加速冲了上去，此时我听见了她急促的呼吸，豆大的汗珠往下掉，那腿明明已经像灌了铅一样沉重，可眼神中却比刚刚多了一丝坚定，我不禁佩服万分。
她的“牛”事还不止这些，需要我们在生活中慢慢去发现。我也要向她学习，走向“牛”。
文章来源：初一2班杨雯婷
第二篇：晒晒我们班的牛人600字初一
文章来源：初一2班刘涵予〔zhaichao.com〕
在我们班里，有不少有能耐的“牛人”，有的演讲能力极强，有的管理能力极强……因为他们，我们的班级才变得多彩、有趣。
他，随时可以把同学们的心思全带到他讲的故事当中，可以让同学们哈哈大笑，也可以让同学们慷慨激昂。
在一节语文课上，老师正在讲《说和做》这篇文章，说：“谁能到讲台上演讲闻一多的《最后一次演讲》。”同学们都鸦雀无声，没人要去。这时，他举着手，喊着：“teacher，me，me。”老师见他这么主动，就让他去了。他大大咧咧地走上台，用手捂着嘴，装模作样地咳嗽了几声，把大家的注意力都吸引到了他身上，然后他又迅速地正了正神色，开始了精彩的演说。“为什么要打打杀杀，而且又不敢光明正大来打来杀，而是偷偷摸摸地来暗杀”讲到这句话时，他的声音高昂起来，脸上的神色愤慨，双手不断地挥舞，打着手势，像是一个真正的共产党员在向无耻的特务控诉。同学们都仰着着脑袋，眼睛里也闪着愤怒的光芒，像是被带入了现场，正在看闻一多先生激愤的演讲。“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”随着最后一句话落下，教室里响起了阵阵掌声。
而他，是一班之长，管理能力强，总能把班级管理的一丝不苟。小至一些班级中的琐事，大到一些活动，他都能处理的一丝不苟。
一天下午，老师去开会，让他坐在讲台上管理同学们。有的人觉得他没有什么震慑力，就开始嬉笑打闹起来，而他却严肃地提醒他们：“不要说话，现在上课。”可有些人还是不听，他眉头紧皱，用手拍了拍桌子，语气严肃地说：“再说话，你们的名字就要上黑板上了。”他的模样俨然一位老师。同学们看他生气，害怕自己的名字出现在黑板上，都闭上了嘴，班里才安静了下来。
都是这些“牛人”，我们的班级才充满活力；都是这些“牛人”，我们的班级才越来越好。
文章来源：初一2班卢孜君
第三篇：晒晒我们班的牛人600字初一
我们班的牛人，可谓无人不知无人不晓，谈起他们，大家都会为他们竖起大拇指。
体育健将——小王
他是一个很开朗的人，他个子高高的，浓眉大眼，身材结实，看起来很“生猛”。他是我们班的班长，同时也是体育达人。这个学期，他被学校篮球队选中，去训练，他说这是他的强项。的确，我们在一起打球的时候，他总能成为人群中最亮的那颗星。他的动作非常娴熟，投篮精准。有一次我正要投篮时，他看见，一步，两步，他迅速地跑过来，纵身一跳，轻松地把球盖掉了，又连忙捡起球，先是向左试探，然后迅速从右边突进，就这样，我被晃到在地，他看准篮筐，投篮命中。很多人称赞他球技好，他也喜气洋洋，只好谦虚地说：“一般一般，世界第三。”听到这话，同学们都忍不住笑起来。
他是一个很幽默的、体育优秀的班长，同时也是我心中的偶像。
热心肠——小飞
他是一个正能量且阳光的小男孩，他的学习相当优异，但他独特的魅力——热心肠，才是吸引我的原因。记得一次体育课，我的肚子十分疼痛，申请老师批准回班，小飞看见了。立刻跟老师说：“老师，我去帮他。”小飞立马跑到我身边，用右手扶着我的肩膀，小心翼翼地牵着我回班，到班后，细心的小王赶忙将教室里的窗户全部关上，我的头埋得低低的，左手捂着肚子，右手捂着脑袋。小飞又赶忙拿起水杯去为我接水，一口热水咽下，恰似一股暖流涌上心头，疼痛似乎也好了些……
他是一个人心肠的男孩，是我认为的最有魅力的“牛人”。
这就是我们班众多“牛人”中的两个。因为有了他们，我们的班级有了力量，有了温暖。
文章来源：初一2班商宇梁
第四篇：晒晒我们班的牛人600字初一
我们班就像一方布满星星的天空，每个同学都是熠熠生辉的星星，充满个性，各有各的闪光点。今天我就来晒晒我们班最亮的那一颗星，他是我们公认的班级“牛人”。
人们常说字如其人，这位“牛人”的每一个字都溢出一股深深的“学霸气质”。他的字倒不是有多好看，而是一笔一画十分工整，体现出了他在写字这件事上的认真。这可不是我一个人觉得，就连老师也这样认为。上学期，语文老师让我们抄美词美句，还说写得好的可以上台展示。我尽力把字写得很好，可一看他的字，我顿时感觉受到了“降维打击”，想着明天上台的一定是他。果不其然，第二天老师把他的字大夸特夸了一番，然后让他展示。看着屏幕上一个又一个整齐美观的字，真心羡慕啊！
不仅“认真”这个词是为他而生，“精致”这个词也是为他量身打造。每一天，他必然把桌子收拾得干干净净、整整齐齐。都说女孩更爱干净，但看看他的桌子，再看看我的，我总觉得我是个假女生。尤其夸张的是考试前，他总会跟我说：“借一张草稿纸。”即便是语文或者英语考试。有一次我问他：“为什么每次考试前都要草稿纸？”他说：“我的卷面必须干干净净，所以思考过程要写在草稿纸上。”我当时都惊呆了，看了看自己面前的卷子，为什么眼前突然“模糊”了？原来是“惭愧的泪水”。
一次生物课上，他的精致感更是“暴露无遗”。课前，他上课铃响了才回来，一般这种情况，正常人都会赶紧掏出书来上课才对，可他却先收拾起东西来了，即便老师已经站到了他的面前，他也要先整理的整整齐齐再掏书。生物老师因此调侃他：“咱们班这位同学可真是有条理啊，就由他来回答这个问题吧。”一位幽默的男同学立刻接过话头来：“精致男孩。”从此，他就有了这样一个外号，每当他做出一些“迷惑”行为时，我们都会叫他“精致男孩”。
“精致男孩”虽是戏言，但这也正是他成绩居高不下的重要原因。每当我们想糊弄作业的时候，就想一想“精致男孩”，学习他的认真和精致。
文章来源：初一2班梁宇白
第五篇：晒晒我们班的牛人600字初一
我们班里面的牛人很多，擅长的方面也各有不同，他们有的跑得很快，有的人学习能力是超乎常人的。今天我就给大家介绍两个我们班里面的牛人。
朗读“牛”
那节课，老师让我们同学中的一个人模仿闻一多先生做《最后一次演讲》的朗读。同学们的兴致并不高，但我们这其中的一个同学就来了兴趣。他毫无犹豫地举起了手，老师也碰巧点到了他。他站起来，开始“入戏”了。“这几天，大家晓得……”他挺立的身体有一些弯曲，似乎是因为有些激动。“无耻啊，无耻！……”念到本文章的高潮部分时，他的心情和当时的闻一多一样，也澎湃了起来。他挥舞着的双臂，仿佛在控诉着国民党残害人民的无耻行为；他炯炯有神的眼睛，好像闻一多一般，看穿了这动荡的社会。尽管动作幅度稍微有点夸张，但还是赢得了全班不少人的鼓掌。
跑步“牛”
我们班的陈某同学是十分擅长于学习的，考试的成绩经常名列前茅。因为他成绩优异，再加上他体格瘦弱，我不禁把他和体育不行联系在了一起。后来我才发现，我大错特错。
1200米长跑时，我听到这个噩耗已经嚎叫了起来，但是他却胸有成竹。哨声响，人影起，我深谙耐力的重要性，便跑得不快，但很均匀。可是第二圈时，我就撑不住了，只好摘下口罩，以呼吸到纯净的空气。但是我扭头看向他，他呼吸均匀，眼神坚定，步伐平稳，甚至于都不需要摘口罩也能跑很远。
我们的班级就像是一块没有任何颜色的画布，这些牛人就是颜料，成为了二班的一部分，甚至是“代名词”，使班级五彩斑斓，成为了有魅力的二班。
文章来源：初一2班周佰良
山不在高，有仙则名。班不在妙，有“牛”则灵。开学时，在我们这个“藏龙卧虎”的班级里，各种“牛人”就才华横溢，成为了“横”在班里的星星。
学习“牛”
俗话说的好，“书山有路，勤学为径。学海无涯，刻苦作舟”。他是班里的智多星，每次上课的时候，你仔细看他，就会发现，那小小的眼睛，装着满满的学问。别看他个子矮，他的学问能够和身材魁梧的班长有一拼呢！悄悄告诉你，他和班长站在一起时，我们就称其为“最萌身高差”。
英语课上，老师为我们讲解二十一世纪报上面的英语句子，“TheresultwillbepostedontheInternet。”“好了同学们，result是‘报告’的意思，那么有谁知道willbeposted是什么意思呢？”班里的“贫嘴先生”说道：“那当然是‘将会发表’的意思啦。”“哦？是吗？再好好想想。”这时，只见这位”智多星”同学挺起了胸脯，用一只手托了一下自己的”学霸标准眼镜”，用手撸了一下自己的头发，说道：“不对不对啦，是‘将会被发表’意思。”他特地重读了“被”这个字。然后开始津津有味地长篇大论起来：“这个willbeposted是这样的，willbe是表示’将来被动’的意思，那么‘将来被动语态’后面是要加‘过去分词’的，所以post后面要加ed。”班里一片寂静，不知是被惊呆了，还是在思考着过程，紧接着就是震惊，后来才知道，他和语法上辈子可能是挚友！事实上，他每天不是抱着英语书，就是在背单词，谁英语上有困难，那就当然要请智多星来解答啦！
体育“牛”
她——女生堆里传奇般的存在，每天都梳着短发低马尾，笑声能够“深入人心”，而这，只是她的一面，她的另一面，其实是个隐藏王炸！每到体育课，她才会显现出第二面。跑八百米几乎是每个女生的噩梦，而她却乐此不疲！“砰”，大家都像离弦的箭一样飞了出去，而她却像火箭一样飞了出去，脚底像装了弹簧一样，跑了没100米，就没影了，她去哪里了？转头就会发现，她已经跑到对面去了！最后以3分13秒的成绩，成为了王炸。每一次做好心理疏导，准备超越她，但是在过程中，还是失败了。原来，她每周都坚持跑1公里，是这么练出来的，一般人真坚持不下来，这毅力实属让我羡慕啊。
其实无论是刻苦，还是坚持，这都是日常学习生活中最需要的，我们要向他们学习，也成为“横”在班里的星星！
第六篇：晒晒我们班的牛人600字初一
她，在我眼中是一位牛人。她不是班里成绩最优秀的，她不是最有本事的，她也不是班里最引人注目的。但她身上的闪光点一直让我为之青睐，触动着我。
她的“牛”，体现在她的刻苦努力。
清晨刚刚来到学校，她那刻苦的一幕便映入眼帘。她正坐在座位上奋笔疾书地写着练习册，一会儿钻研奥秘的数学题，一会步入历史的画卷。清晨的黄金时光，被她利用得淋漓尽致。课间十分钟，别的同学都在闲聊，唯独她却不为所动。她仍坐在座位上，复习着知识点。她的眼眸如清澈的湖水般纯净，如黑宝石般晶莹，注视着面前的书本，显得格外动人。在她身上，我仿佛看到了闻一多先生目不窥园，足不下楼的影子，她总是聚精会神地研究功课。
她的“牛”体现在她的认真细致。
平常做练习册时，她总是将题目中的关键点圈出，好像在对题目说：“你们挖的这些陷阱都别想逃过我的眼睛。”她的认真细致不仅体现在学习中，她做值日也十分细致。有一次她在门外擦饭桶架，有一颗很微小的米粒在角落，不仔细看根本发现不了，但这也难逃她的法眼。她用手轻轻捏起，扔到垃圾桶中，手拿抹布一抹，架子变得干干净净。做事细致入微，她的那双眼睛如有魔力一般。
她的“牛”，体现在她的踏实安静。
每一节课，你很难看到她说一句和课堂无关的话。上课聚精会神听老师讲课，安静记笔记已成为她的习惯。不论怎样，她总是能静心学习。在课堂上，她那炯炯有神的目光看向老师，她的眼睛通透而明亮，如同一汪清泉，透露着求知欲。她手拿着笔在本子上游走，在她的世界里，仿佛只能听见写字的“沙沙”声。她的静，让我佩服不已。
这就是我们班的一位牛人，她的这些闪光点对我也有很大影响。看到她努力学习的样子，自己也同她一样看起了书。她那刻苦、认真、踏实的品质也激励着我，使我不断进步。她如同一束耀眼的光，照耀着我的心。在我心中，她是当之无愧的“牛人”！
文章来源：初一2班闫羽宸
第七篇：晒晒我们班的牛人600字初一
我们所熟知的牛人有很多。如李白，在巍巍青山中寻万丈豪情，一挥笔墨书写盛唐半壁江山；如孔子，将“仁”作为最高的道德标准，宣扬礼教心怀志向；亦如武则天，在波诡云谲中争夺至尊之位，成为中国史上唯一一代空前绝后的女皇帝。而此刻，我想来晒晒我们班的“牛人”。
自律+翻盘牛人
借用我们班一位同学的话来说，那就是：“自从那次月考之后，她就站起来了，站起来了！”之所以这么说，是因为第一次月考她发挥不佳，而期中却直接考到了年级前十。
可这“逆风翻盘”的称号也得益于她说学就学、内敛而不张扬的性格。
“这次考试之后，我就好好学习”的呼号人人都有，可第二天就开始做的我还是第一次见到。早上到班里，每次看到的便是这样一个安静的身影：飘扬的发丝丝毫不乱，微低着头紧握黑笔，发丝随身子落至身前，在素纸上蜿蜒的墨色深浅，低垂的眉眼是惯有的认真淡漠。右手握笔，每一笔都倾注着努力；横，折，撇，捺都凝聚着认真。左手则半缩在袖子里，时不时将荧光笔拿出来，在那布满了密密麻麻的字的书上划几下，做几次记号。
“逆盘”之称，要有逆流而上的勇气，失败后的信心，以及一份沉稳的坚持。她以持为茅，长风破浪敛放光华；她以静为盾，心有明月踽踽向前。哪怕很少有人能够面对失败后的黯然，退潮后的一片兵荒马乱，但她仍可以逆风翻盘，在喧嚣中辟一处幽谷，在杂乱中嗅一股芬芳；不急不躁，无休无止。
积累牛人
相比于前一位牛人，这位便显得张扬许多。
他“别具”风采，在课上总象征着一道“独特”的风景。他积累的东西极多，且丰富。开学的语文课，不论老师说出什么，他总能完美地接出后句，并常常引得“满堂哗然”。积累多了好事，给同学讲也是好事，老师曾夸他“跟着他确实挺长知识的。”
在讲PPT时，他总是两手比划，将头一转，便开始滔滔不绝。其范围抬至上上下下天地各处。在讲古诗文时，他语气阴阳顿挫，一气合成，并滚瓜烂熟的背诵与之相关的每一首诗。但他的声音总盖过老师，覆盖到教室的每一个角落上，且经常引来诸多同学的不满。
这便是我们班众多牛人中性格差距较大的两位。而正是因为这些牛人，才构成了一个独特的、也是唯一的初一二班。每个人的特点独一无二，每个人的风格截然不同。可我们无疑都在奔向另一个更好的自己。
我们并肩走着，找到方向：看皎皎春秋，寒来暑往；经历迷茫无措，不安仿徨。可最终我们都会在一幅叫做青春的画卷上，书写一份永恒的拼搏与收获。毕竟，我们“前程似锦，未来可期。”
文章来源：初一2班于佳音
第八篇：晒晒我们班的牛人600字初一
春风拂过杨柳，我坐在河边的石头上，欣赏着微波粼粼的湖面，又想起那段忘不去、抹不掉的回忆，和哪位“牛人”。
他是演说家，又不缺乏孩子活泼的天性。
他常说：“别看我缺了块头发，我这是聪明绝顶。”的确，他懂得真的非常多。要说他最擅长的，想必还是语文。每当语文老师走进教室，“老师好。”他总是喊得很大声。语文课上，他也总是能够为我们分享他的积累与感受，每当老师提出一点文言文常识，他总能为我们补充更多，这可真牛啊！
这位“演说家”在课堂上总是能大方光彩，当老师抛出一个问题，他便牢牢接住，将问题“包装”好后，又轻轻抛会给老师。还记得他那次演讲，可谓是他最威风的时候了。
演讲的题目是“闻一多先生的讲话”，老师问我们：“谁想上来试试？”他第一个举手举得很高，恨不得要飞起来似的。果不其然他夺得了这个机会，他走上讲台不紧不慢地向了个躬，便马上进入状态。
“这几天大家都晓得……”伴随着他慷慨激昂的演讲声，同学们也入了迷，眼睛直勾勾地盯着他，随着他朗诵的持续推进，同学们神情也不断变化，有时十分激动，为他送上热烈的掌声，有时十分紧张，握紧了手生怕发生什么事故。“后脚就不准备再跨进大门！”哗啦啦……同学们爆发了长时间且热烈的掌声，这是我第一次感受到这位“牛人”是如此高大。
春天的风再次拂过杨柳，我坐在石头上，看着初中时的相册，再次看到那位“牛人”。
文章来源：初一2班李依琳
第九篇：晒晒我们班的牛人600字初一
“三百六十行，行行出状元。”我们班里的同学可畏“藏龙卧虎”，每个人都有自己擅长的方面。有的人擅长写长篇大论和有韵味的诗文，有的人擅长在赛道上挥洒汗水，还有的人能文能武。而我介绍的“牛人”是在讲台上淡定自若演讲的“王大师”。
那一次语文课，让我对他的“牛”更加佩服。老师向我们下发了抗战期间闻一多先生鼓舞昆明人民的演讲稿。老师让我们上台演讲，一下子台下鸦雀无声。而他却早高高举起了手并说道：“我来，老师！”他昂首挺胸地走上讲台，拿起了稿子，整了整衣衫开始了。
他起初读得很平静，随着台下同学的呼应，他开始放飞自我。他的演讲时，声音抑扬顿挫，有重音有停连。当读到“李先生倒下了，会有千千万万个李先生站起来”时，他狠狠地跺了跺脚，将手在桌子上重重地拍了下，手中将稿子也握紧。顿时，台下一片喝彩声。当读到“站出来！你们站出来！”他握紧了拳头，另一只手颤抖地指向台下，眼神充满了愤怒。他读过每一个字仿佛都经过仔细地研究过。他站在讲台上激情演讲的样子，让我十分敬佩。而他的声音，让我声临其境，似乎闻一多先生鼓舞昆明人民和学生的场景就在眼前；他的感情，让我心中也燃起了抗战之火。
他的演讲不仅将演讲稿上的文字读出来，他还用情绪向我“重现”了那时的场景。他将稿子上每个字读活了，读出了每个字的不同情绪和感情，让我们能共情甚至感同身受。
他的“牛”不仅体现在演讲方面，还体现在回答问题时的自信和不胆怯。对于上课回答问题这件事，不同的同学会有不同的反应。有些人会涨红了脸支支吾吾地回答；有些人会落落大方地回答。而这位同学就不同了，每一次他回答问题不仅能淡定自若，还能回答得头头是道，甚至在演讲方面也能大展风彩。
看看“王大师”，在反思一下自我，在平时上课回答问题时，我总是很害羞。“王大师”为何会这么牛，我想很大程度上取决于他的自信。这也深深地触动了我，让我有了要突破自我，勇于展示自我的信念和决心。
文章来源：初一2班郑凯兮
第十篇：晒晒我们班的牛人600字初一
我们班有很多种人，有的热爱学习，有的酷爱读书，有的只爱吃饭，但是今天我要说的是我们班的“牛人”——我们班的班长“大谭”。
“大谭”是我们班学习上的领头羊，同学们的好榜样。
他在学习方面在班里永远是名列前茅（有时候我也对他起一颗羡慕之心），尤其是他的思维能力让我刮目相看。
有一次，老师让我们做一道关于“三线八角”的题。我一看题就愣了，这么复杂的题就是天王老子来了他也解不出来。但是，没想到的是“天王老子”真来了。只见他一会儿用笔描描图形，一会儿拿出张草稿纸把图形画下来。过了不到两分钟，我就从他的眼神里看到希望。“老师，做出来了，答案是七十五度！”“答案正确，但是你能不能跟同学们把解题思路讲一下？”“没问题。”只见他迈着有力的步伐上了讲台。“这道题应该是……”让我没想到的是，他讲得是头头是道还和标准答案一模一样啊！说他是数学天才，一点也不为过啊。
后来，在一次体育测试中，他跑步又拿了第一；在美术课上，他也表现得特别好，很多次他的画都会被全班人瞅瞅，还有的被贴在板报上展示。每对他了解一点，我就越来越相信，他是不折不扣的全才啊！
终于有一次，我忍不住问他是如何成功的。他笑嘻嘻地低声说：“低调低调，我也就一般一般，宇宙第三。不过，成功不是靠天赋，也是需要努力和坚持打下基础的。”这让我在羡慕的同时，更多的是佩服。于是给自己发起了灵魂拷问。“我真没努力吗？我下决心好好学习了吗？我能坚持吗？”的确，与他相比，我可能做得还不够。
在我认识的同龄人中，他的“牛”也是名列前茅了。而他的“牛”，也是靠自己的努力得来的。而努力，我们每一个人都能做到。
文章来源：初一2班王子豪
“大谭”兴趣广泛，学识渊博，有很多的奇思妙想。我欣赏他身上那股能包容一切的从容大度。
第十一篇：晒晒我们班的牛人600字初一
本班牛人甚多，只不过被我破解骗术的多之又多，不过有二位“大师”却让我佩服得五体投地。
“嵩大师“，北京市丰台区宛平城旁边晓月苑人也，人送外号“戏精”。我第一次见到他是在上网课时。当时，他头顶”聪明“二字，眼戴防蓝光眼镜，手里紧握一根笔，眉头紧锁，眼睛直视屏幕，然后缓缓开口：”老师，您单位写错了。“然后自己哈哈大笑，只留下了一脸尴尬的老师。开学初到，他走出了一阵”六亲不认“的步伐。
一次历史课，老师让他扮演李斯，像秦始皇进谏用郡县制来管理天下，他的那股劲立刻就上来了：“大王！万万不可听信副宰相所说啊！想当初周王室实施分封制，不正是因此而灭亡吗？您看看，这危害多大啊！“短短几句，讲的一股浓重的四川味，表情是呼之欲出，那已抖个不停的手充分体现了李斯的激动。语文课之时，恰逢语文老师让他学闻一多先生做最后一次演讲。一阵激动过后，只见一个”苍老“的背影，手拿小木棍，边走边摸着自己一无所有的下巴。随着演讲的进行，他越来越激动，不断用木棒敲击着桌子，满脸通红，正如那鲜艳的红苹果。当读到“你站出来”时，他猛地一跺脚，大声喊道：“你站出来！是好汉的站出来！”那气势，有如潜龙出渊，他也好似要以一飞冲天。再看台下，只有笑得前仰后合的同学们和“喝彩”声。
“精致男孩”，人如其名，他的确非常精致。一次上生物课，老师让大家拿出上课要用的书，在无数同学迅速拿出书后，老师让他们坐下，唯独只有他，还在站着，默默地找书。书桌上的书零乱不堪，他就弯下腰，按书大小的顺序，一本一本地码放成一摞，然拿起来，在书桌上规整几下，然后放进位洞里，因为太高，所以没放进去，然后他又在整理了一遍，花了两分钟。接下来，他开始找自己的书，头低下去，只盯着书包，然后一本一本地翻，他欣喜地拿出一本书，然后却发现是一本英语练习册，引得全班一阵大笑。他着急地说：“在哪呢？在哪呢？”终于，在经过又一个两分钟后，他找到了书，然后抬起头，一幅憨厚的笑脸。尽管他动作慢，但他却是班里成绩最好的，书桌最整洁的，因为他就是如此精致，如此认真。
是啊，因为“牛人”们，我们班有了欢笑也有了骄傲，希望我们能一起努力，建造一个更好的大家庭。
文章来源：初一2班谭润泽