第一篇：关于测量数学日记
这两天儿子迷上了测量，放学回到家，他不停的用他的小尺子量量桌子有多长、有多高?凳子有多长，有多高?蚕宝宝长到几厘米了?桑叶上的洞洞有多大?知道儿子刚刚学了公里、米、厘米这些单位，又见儿子这么主动的学以致用，我的心里可是真高兴呀!
今晚儿子写完作业后，我们一家三口散步在小路上，儿子前前后后蹦蹦跳跳跑着，我和老公看着欢快的儿子心里美滋滋的。突然，儿子扭过头来问：“爸爸，你有多高呀?”老公说：“1米80厘米。”接着老公又说：“妈妈身高1米60厘米。你猜我和妈妈加起来有多高?”儿子眼睛一转，沉默了一会儿说：“3米40厘米。”我趁热打铁跟着说：“如果用厘米来表示怎么说?”儿子想了一会儿说：“340厘米。”
这简短的提问激起了儿子的热情，儿子主动要求再出几个题。于是我说：“爸爸身高1米80厘米，你身高1米30厘米，那么爸爸比你高多少?”，这可难不住儿子，儿子很快的答道：“50厘米”。我却摇头说：“听不懂，话说的不完整。”儿子连忙纠正说：“爸爸比我高50厘米。”我对儿子竖起了大拇指。老公也不甘示弱，跟着问：“妈妈身高1米60厘米，你的身高1米30厘米，你比妈妈矮多少?”变换了一次提问的方法也没有难住儿子，儿子很快地答道：“我比妈妈矮30厘米。”
接着老公伸出自己的大手问儿子：“儿子，你知道爸爸的一拃有多长吗?”儿子一听，跑过来用自己的小手和爸爸的大手比一比，然后自信地说：“大约19厘米。”我很奇怪，忙问儿子：“怎么得到的?”儿子笑着说：“因为我的一拃是15厘米，我用我的拃和爸爸的比较，然后估计爸爸比我长出来的部分大概是4厘米，所以15厘米+4厘米=19厘米，爸爸的一拃是19厘米。不过这可只是估计呀!”呵!会目测，还知道‘估计’，不简单呀!
“你怎么知道你的一拃是15厘米?”老公不明白地问。“嗨，书上有这道题，我量过!”儿子得意地回答。我连忙说：“哇!知道自己的一拃有多长，走到哪里儿都像带着尺子一样，这多好呀!儿子回家你也帮我量量我的一拃有多长，好吗?”儿子愉快地答应了。
我正为儿子的回答而得意时，一低头看到地上自己长长的影子，不由得想再难为一下儿子，于是我问儿子：“我们没有带尺子，可是我想知道我的影子有多长?怎么办呀?”儿子看看影子，看看我，想了一会儿说：“妈妈，你不要动。”然后，儿子迈了一步蹲下身子，用他的小手在地上测量着。我笑着说：“儿子，用你的小手要量到什么时候呀?看样子我今晚睡不成觉了。”儿子依旧不语地测量着。一会儿，儿子站起来，迈着均匀的步子，念念有词的向前走着。当儿子走到我的影子顶端时，儿子扭转身体为难地说：“妈妈，这个数字太大了，我不会乘法，没法算了。”从儿子的动作中我已知道了儿子的方法，但是我故作糊涂地问：“多大的数字呀?”儿子说：“我用我的手测量了我的一步是60厘米，你的影子用了17步才走完，可是我没办法算出它到底有多长?”（zhaichao.com）
虽然儿子没有答出影子的长度，但是聪明的儿子用他自己的思维方式，化整为零解决了这个问题，我的心里还是很欣慰的。现在的数学知识越来越贴近生活，学以致用才能使学习更有动力，才能更加激发学习的兴趣。今晚的散步不仅使全家人一起共度了休闲时光，而且和儿子一起愉快的复习了数学知识，真是收获不小呀!
第二篇：关于测量数学日记
今天放学回到家，我看见妈妈正在厨房忙着。妈妈见到我回来，马上对我说：“儿子，我今天买了3个土豆，准备给你们做土豆沙拉吃，需要一个体积是0.3立方分米的土豆，哪一个土豆的体积才是0.3立方分米呢?你能帮我挑出来吗?”我满怀信心地说：“放心交给我吧，保证完成任务。”心中暗喜，今天数学课我们学习的内容正好是怎样测量不规则物体。
我拿来3个烧杯、一个小盆、盛了一些水，我对妈妈说：“测量不规则物体的体积常用的方法是水中浸物，下面我来进行试验”。我在烧杯中加入500ml的水，然后把一个土豆完全放入水中，水位线上升到了700ml处，土豆的体积和上升水的体积相等，土豆的体积就是700-500=200(ml)，因为1毫升=1立方厘米，所以200毫升=200立方分米=0.2立方分米。用同样的方法很快就找到了体积是0.3立方分米的土豆。我骄傲的递给妈妈，妈妈很高兴，问我还有其他测量方法吗?我按方案二进行试验：把烧杯放在小盆里，在烧杯中倒满水，然后把土豆放进去，水就会溢出来，用烧杯测量出溢出来水的体积，就是土豆的体积。也可以用方案三进行验证：把体积是0.3立方分米土豆放进烧杯中，在烧杯里倒入600ml水，然后把土豆拿出来，水位线下降到了300ml处，土豆的体积和下降水的体积相等正好是0.3立方分米。
看到我能用多种方案测量土豆的体积，妈妈直夸我学的好，我心里乐开了花。通过测量土豆的体积，我真切感受到生活中处处有数学，心里暗暗激励自已一定要好好学习。晚上才知道妈妈是看了老师发的校讯通给我出的题目啊，妈妈真是用心良苦啊!
第三篇：关于测量数学日记
2018-04-
生活中到处离不开数学!今天，我在家里做了一个事情，就是量一元硬币。
工具是：一套尺子，一个一元硬币，一只彩笔。
先用彩笔画出一元硬币的直径，它的直径是2.5厘米，要想算出圆的周长，再用2.5乘3.14等于7.85厘米如果知道圆的半径，在求圆的周长，应是：圆的半径乘3.14乘2。
我还知道：连接圆心和圆上任意一点的线段，叫做直径，一般用字母r来表示。
通过圆心并且两端都在圆心的线段，叫做半径，一般用字母d来表示。
圆心决定圆的位置，半径决定圆的大校今天,我在家里没事干,就找到了一个以前四驱车的轮子。
我就开始测量它的周长。
找不着圆点是一个难事，于是我借用个课堂上的几个方法，由于这个轮子是安到这里的，所以很不好测量，最后我还是按照车轮的大小在纸上画出了一个圆。
测出了直径。
3、14×2、5=7、85(厘米).这可真是一次有趣的测量啊!
第四篇：关于测量数学日记
中午，我和表妹拉着一个小气球回来，这是我们逛市场后的收获。在家里，我闲的无聊，突发奇想说：“不如这样吧!我们把东西绑在气球上，测量一下气球能把多重的东西拉起来，怎么样?”“好!我负责记录，你负责测量。”表妹笑着说。“一言为定!”我边说边把电子称拿了过来。表妹也拿了一大堆材料。
一切准备好了，现在开始!首先是“夹子”先生上场。它的体重是3克，经过试验，他成功地被气球拉了起来。接着是两位“夹子”女士，它们的体重是6克。不过很可惜，它们没有飞起来。下一位是一小袋碧根果，它有138克，我们主办方(我和表妹)都认为它飞起来的可能性很小。事实证明，我们的猜测是正确的。然后是一颗散发着诱人香气的碧根果，它有8克重，是个不胖不瘦的干果。气球带着它飞起来一点，又落了下来。哎!看看下面的“选手”——一小盒护肤品，只有5克，它顺利的飞上了天空------
作为主办方(我和表妹)，觉得应该向赞助方(家人)汇报一下成果。“女士们、先生们，感谢您的赞助，下面是这次活动的成果”我和表妹齐声说。“一个夹子可拉起”、“两个夹子不可拉起”------我和表妹就这样你一言我一语地报了起来。最后的实验结果是：这个美羊羊的轻气球可以拉起5克以内的小东西(包括5克)。赞助方听得津津有味。最后，派老妈作为代表发言：“这是一次不错的数学活动，以后我们还会赞助的!”
就这样，一次数学小实验就圆满结束了!