三八红旗手教师个人事迹(精选9篇)

三八红旗手教师个人事迹(精选9篇)

时间:2023-03-01 17:11

  三八红旗手教师个人事迹【一】:

  作为一名教师,王__老师已在我校文学院从教二十余载。二十多年来,她始终秉承家国情怀,牢筑民族信仰,以个人绵薄之力尽赤诚之心。

  潜心教书育人,致力文化传播。作为一名古代文学专业教师,王__老师始终谨记自己的职业本份,一直致力于中国传统优秀文化的传播。在工作她中心无旁骛,淡泊自守,努力做到潜心向学、静心思考,清心从教,专心育人。在教学中她不仅注重专业知识的教授,而且注重对学生政治素质和思想品德的培养,常常利用专业知识向学生传播中华优秀传统文化,弘扬真善美,传递正能量。

  关心爱护学生,坚持言行雅正。在教学过程中,王__始终以甘为人梯,乐于奉献的职业素养和敬业精神,时刻关注着学生的成长,努力做他们专业发展和人生规划的铺路石和引路人。在日常教学中,她严格要求学生,在生活中关心爱护学生,对于学生的合理需求和生活困境,总是尽自己所能去满足和解决,成为学生的良师益友。

  坚持科研追求,主动服务社会。在科研学术方面,王__始终恪守实事求是的科学精神和严谨自律的治学态度,脚踏实地、潜心钻研。她主动承担学院里各项学术任务,注重学术积累,锻造学术精品,并努力将研究成果转化为文化资源,服务于社会,受到了师生们的一致肯定。面对未来的从教之路,王__将一如既往,以诚报校!

  三八红旗手教师个人事迹【二】:

  包__,女,出生于19__年3月,中学一级教师,中共党员,20__年年12月走上工作岗位,现任教于__初级中学,担任九年级语文教学。

  教育故事

  行源于心,力生于志。从教13年,她从不敢忘记自己教育的初心,在教育的路上播撒爱心,历练匠心。用自己点点付出,默默践行着一个普普通通人民教师的事业追求。在工作中能始终保持着积极向上的心态,用全部的激情和智慧履行着教师职责,兢兢业业、恪尽职守;在教学上能坚持党的教育方针,树立大教育观,为学生的核心素养发展夯实基础。她在狠抓教育教学的同时,也能坚持广泛的学习学科知识,充实提高自己,把当一名好教师作为人生的重要目标,把满腔的热情倾注到了学生身上,是一名优秀的语文老师。

  从事教育教学工作以来,教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。在教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。工作期间,她既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一个社会主义合格的接班人。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。≤zhaichao.com≥

  三八红旗手教师个人事迹【三】:

  董__老师,__中学化学教师。任教二十多年来,坚守三尺讲台,一直以“爱国心、事业心、责任心”为动力,钻研科学育人方法,树立良好师德形象。在课堂教学中,她热情而扎实,面向全体学生,通过实验、多媒体等多种教学方法激发学生学习兴趣,教学上不断创造佳绩。辅导学生参加省创新实验大赛获一等奖,__市优质课评选多次获奖,先后被评为县青年明星教师、县课改优秀教师等荣誉称号。

  三八红旗手教师个人事迹【四】:

  王__,从教31年,始终坚守教育教学一线,她先后获得全国百佳语文教师、__市五一劳动奖章、__市特级教师、__教育十大人物、__市教工先锋岗先进个人、__市民进先进会员、__市业余督学、__市敬业奉献好人、__市优秀教师等荣誉称号。她担任班主任26年、年级组长15年,教研组长12年,追求卓越,韧中求进,时刻牢记自己为师的使命,时刻践行政协委员、人大代表的引领示范作用,把工作岗位作为自己履职尽责的舞台,凭借一种不服输的干劲,勇挑重担,使她赢得了不俗的教学成绩和事业的精彩。连续多年高考中力拔头筹,向社会交上一份份满意的答卷,也赢得了家长和社会的认可。参评__市有突出贡献专家,全国教书育人楷模。《中国教师报》、《__教育报》、北方网、今日头条先后多次做人物报道和专访。她是才情满怀的诗者,她创新语文课堂,用爱和博学传递中华文化的深邃至美。她总能用最精妙的语言点燃学生心中的理想和热爱,尽情挥洒之间,透着她对教育独到的理解和精益求精的治学风格。她创新了教研方式、心理疏导方式、家校合作方式,形成自己独特的教学风格和年级管理风格。尤其是在随笔化作文和阅读上形成自己的教学特色,成为这个领域有影响力的教师。在全国多个省市做公开课、讲座和经验介绍。她带领团队完成多个全国市区教育教学课题。她创新教育模式,形成将思政教育、心理健康教育、生涯教育、德育教育融为一体的教育模式。矢志不渝的对教育的执着让她不知疲累的演绎着不同的角色,担任作文教材《红草莓蓝草莓》的副主编。20__年被聘为中国人生科学学会学生发展指导专业委员会理事,20__年3月、4月、10月在__大学教育学院高级教师研修中心做交流讲座3次(网络),20__年4月在区政协做主题讲座,20__年担任__职业技术师范大学教育专业硕士学位论文指导教师。20__年担任《青年文摘》青少年阅读与写作特聘指导专家。坚守理想信念,身体力行做学生的“四个引路人”,潜心问道,不遗余力铸就学生成才梦,在“工作状态下研究,在研究状态下工作”,王__竭尽所能诠释师者的称号,用智慧用才情用微笑去助力学生的成长。

  三八红旗手教师个人事迹【五】:

  程__,小学教育本科毕业,小学语文高级教师,家庭教育(高级)指导师,参加首届青少年心理危机干预培训(中级)。

  20__年加入__市__小学语文名师工作室,在这个团队里,她致力于小学习作课堂教学研究,以及团队共同体的建设研究。共参与市级课题四项,县级课题2项,20__年主持市教育科学规划课题《农村小学语文“以说助写”习作教学策略的研究》,在此期间,获奖论文多篇,20__年与他人合著《从“分层”走向“共进”》(__师范大学出版社),参加__市首届小学语文课展示活动,在市内交流课一次,参与县送培送教课7次。连续评为第三、第四批“__市小学语文骨干教师”。20__年被评为__县第三批“卓越教师”。20__年被评为第五批“__市小学语文学科带头人”。指导学生习作《爱心手擀面》《脑门中“弹”》《我的同学》等分别发表在《小学生拼音报》,杂志《马小跳》和《小学生阅读与作文》上。

  她坚守教育一线27年,担任班主任工作,爱岗敬业,恪守尽职,注重学生的成长过程,培养学生说话写话能力,让语文浸润孩子的童年,坚持边工作边反思,把教学中的点滴记录在“最美青草地”的班级博客里,此博客多次获奖。

  一名普通的教师,27年时时严格要求自己,陪伴每一届学生成长也使自己得到成长,不断成熟。最后,程老师表示:“虽然青春不再,仍激情满怀,未来的道路上,在平凡的岗位上我会依然不断地勤奋工作着,以自己的教育理想,职业良心和勤奋探索铸就师魂。”

  教育格言:脚踏实地,甘做辛勤耕耘于小学教育的孺子牛。

  三八红旗手教师个人事迹【六】:

  她总是以认真负责的态度对待每一项工作,力图把工作做实、做细、做扎实,高质量效率的完成每一个任务,勤勤总感,从不“讨价还价”,也不挑肥拣瘦”。她用自己一贯优异的表现努力践行着自己的工作抱负;没有豪言壮语,不一定要丰功伟业,有的只是一如既往、不计得失、坚守在先、任劳任怨。她本着“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,把爱的阳光洒向事业,洒向幼儿。默默无闻地奉献着,为教育事业的发展增砖添瓦。

  三八红旗手教师个人事迹【七】:

  侯__,__机关幼儿园“钱学森”中班班长,区级优秀“四有”教师标兵、骨干教师。她是光荣的中共党员、是园所发展的中坚力量、是无数幼儿心中的妈妈、更是一名优秀的人民教师,从教的14年中,她认真贯彻党的教育方针,坚持正确的育人方向,始终做到立足本职,坚守初心,潜心教育,用“责任、敬业、坚定、协作”实现让教育有成效、专业有提升、儿童有发展、家长满意放心的优质学前教育。

  作为共产党员,她不忘教育初心,牢记教育使命。树立求真务实、严谨认真、以幼儿为本的工作作风,努力践行“四有”教师的教育初心,以良好的道德风范,做教师队伍专业成长道路上的践行者,做幼儿健康成长的启蒙者,实现师幼成长和园所高质量发展相统一的教育使命。她爱岗敬业、无私奉献、积极进取、敢于创新,在长期的教学实践中,她摸索形成了独具特色和人格魅力的教学风格,曾荣获中央企业青年岗位能手、中国__科工集团有限公司“巾帼建功”优秀标兵、“杰出青年”;中国__系统工程有限公司“十佳青年”“优秀共产党员”;__科工集团科技保障中心有限公司“感动人物”“劳动模范”等荣誉称号。

  作为班长的,她立德先立师,树人先正己。在工作中以身作则、以德立身、以德立学、以德施教,热爱、关心每一名幼儿,尊重、信任每一名教师,坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一,时刻以法律意识维护园所利益,做到心中有法、依法执教。她注重师德建设、教学教研、岗位练兵,努力提高年级组教师队伍的专业水平,曾荣获__市__区优秀“四有”教师标兵、骨干教师、师德先进个人等荣誉称号,撰写的教育案例及科研论文多次获得市区级奖项。

  用专业之蕴,铸就成长之路——做专业的引领者

  “风雨润桃李,黑白画春秋”。她秉着处处是教育的原则,深入钻研教材、走进孩子内心、引起感情共鸣、创新教学方法,带领教师团队不断探索、改进教育策略,真诚关爱、呵护幼儿,做到“因人施教”。她采用的“质疑问难法”,有效激发了幼儿的创新意识,丰富幼儿的想象力,使其享受探索与发现的快乐,让幼儿在乐中学、做中学、玩中学。她的专业和敬业影响了一大批青年教师进步、成长,帮助他们成长成才,提升专业理论,提高专业素养,指导多名教师撰写的论文在市区级征文活动中获奖。

  侯__经常和年轻老师交流:“幼教工作是一份良心活,幼儿能自己做的,一定鼓励让幼儿尝试,一定要相信幼儿,他们一定会给你不一样的惊喜。”

  她积极带领教师团队参与__市教育学会教科研课题《幼儿园生活化课程——与二十四节气有效融合的探索与实践》研究,不断实践创新,弘扬中华民族传统文化。作为编委,她撰写的多篇教案收录到《__机关幼儿园教育活动探索与实践》一书中,并在全国发行。提供创作素材,积极协助《心有星辰岁月如诗——__机关幼儿园65年心路历程》一书成功出版。

  用活动之彩,播撒幸福之种——做教学研究的探索者

  “我听了,就忘了;我看了,就记住了;我做了,就理解了。”侯__坚持“走出去”的教育理念,引导幼儿与大自然亲密地接触,继体验“收割水稻”“秋季采摘”等教育活动得到家长和幼儿的好评之后,她接续开展了“插秧”“制作盆栽”“浑水摸鱼”等外出实践活动,让幼儿在游戏和探究中学知识、长本领,发展创新思维、获得有益经验。

  为了新入园的幼儿及家长更快地融入班级,增强班级凝聚力,她利用周末时间先后组织了“西山环保健康行”和“喇叭沟骑行”等诸多亲子活动,在家长享受亲子时光的同时又增长了幼儿见识。一次次精彩的家园活动,都融入了她的智慧与心血,促进了师幼关系、幼幼关系良好互动,也拉近了家长与老师的距离,使家长们对班级各项工作进一步认可、支持与配合。

  她的特色教学,使她所任教的班级率先成为钱学森班试点班级,并被钱学森之子、上海交通大学钱学森图书馆馆长钱__亲自授予了全国首家幼儿园“钱学森”班称号,为孩子们幼小的心灵种下了一颗爱祖国、爱科学、爱__的种子,在探索科学特色课程的道路上不断前行。

  用教育之源,浇灌园所之本——做乐学的教育者

  “善之本在教,教之本在师”,作为区级骨干教师,侯__努力发挥辐射引领带动作用,多次承担“国培计划”和__市幼儿园办园质量督导评估的教学观摩以及教育成果的交流分享近300人次。扎实的教育功底和优质的教学质量得到来访园长、骨干教师们的高度赞赏。她充分发挥自身专业能力与水平,指导教师从教育环境、集体教学和幼儿游戏等不同视角,立体展现了园所教育风采,展现幼儿在快乐与发展中全面而富有个性的成长,扎实的教育功底和优质的教学质量得到来访园长、骨干教师们的高度赞赏。

  “痴心一片终不悔,呕心沥血育教育”。因为热爱所以专注,因为专注所以砥砺前行!在幼儿教师这个美丽的岗位上,侯__已无愧而充实地走过了14个阳光灿烂的春秋,丰硕的成果是积淀与过往,她将继续在新的起跑线上,潜心钻研、突破创新,为学前教育的更好发展,发挥先锋模范作用,努力做到薪火相传求卓越,思源致远续辉煌!

  三八红旗手教师个人事迹【八】:

  铃声响起,她总会带着灿烂的笑容,迈着轻快的步子走进教室,带学生去体验学习知识的快乐,带学生去感受她的青春,她的活力,她的真挚。她是初三12班班主任钟__老师。

  作为一名历史教师,如何让学生真正了解历史,爱上历史学科,是她一直思考的问题。为此,钟老师总是精心做好教学设计,以启发式的问题引领学生思考,课后不断反思,改进教学方法,用心上好每一节课。此外,钟老师还积极承担公开课、研讨课,主动参与课题研究、论文评比等教研活动,屡次获得市区奖项,专业能力不断得到提升。

  作为一作 文 吧Www.ZuoWen8.coM名班主任,钟老师既是学生的引路人,又是学生的精神导师。因此,她时刻要求自己以身作则、言行雅正,以良好的师德师风赢得了学生的尊重和信赖,用“严”与“爱”交织,照亮了学生成长的道路。她注重班级文化建设,善于发现并放大班级的“正向闪光点”,以“一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”的方式培养班级的正向风气,增强班级的凝聚力,所带班级成绩优异,多次获得“文明班”称号,她也获得学校“优秀班主任”称号。

  眉眼弯弯,笑语盈盈,她就是学生心里的一脉温泉,暖暖地流淌,润物无声。

  三八红旗手教师个人事迹【九】:

  高__,19__年参加工作,中学高级教师,大学本科学历,从事初中语文教学工作。曾被评为区初中语文教学能手,区学科带头等称号。自20__年至今连续被评为区优秀教师或区优秀班主任。20__年至今多次被评为泰安市课程与教学工作先进个人,20__年被评为市优秀德育工作者。

  热爱教育事业,热爱学生,积极参与各项语文教研活动,积极投身于“生本高效”课堂教学实践中,多年来,坚持从事语文教学和班主任工作。本人热爱语文教学,潜心研究教材教法,积极推进新课改,整合各种学习资源,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生在课堂中的主体作用,努力提高课堂效率,使语文课堂实现了高效目标,自己也在语文课堂教学中取得了优异成绩。

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