小学语文第一学期教研组工作总结【一】：
光阴似箭，日月如梭。转眼一学期接近了尾声。回首本学期的语文教研工作，反思与成长并行，感动与收获为伴。下面将从三个方面总结本学期语文组教研工作：
一、校本教研促成长
二、校际交流见收获
三、品格教育香满园
校本教研促成长
问渠哪得清如许？唯有源头活水来。本学期，我校语文组在校教导处的领导下，由语文教研组组织，自10月份开始先后呈现了12节校内公开课，覆盖一到六年级全学段，涉及字词、古诗、文言文、阅读教学等方面，丰富多彩地呈现了年轻教师的课堂风采。
活动安排
课堂展示
方桉泞老师执教的是五年级上册《少年中国说》，她的教学方法灵活多样，教学设计紧扣教学目标，整节课以读带讲，感情充沛，结合新冠肺炎时期全国人民的共克时艰，再次升华了孩子们的爱国情怀。
宋冰老师执教的是六年级上册《穷人》，宋老师的教学语言富有感染力，课堂教学循循善诱，注重课堂提问的有效性。复习导入抓住了学生的注意力，开启了学生对小说单元的思维认识。
沈丽华老师执教的是六年级上册《夏天里的成长》，沈老师结合语文单元要素，充分解读文本，教学过程指向习作指导，体现了习作单元的教学特点。
汪兰芳老师课外阅读教学《晚安月亮》，汪老师的阅读教学注重引导学生思考问题，多媒体课件精美，激发了学生的想象力。整节课妙趣横生，多姿多彩。
方滢老师执教美术《笔的世界》，方老师的课件精美，板书设计合理。从课堂教学来看，灵活多样。以笔为题材，培养了学生的创新精神和设计意识，增强了学生对美术的喜爱。
李青青老师执教五年级上册《山居秋暝》，李老师课堂逻辑清晰，评价语言丰富多彩。通过互动问答的方式调动了学生的积极性。以诗意的课堂，诗意的吟诵让学生走近了诗人，感受到了传统文化的魅力。
陶丽丽老师执教四年级上册《陀螺》一课，陶老师教学设计思路清晰，教学重难点突出，充分发挥了学生的自主性。通过多种形式的朗读，让学生走近了文本，落实了语文素养。
戴希执教四年级上册《麻雀》，戴老师教态自然，亲切大方。通过小组合作探究的方式让学生成为学习的主人，整节课以教师为主导，学生为主体，让学生在思考中获得知识。*摘抄大全 zhaichao.com*
江淑珍老师执教三年级上册《掌声》，江老师通过可亲的语言让学生明白了掌声的意义，整节课可谓掌声不断。真正的落实到了学生在乐中学，学中乐，最后达到了学以致用。
夏婷婷老师执教一年级上册《大与小》，夏老师课堂教学清晰，目标明确。在教学中，她着重培养学生良好的学习习惯，以亲切的语言直观的引出了“大”与“小”，通过多种形式的朗读让学生感悟了文本。
储晓凤老师执教二年级上册《纸船和风筝》，储老师课前准备充分，在课堂上以巧妙的设计让学生沉浸其中，在识字教学上精彩纷呈。采用多元化的方式让学生参与课堂，教学效果良好。
斯晓燕老师执教二年级上册《狐假虎威》，斯老师的课堂气氛活跃，学生参与度很高。通过演一演的方式解读了“狐假虎威”的意义，整节课设计合理有序，学生热情高涨，激发了学生的思维能力，提高了学生的表达能力。
评课风采
课后，语文组全体教师积极参与教研活动，认真做好听课与评课记录。评课时，大家取长取短，互相探讨，充分体现了新课改下的语文观。
校本教研总结反思
教师们理论知识掌握扎实，但课堂经验不足，在今后的课堂交流中，要鼓励教师们大胆地发挥自己的长处，打造更多彩的课堂。
今后在语文教学中，一定要夯实学生的语文基本功，特别要重视学生积累和运用语言文字的好习惯，倡导学生海量阅读，诵读经典，开拓学生的阅读视野。
倡导学无止境的理念，鼓励教师们多阅读，提高自身的语文素养。
在写作教学中，注重指导学生写作方式，引导学生观察生活，感悟生活。
他山之石，可以攻玉
为促进教师的专业成长，发挥名师辐射带动作用，今年我校开展了多项名师下乡交流活动，与梅城镇中心小学开展“名师下乡送真教见贤思齐话成长”活动；与彰法山小学开展“下乡送教情暖山区城乡联动共育成长”活动；同傅煦霖名师工作室开展结对送教活动。每次送教活动，总能让听课教师们收获满满。
“学无止境，研无止境”，回首本学期的教研工作，每一位教师都在各自的岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻奉献。大家团结一心，在交流中共同成长，今后，我们教研组一定再接再厉，努力将工作做得更好。
小学语文第一学期教研组工作总结【二】：
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。本学期妙桥小学语文教研组响应“双减”政策，围绕“简约课堂”，深耕教研，实现“轻负担、高质量”的教学远景，营造浓郁的教研氛围。为全面落实好“双减”政策，我们开展了一系列的活动。
工欲善其事，必先利其器——务实常规
学期初，周艳教导强调教师要围绕核心问题展开教学，继续推行小组合作学习机制，开放学习空间，提升学生思维的广度、深度和关联度。对此，教研组展开了交流研讨，明确了课堂教学的方向，并落实到常规教学中。
备课——从整体入手，钻研教材，基于学情，以学定教。备课时，要提炼核心问题，以任务驱动教学。
课堂——围绕“讲练结合，协同学习”的要求，在教学中坚持“以生为本”的教学理念，尝试并建立了良性的小组合作学习机制。
主干知识梳理——以备课组为单位，梳理教材中的主干知识，形成完整的知识体系，便于教师关注语文要素与与能力训练点之间的联系，教学时做到前后勾连。
理论学习——“没有理论上的成熟就没有真正意义上的成熟。”本学期，以语文名师工作室、备课组为单位，围绕“简约课堂”，进行了相关理论知识的学习。
知者行之始，行者知之成——课堂实践
评优课——结合张家港市青年教师评优课活动，我校开展了校内青年教师评优课竞赛，展现了我校青年教师的蓬勃向上的精神风貌。陈瑶老师在比赛中脱颖而出，参加了云盘联盟赛，获得了第二名的成绩。
展示课——陈瑶老师在张家港市第二十三届课堂教学改革经验交流活动中开设公开课《太阳》。
青年教师研讨课——本学期研讨课按照名师工作室安排有条不紊地进行。一如既往遵循听必评，评必改，一课多上的要求。
听与评
登高必自卑，行远必自迩——基本功锤炼
常规打卡——青年教师坚持每月一篇高质量反思、每周诵读微信打卡、每周完成一份学科习题。与此同时，鼓励他们多读书，勤动笔。
常规打卡
板书设计——一份份设计精妙的板书，承载着师者的拳拳之心。
板书设计
钢笔字展示——或俊逸秀美、或潇洒大气，挥墨书写的是为人师者的赤子之情。
在这光影匆匆的一年里，每一份平凡的努力，终将汇聚成奔涌前行的大江大河。本学期，我们也取得了一些成绩。
学生获奖——在经典诵读《红船颂》中，他们激情高昂的诵读声；在三语比赛中，他们精彩的演绎；在各类征文比赛中，他们写下的美妙文字……都在这一学期里，留下了浓墨重彩的一笔。
“旧岁已展千重锦，新年更进百尺竿。百舸争流千帆竞，攻坚克难奋者先。”在新的一年里，语文教研组将继续“策马扬鞭再奋蹄”！
小学语文第一学期教研组工作总结【三】：
20XX-20XX学年第一学期，东莱小学语文教研组全体老师团结协作、真抓实干，着力贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作。全体语文老师扎扎实实、卓有成效地完成了本学期各项工作。
学习理论促成长
“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。”只有不停地学习，才能使自己不断地进步。开学初，老师们认真学习了《有效教学十讲》，结合教学实际谈自己的学习体会，并在教研组活动时分享感受。平时，大家都积极主动地学习教育教学理论知识，并在教学工作中有效运用。
落实成效在课堂
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担、高效率的课堂教学承诺，语文组在开学初就严格要求每一位教师备好每一堂课，备出适合自己班级学情的课，切实提高课堂教学实效。本学期，教研组活动丰富多彩，老师们参与了多种课堂形式的教学展示：一课三议、青年教师汇报课、骨干教师展示课、校级公开课……
骨干教师展示课
许浩老师参加了暨阳联盟小学语文统编教材习作教学评优课活动，脱颖而出。他一路前行，在张家港市习作评优课评比中获得了一等奖的好成绩。随后他又代表张家港市参加了苏州市级展示课，获得了各级领导及老师们的一致好评。
一分耕耘，一份收获。本学期多名师生文章发表、获奖，多名学生的书法作品在“七彩语文”江苏省第十一届中小学硬笔书法比赛中获一、二、三等奖，四（1）班和六（4）班的整班钢笔字作品均获张家港市特等奖。
“学无止境、教无止境、研无止境”，短短的十二个字充分概括了学校教学教研的方向与精髓。唯有我们每一位东小教师在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！