英语教研组年度工作总结【一】：
尊敬的各位领导、同事们上午好，回顾这一学期的工作和学习忙碌并且充实。在联校领导的关心、支持和鼓励下，在各学区校长的配合下，在全镇英语教师的大力支持和积极配合下，我较圆满地完成了本学期初制定的目标和任务。勤劳播种收获，不足激励我奋进。现将本学期的主要工作从以下几方面做如下汇报：
一、计划的制定：
凡事预则立，不预则废。首先为了推动英语学科教研活动的有序开展，在开学初根据县教研室的大事安排制定了本学期英语学科的计划，计划的制定主要围绕的工作是教学能手的评选、三备二磨”教研活动的开展、优秀教学论文，教学设计的评选、小学生英语才艺展示、教学常规的检查等这些方面进行制定。有了计划才有了下一步的实施。
二、工作的完成情况：
1、本学期开展全镇英语学科”三备二磨”教研活动3次，每次活动的开展均按照流程详细展开，每位英语教师都熟知“三备二磨”的流程，并且通过全镇资源的共享，每位英站教师都能参与到材料的整理，在整理和补充的过程中进一步的加深对“三备二磨”的理解。
2、成功组织学生参加了全县小学生英语才艺展示活动，并获得了一等奖。通过活动的组织和排练，使我明白凡事努力才会有收获，不旁而获是不存在，想要获得什么，就看你付出什么。
3、本学期对全镇各学校的教学常规检查2次，督导档案检查1次，在每一次的检查中发现问题，反馈问题，改正问题，督促各学校更加细化教学常规的管理，督促老师们变得更好。检查不是目的，发现问题，指出问题才是关键。
4、本学期的论文、教学设计评选工作，全镇的每一位英语教师都极积极按照要求上交，最后根据查重率和论文的质量选出论文，教学设计。
5、关于教学能手评选工作，认真准备，在每一次磨课中发现不足，在每一次试讲中完善细节，在准备课的过程中明白，一个人的闭门造车终抵不过集体的智慧。每一次的成长都离不开团队的支持
6、外出学习情况；本学期分别去泰安参加3全国小学英语名师观摩活动，4人参加；去聊城参加了省科学研究院组织的英语学科送教支教”活动，2人参加；县里的英语观摩课全体英语教师参加；去济宁参加了全省小学英语课堂教学观摩活动，1人参加。每一次学习的机会都来之不易，我们都倍加珍惜。通过听取一些优秀的课例知自己的不足，汲取经验和精华，运用到己的教学中去，学知不足，然后才能促发展，把学习回来的经验传达给每一位英语教师，促使大家共同进步。[本内容由 摘抄大全 wWW.zhaichao.coM 整理]
三、工作中仍然存在着一些不足之处：
1、在开展教研活动时没有关注到全体英语教师，以后的教研活动要考虑到全镇英语教师的具体情况，有针对性的开展活动。教研目的时为了提高，而非只是形式。
2、针对平时的教学常规检查中出现的问题没有再次进行检查，导致最后期末的检查中问题依然存在，值得思考。
3、自己的教育教学理论水平和专业素养有待提高，对教材的研究不透彻，通过几次外出听课发现别人对教材的利用无论是深度。广度和高度上都要更加用心、细致。
四、针对以上问题，下学期的重点工作：
1、每位英语教师都要准备一节高质量的课，每位老师的课堂都有闪光点，汲别人之所长补己之短。在教研中促进老师们的专业成长。立足教学实践，发现教学中存在的问题，共同探讨应对措施，争取每位英语教师都有不同层次的提商。
2、下学期要举行全县英语教师口语测评，作为英语教师，口语要标准，针对这-情况，近期着重把“如何提升全镇英语教师口语能力”作为重点工作。
3、组织英语教师们深入研究教材，灵活运用教材，达到每位教师对各年级教材都要熟知。熟用。
作为英语教研员时常反思自己的工作及方法，深知自己经验不足，需要改进的还有很多，承蒙大家信任。也明白经验需要慢慢积累，如多时候对有些工作预见性不够。今后的工作中我会多思考，多斟酌，多请教。我会再接再励，克服缺点，高标准严格要求自己。不断提高教育理论水平和教学指导水平，带领全镇英语教师共同进步，共同提高！
英语教研组年度工作总结【二】：
20XX即将接近尾声，在州教育局和XX一中教研教导室的指导下，XX一中全体英语教师以“XX一中七彩教育”为教育理念，以“新课程标准”为执行标准，以提升“英语学科素养”为努力方向，以强化“自我专业素养”为辅助，通过课题研究，线上线下培训等多渠道的方式和途径顺利完成本学年的英语教育教学工作。
XX一中英语学科全体教师
一、加强政治素养，坚定“为国育人为党育人”理念
20XX年注定是不平凡的一年，新冠疫情打破了我们的常规生活，为我们的常规教育也带来了一定的机遇与挑战。在战疫过程中，我们切身感受到中国特色社会主义制度的优越性，也体会到中国共产党作为执政党“以人为本生命至上”的执政理念。全体英语教师通过学习强国APP及学校组织安排的关于“十九届五中全会精神”、“中央第三次新疆工作座谈会精神”专题学习研讨等活动，提升自我政治站位和政治理论素养，用新理念武装头脑，做新时代的新教师，开展新时代新教育。
二、强化教学研修能力，提升教师专业素养
国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。这就要求我们教师既要授人以鱼，又授人以渔。为进一步成长为新时代的智慧型教师，20XX年英语学科全体教师积极都在共同努力，共同进步。通过参与“线上线下”网络培训，提升自我专业素养。
20XX年7月20日至8月5日，英语学科共计有10名新聘特岗教师参与了由华南师范网络教育学院承办的XX20XX年暑期州直中小学（幼儿园）新入职教师培训活动，并且成绩合格。20XX年8月5日至8月16日，英语学科在努尔古丽·艾山老师的带领下，共有9名初高中英语教师参加了昌吉对口XX中学骨干教师远程培训。买孜尼尔·司马义和祖力比亚·阿布都热西提两位老师参加了20XX年“国培”。除此之外，英语学科全体教师参加了新疆教育科学研究院网络送教活动，其中廖慧敏老师和夏依旦·赵代提老师分别通过在线说课的形式分享了自己优秀的教学设计。
一个优秀的团体一定是由一群有着共同奋斗目标的个体组成。在教研室和学科组长的指导和带领下，20XX年英语学科专业培训和教研活动做到了全覆盖，确保每一位教师在教育教学征途中共同前进。
英语学科教师积极参加各级培训及相关证书
三、以“赛”促提升，以“思”促成长
20XX年英语学科全体教师在学科组长的带领下和鼓励下，积极参加各项比赛，取得一定的成绩，但在成长的过程中也意识到了一定的问题，最终达到以“赛”促提升，以“思”促成长的目的。
教学成果展示
（一）校级比赛：
20XX-20XX学年第一学期举办的教师说课比赛中英语学科有2人次获奖，其中周宛蓁老师荣获三等奖，夏依旦·赵代提老师荣获一等奖。在20XX年-20XX学年秋季微课比赛活动中，英语学科共有5人次获奖。
（二）州级比赛：
在XX教育局20XX年XX教育教学论文评比活动中，英语学科共有5人次获得相关奖项。周宛蓁教师在XX第二届说课大赛荣获三等奖，20XX年英语教师“三级梯队”比赛活动荣获“教坛新秀”称号。
（三）自治区级比赛：
由新疆教科院组织的20XX年新疆小、初、高英语教师教学论文、教学设计、教学案例及说课稿评选活动中，共有11人次获奖。
“莫疑春归无觅处，静待花开会有时”
以梦为马，不负韶华，流年笑掷，未来可期
四、聚焦常规教学，确保教学质量
一是认真完成教案、课后反思及课前五分钟等常规教育教学活动，保障日常教育教学活动质量。
二是开展集体备课，突出教学重点，把握教学难点，完善教学环节。
三是开展听评课活动，大力推进本学科教师开展校级、州级及自治区级公开课、示范课活动。
在州教育局的统一领导和XX一中教研室、教导处的具体指导下，英语学科组建初高中英语教学能手培养工作室，并顺利通过教育局的答辩。初高中英语教学能手培养工作室的组建目的在于开展教育教学研究活动、发挥核心团队的辐射带动作用、教育教学专题讲座、研究课题、学习思考、团队研讨、案例分析、教学反思等途径，落实目标并形成成果。建设一支有特色的高素质的教师队伍，全面推进初高中英语课堂教学。
一年的时光匆匆而逝，突如其来的新冠疫情并不能阻挡英语学科全体教师奋进的步伐。我们始终坚信“乘风破浪会有时直挂云帆济沧海”。希望在今后的教育教学征途中，我们依旧眼有星辰大海，胸有丘壑万千，心有繁花似锦，砥砺前行。
英语教研组年度工作总结【三】：
工作室成立以来，我们以《英语课程标准》为指导，以提升英语学科核心素养为导向，立足课堂，以研促教，搭建平台，互助交流，构建学习共同体，引领专业发展，实现共生共赢。
一、问渠哪得清如许，为有源头活水来
——在学习中提升理论素养
教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。作为老师更是应保持持久的学习力，不断更新、丰富自己的知识。“越学越知不足，越学越有内驱的动力”。学习的过程、思考的过程，也是促成我们成长的过程。
自工作室成立以来，我们开展了大量的线上、线下的学习。线下，我们研读了《英语教育新论：多元目标英语课程》、《小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径》、《小学英语绘本教学实用指南》、《改什么？如何教？怎么考？》等理论书籍。另外，工作室开展了成员共读《小学英语单元整体教学实践与研究丛书》活动，并在线上开展心得体会的分享。线下，我们聆听了多位专家的讲座和报告。
当我们在交流理论学习的心得时，我们的教学视野既有了纵向的推进，又有了横向的扩展。当我们在聆听专家的报告时，我们感受到了名师教学的风采，也领略了名师人格的魅力。
二、纸上来得终觉浅，绝知此事要躬行
——在研习中明确教材单元主题
结合理论学习的心得，我们将工作室第一阶段的目标确定为明确本套教材各单元的主题。依托学校教研的工作安排，我们工作室成员积极参与到对主教材的分析研究中。
20XX年11月30日至12月15日，连续三个周末，工作室的四名成员刘佳、彭斐、林慧敏、王淑媛参加了深圳市基于教材的小学英语单元整体设计研修班。在上海三位资深的专家引领下，对教材再次进行了完整解读、分析，开拓了视野，更新了理念，收获满满。
学习结束，我们依据学习所得，进行了案例分析和实操，选择了一个单元进行整体的单元设计，并将学习感悟在科组进行了交流汇报。通过校内外的研习，我们对本套教材有了深刻、全面的认识，也对教材的主题有了比较清晰的认识，为工作室后期工作的开展打下了良好的基础。
三、同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航——在交流中凝结教学智慧
课堂永远是教师的主阵地。工作室聚焦课堂，引领学员们不断提炼教学风格，提高教学水平。
20XX年12月主持人刘佳老师上绘本研修课“HideandSeek”，工作室成员积极协助，群策群力，探索结合教材主题进行绘本教学的策略，取得良好效果，后赴河源福和小学送课，反响热烈。
20XX年上半年，刘佳老师制作的微课“Weekdaysandweekends”入选深圳市20XX年中小学在线教育托底课程，并在线展播。
20XX年下半年，我们工作室的重点目标设定为课堂研修。刘佳老师带头上研修课，工作室成员也积极投入到课堂研修之中，每位成员上一节主题单元教学研修课。
针对每一节课，我们进行了课前的集体备课、磨课，课中集体观课，课后评课、思课。在忙碌中我们找到了充实，在细微中我们理解了认真，在总结中我们得到了反思，在反思中我们收获了经验。
另外，工作室成员踊跃参与市区各项比赛，并取得了一些成绩。
在深圳市“演中学”小学英语剧本和录像征集及评选活动中，刘佳、林慧敏和苏艳萍老师，获得了“优秀课本剧剧本”一等奖，“优秀课本剧录像”一等奖；彭婓老师在福田区“童声英语，中国故事”的微课比赛中获得二等奖；谢美艳和苏艳萍老师在福田区青年教师基本功大赛中分别获得二等奖和三等奖。
自工作室成立以来，在学校教师发展中心的亲切关怀和悉心指导下，工作室取得了一定的成绩，但离预期的目标还有一定的距离。
目前我们还只取得了第一阶段——“研习教材，把握单元主题”的一些进展。接下来我们将进入到第二阶段——“基于主题，开展绘本与主教材的融合”。
同时，为提升团队成员的教科研能力，我们将开展课题研究、邀请专家来校讲座。教研路上，一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。依托工作室这一学习共同体，我们携手同行，共同进步！
英语教研组年度工作总结【四】：
时光流转，岁月匆匆，一学期即将走向尾声。1月6日，合肥市新安江路小学的全体英语教师齐聚会议室，召开本学期英语组教学教研工作总结会
一、以研促教，促进教师专业成长
按学校统一部署，每周四教研会都有活动主题，有中心发言人，我们组重视理论学习，更新教学理念，认真贯彻课程标准并进行教学，积极探索深度教学实践模式，并勇于在平时的教学中实践。同时我们定期组织教师共同探讨教学中疑难，力求在课堂上体现创新，我们还开展了智慧课堂青年教师公开课评比活动以及推门听课活动，师徒结对，以老帮新，从而达到了相互促进，共同提高的目的。
二、落实双减政策，分层布置作业，提效作业设计
我们英语教研组教师认真学习国家双减政策，努力践行作业“五项管理”，并抓好课堂主阵地，上好每一节常态课，努力提高自身素质，钻研教学，改进教学方法，创新、分层布置英语作业，在英语作业设计中，我们不仅关注不同层次的学生，还研究作业布置的趣味性、有效性、创新性，努力使作业成为英语学习的“亮点”，不再成为学生学习的负担，让所有学生能轻松的学习英语。同时我们将英语作业设计纳入每周的教研例会内容，集体讨论并设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。并且开展了不同层次的英语比赛：三四年级书写大赛；五六年级手抄报评比活动。
在今后的工作中，我们组教师将不断加强学习交流，潜心研究，开拓创新，努力提高自身业务能力和教育教学水平，常思考，常研究，常总结，凝心聚力促教学，以科研促课改，以创新求发展。