第一篇：师德师风主题演讲主持稿
教育的底色
什么是教育？教育是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂！一言以蔽之，教育的本质就是爱！教师除了有过硬的专业技术本领，更应该以爱为底色。以爱为底色，做有温度的教育，是我们每一位教师义不容辞的责任和担当！
自从踏上教育之旅，我便怀着一颗赤城之心，开启了一场温暖的教育行走！一直以来，爱在左，情在右，随时播种，朝夕耕耘，将教育之路点缀得芬香弥漫！记得年前我收到一个来自海口的问候电话，电话那头问我还记得20年前那个钥匙挂件吗？顿时我记起当年的一个学生。那是我参加工作的第一年，担任班主任，班里有一个坐不住并且喜欢起哄的男孩，他让我和其他科任教师们头疼不已。我把他的座位安排在讲台旁，好让上课的老师随时监督他。有一次我在上课时，意外的发现他不讲话也不起哄了。我仔细一看，才发现他的眼睛正直勾勾地盯着讲桌上我的一串钥匙，里面有一个可爱的粉色小猪挂件。下课后，我把他叫到办公室问他是不是喜欢这个挂件，他用力地点了点低垂的头。我笑着把挂件取下来放在他手上，告诉他“喜欢就送给你吧”。我一边说一边轻轻地拍了拍他的头，他抬起头用疑惑的目光看着我，当得到我的肯定后，他高兴得一蹦一跳地跑出了办公室！从此，这个男孩不再调皮了。这么多年了，想起这件事时，我仍能记起他跑出办公室时身上散发出那种不一样的欢喜。他告诉我，当年的那个粉色小猪挂件他一直留在身边，感恩老师对他的别样的爱。他说，这么多年来老师对他无条件的爱，对他的人生有着不可磨灭的影响！
通话结束后，我陷入了沉思中。是呀，如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责！如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感！反之，如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信！如果一个孩子生活在爱之中，他就学会了爱，学会了感恩！
那一刻，我不禁想到了我的同事。曾经听学生讲过这样一个故事：有一次贺龙中学放假，中午一点半左右一位老师回贺中教工小区，发现小区铁门外有一位学生提着行李在徘徊。老师认出他是隔壁班的学生，好奇地问怎么了，学生支支吾吾地说等人。老师觉得他的神情不对，一再追问，学生才回答没钱回家了。老师赶忙从包里拿出三十元钱给他当路费，学生一再不要，最后在老师的坚持下收下了。这，就是我们可敬可爱的老师，心有大爱，润物无声！[本内容由 摘抄大全 WWW.zhaichaO.com 整理]
正是因为他们——我的同事们、我的老师们的潜移默化，让我不由思考：我该怎样让爱传递下去？我要以爱做底色，用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润！我要让爱充溢每一堂课，让爱为学生打开一扇扇心灵之窗！
教育植根于爱，没有爱就没有教育！各位同仁，在物欲横流的当下，让我们不慕浮华，洗净铅华！在平凡的岗位上，不忘初心，春风化雨！用爱做底色，让学生看到一个色彩斑斓的新世界！
第二篇：师德师风主题演讲主持稿
情系三尺讲台甘洒青春热血
2019年9月，只为心中的那份执着，我放下8个月大的宝宝，独自从河南来到洪湖，从中原故土远赴湖泽水乡。
水土不服的我伫立在陌生的街道，倍感彷徨。尽管车水马龙，夜市如昼，却仍感到心中一片昏暗。
但当我第一次站在讲台上，注视到孩子们纯洁的眼睛，那圣洁的光芒照耀着我，我深感自己所做的的工作的意义与价值。
做一名幸福的老师，懂得教育是一门慢艺术。自踏上教师工作岗位之时，我壮志满怀，激情澎湃。可慢慢的，学生天真浪漫的背后，也潜藏许多问题和缺漏：学习上的漫不经心，课后作业的拖拉敷衍等等一些问题，让我身心疲惫，甚至师生关系开始生疏。直到那次经历，让我发生转变。
记得那天，天空低沉，埋头改作业的我还没发现一场暴雨就要来临。突然，滂沱大雨开始在城中肆虐起来，雨柱漫天飞舞。没有伞的我懊恼，出门怎么不带一把伞！就在这时，一个小脑袋瓜儿从门外闪了进来，“老师，我送您回家吧！”我感到很奇怪，“你不是回家了吗？怎么又回来了？快回家去！要不你的爸妈该着急了！”“老师，不是这样的，我妈妈开车在外面等着呢，快跟我走吧！要不雨更大了！”说着她一边拉着我，一边拎着我的包，往外走去。那一刹那，像贝壳的心被孩子的善良触碰，反而感受到异地的温暖。
从此，每天我都带着喜悦走入课堂，把心中的美好分享给孩子们，课堂上师生愈加默契的配合，慢慢化作了我生活快乐的音符，演奏出一曲曲动人的歌谣。
入职快三年，三年芳华，却也只是岁月的惊鸿一瞥。与学生的陪伴时间远远胜过我对两个孩子的关怀，尤其是我的大宝。2019年的中秋佳节，孩子他爸、外公外婆，千里迢迢，翻山越岭的从河南过来，只为我们能过一个团圆节。那时候的大宝也就9个月，见到我却失去了往日的兴奋和依赖，而是想抱不敢抱，想叫不敢叫，生怕又认错了“妈妈”。我轻声呼唤：“宝宝？”他听到后愣了一下，确定是妈妈的声音，马上伸出肉嘟嘟的小手，恨不得一把扑到我的怀里。我紧紧抱住他，想念、愧疚……各种情绪，涌上心头，眼泪在眼眶中打转，声音哽咽，我的宝宝啊，妈妈要真心的说句对不起，谢谢你还记得我，还记得这个熟悉又陌生的人。
就是这样，我怀揣着对亲人的爱，去接纳每一名学生，关心每个孩子的成长进步。
因为，他们也是离开爸妈的宝贝。祖国的花朵啊，需要呵护滋养。那就让我拉着他们的小手继续远行吧，勇敢的追寻我们的爱与梦。
第三篇：师德师风主题演讲主持稿
迟开的花也有芬芳时
有人说，教育是一项复杂而漫长的工程，不可能一蹴而就；教育是一场静静耐心的守望，不能急于求成。教育是什么呢？教育是“慢”的艺术，就像养花一样，慢慢养慢慢看，慢慢静待花开。
去年九月，我成了我校七年级四班的英语老师，几次课过后，我发现坐在最后一排的一个小女孩，神情总有些木讷，大多数孩子都很积极地举手发言，但是她似乎觉得发言这件事与她无关。每当我的目光扫过她时，她总是迅速地躲闪，然后低下头，接着用笔不知写画些什么。见状，于是我请她回答一个比较简单的问题，这时，她怯怯地望了我一眼，红着脸慢吞吞地站了起来，只是牙齿不停地咬着上下唇，怎么也不开口，随着同学们都扭过头来，她的脸也一直红到了耳根，头低得不能再低。这时，我走到她身边轻轻拍了拍她的肩膀，示意她坐下。
第二天课上，我再次请她回答一个问题：“26个字母中有多少个元音字母？”，当然，这个问题在很多孩子看来简直称不上问题。这次，她依然是那样不慌不忙地站起来，怯怯地望着我，嘴唇抽动了几下，最后从嘴巴里挤出了一个“5”。听到她的答案，我连忙为她竖起大拇指说：“你回答得太准确了，原来你也这么厉害！可以把问题回答得那么好！我太高兴了，我相信你以后也能回答出很多的问题，加油！”那一刻，她脸上绽开了灿烂的笑容，眼中闪烁着从未有过的自信的光芒。从那以后，她开始逐渐融入课堂，上课开始认真听讲，有时也会用一双求知若渴地眼睛望着我，很多时候还会积极举手发言。当然，每次回答问题后，我从不吝赞美之辞。渐渐地，她对英语学习产生了浓厚的兴趣，开始主动学习，成绩也得到明显提高。前后判若两人的变化，让我不禁感叹，花开各有时，迟开的花，也明媚芬芳。
法国伟大的教育家卢梭提出：“要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。”有时候，一句话，一个眼神，可能改变一个人。作为人师，我时常提醒自己，不要做孩子们的差评师，要擦亮眼睛，随时捕捉他们身上的亮点，加以肯定，耐心剪裁，用心培育。即便是那些不起眼或压根儿就没有花期的小苗，也要给予他们无限可能，就算是看不到花开枝头，无花果也会有硕果满枝的惊喜时日。
第四篇：师德师风主题演讲主持稿
三人行必有我师焉
教育是一种以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，教师是教育工作的主体，肩负着，振兴教育，振兴民族的重任，承载着，创造学生美好未来和家庭幸福的期待与梦想。“学高为师，身正为范”是教师职业道德的基本要求，”爱岗敬业，教书育人，为人师表”，是教师的核心与底线。
我们铁牛中学是一所农村学校，尽管地处农村地区，但一样涌现了许多优秀教师，他们除了有高超的教学艺术之外，更重要的是他们有着高尚的师德，他们用自己的品德，陶冶着学生，他们用实际行动铸就了农村教师“艰苦奋斗，自强不息”的精神。
榜样就在我们的身边，首先我谈到的是范斯文老师。范老师今年已59岁了，但仍奋战在九年级教学第一线，范老师多年来认真教学，用丰富的教学经验，严谨的治学态度，影响了一代又一代学生，常记得他坐在电脑前，一字一句敲打出教学重点，编辑成册，成为学生们中考成功的“武林秘籍”，记得他谆谆教导，向学生讲述所学的知识要点，记得他面色凝重，严肃批评学生的不良行为……种种事例不胜枚举，然而天有不测之风云，今年2月份范老师因突发心脏疾病，住进了医院，暂时离开了教学岗位，但四月份的时候，他又带着病体出现在办公室里，为继任的杨瑞玲老师，指导教学要点，研究如何复习备考。在此，我衷心祝愿他，早日恢复健康。
我校的赵同辉校长，每天早出晚归，常常是九年级上早自习时，就已来到学校，开始忙碌一天的工作，晚上查完寝室，等学生安睡后，才回家休息。做事情都是身先士卒，亲力亲为。我们可以看到他走入教室，随堂听课，可以看到他同老师们一起搬运防疫物资，可以看到他在学生寝室里，同住校学生一起促膝谈心的身影，而当有数学老师因生病不能上课时，他又出现在教室里，为同学们讲解数学知识，批改作业。如今，我校在进行四声课堂的教改工作，他又一马当先，率先为同事们，示范演示如何进行课改工作…。
我们学校还有许多年轻老师，其中也不乏优秀的代表。例如，高萍老师，2012年，从她美丽的家乡恩施，来到我校任教，她爱岗敬业、关心学生。特别是在2018年，她在经受母亲患病离世，二胎小产的双重打击下，依然坚持教学，直到中考结束。那年，她所带的语文，在中考中取得了第三名的好成绩。她的故事被荆州晚报和湖北省长江传媒报道后，感动了无数教育工作者。
古人云，三人行必有我师焉，其实我们身边就出现了大量的好榜样，如吴爱清老师，王其龙老师，卢元荣老师等等。他们就是我们的良师，他们就是我们的益友。我校的领导和同事们，他们没有惊天动地的事迹，也没有改天换日的壮举，他们有的只是数十年如一日的，安于平凡，却不甘于平庸的，满腔工作热情，有的只是作为一名教师，对党和人民教育事业的无限忠诚。桃李不言，下自成蹊。如果我们能像他们一样以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，那么我们就真正无愧于“人民教师”这一神圣的称号。