第一篇:师德师风演讲稿优秀题目
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家好!
我是xxx镇中一名普通的班主任,很荣幸能代表镇中在这里和大家分享网课那段特别的经历,我分享的主题是“同心聚力,书写网课精彩”。
佛说:“人生疾苦,需要修行”。几个月网课正是一场独特的修行,其中万般滋味只有我们自己知道:有满满的幸福,也有些许失落;有不少收获,更有点滴反思。
潜心学习,充分准备
接到线上教学的通知后,我一边接受年级组的培训交流,一边享受爱人、儿子手把手的指导,一个星期后终于做好了各项准备。
用心用情,竭力管理
“勤”字当头。在以往的班级管理中,我始终与学生形影相随。勤到班级巡视,发现问题并及时整改。但线上管理难度大增。为了更好地应对,我每个工作日都早起,在班级群里推送信息,当好“人体闹钟”,让学生时时感受到班主任与他们同在。
我每节课都进行数据统计,及时发到家长群。对于没听课或者听课不认真的同学,我就单线联系,打电话,甚至长视频,耐心地与他们沟通,做到家校共管,家校共育;对于网课优秀学生,我不忘激励他们,给他们颁发“网课学习之星”、“我的小王子”、“我的小仙女”等奖状;遇到家长向我求助,我总是有针对性地提出建议,或者纯粹做他们的倾听者……
总之,我尽一切可能,做好他们的“随身听”。
团队合作,开好三会
科任教师会
镇中教师个个都是镇中精神的代言人,在工作上不需要我提醒。开会无非是互通情报,互提建议,致力营造一种积极认真的课堂氛围,做到防疫学习两不误。
整个网课期间,所有科任教师特别给力!镇中团队,是一个特别的大家庭,我们很幸福!
家长学生会
网课期间,家长不仅是监护人,还是“班主任”,所以开会频率有点高。每次会议,家长都按时参加并积极发言,我从心底里感谢每位负责任的家长。
就说3月22日那次别开生面的视频会。会上除了科任教师发言外,还有家长代表、学生代表发言。家长代表,我选取的是谭本涛同学的哥哥。我选他是因为我在和他电话交流时,发现涛同学有很多感人事迹,而这些正是对其他同学进行思想引导的典型事例。涛同学很小就失去了妈妈。每天清晨,无需兄长督促,他自己起床、生火、做饭,早早地做好准备,静静等候老师开课。而且每节课都特别认真,笔记作业整理得特别好。他哥哥在发言中说:“我的弟弟虽然成绩不优秀,但他在网课中,自己照顾自己,自己约束自己,认认真真上网课。我放心!我骄傲!”他的发言让同学们受到了极大震动。〔zhaichao.com〕
网课效果如何,重在管理。因此,我在对家长提出了管理建议的同时,也对问题学生进行感恩教育:如感恩父母,从好好和父母说话开始;尊重老师,从认真听课、礼貌言行做起……
学生视频会
这种会议是在课余时间进行的。会上强调纪律,提出要求。学生们积极配合,我心里挺感动,感谢遇见,感谢我可爱的孩子们!
在这里,我要郑重地给数学老师向海云道一声谢,是她在每次作业课后帮我安排相关事宜。我还要特别感谢年级主任兼物理老师谭本胜,是他不顾自己任务重、时间紧,每次会议都给家长做了明确要求和耐心指导。
无疑,我是最幸福的那个班主任!
研究学情,携爱家访
为更好地开展网课教学,学校领导从实际出发安排教师家访。老师们闻令而动,两个月来我班进行有效家访50余人次。
在这期间,各科任教师都极大限度地使用了分身术。年级主任谭本胜的课余时间几乎被班主任们安排得满满的,很多时候都耽误了给上网课的儿子做饭。地理老师田奎除了自己的班级,还多次同我的团队行动。语文老师黄艳辉、生物老师黄河清被两三个班呼来喊去,仍坚持随喊随到。校长覃宗清、后勤办主任谭本红、七年级教师邓齐平都积极参与过我班的家访。每个老师都是现场的检查者、指导者。
五月一日,我和爱人邓齐平老师开车近三个小时找到建始县龙坪镇袁琴琴家,检查笔记、作业,找亮点,指问题……她的家人无比感动,多次感叹xxx镇中教师的敬业。下午回来,我们在半路上匆忙吃点饼干后,又直接到水田坝、两溪坪走访了三家。最后,向导带我们来到田丽芳家(这是一个特殊家庭,妈妈离她另谋生活,爸爸在镇上打工),家里没有人,虽然天已黑,我们又翻两座山找到她大妈家,终于见到了让我不放心的她。检查作业笔记后,我们细心询问她的吃饭住宿,鼓励她认真学习,争取用知识改变命运,她感动得泪流满面。五月二日再出发,我们从马眠塘家访结束问寻到下治坪村七组李亚鹏家时,已是下午三点多,家里也没人,电话联系,他们一家都到榔坪街上了。电话那头他妈妈激动又急切地说:“您好歹等下我们,我们马上回来,您帮我检查儿子。我硬是说不听他了……”挂掉电话,我和老邓躺在车上静静等待他们。我想,我们能给予的就是多多少少给他们一点希望吧!近一个小时,他们回来了,我们也立马工作。果然,往日就特别懒散的鹏同学在家没怎么听课,笔记作业大部分空白。针对这个情况,我和老邓一个唱红脸,一个扮黑脸,直把他“斗”得涕泪皆下,当场表示悔改。
每一场修行都是不可重来的幸福。作为一名教育工作者,我真的不忍心让任何一个学生掉队,每个孩子都是家庭的全部希望。所以我只能竭尽全力,用爱感化他们,他们也用行动感动着我,激励着我,激励着我把全部的爱献给教育。
随着抗疫取得阶段性胜利,我们师生陆续返校复学。可网课中暴露的许多问题,还是值得我们去反思。其实,教师比学生更需要学习,时代的变化,职业的需求,注定我们必须实现“二次成长”。
常怀感恩之心,常思教育之责。让我们一起继续打造野三教育名片,不断学习,时常反思,做一个眼中有光、内心有爱的人,站在三尺讲台,继续我们一场又一场的幸福修行!
谢谢!
第二篇:师德师风演讲稿优秀题目
用生命来教书
我是xx镇中心学校的教师,作为一个即将进入花甲之年的人,能有机会参加今天的演讲活动,感到万分荣幸。师德是一个宽泛的话题,今天我只能就我个人肤浅的理解,来个身边人说身边事,我演讲的题目是《用生命来教书》。
我说的这个用生命来教书的老师不是别人,他就是本校荣获洪湖市十佳班主任的高山老师。
高老师常年代毕业年级的物理兼班主任,他和我是同一个班级的老师。
说到班主任,那可是身兼多职啊,既是老师,又是保姆;既是警察,又是法官;既是医生,还是出纳。
再说现在的中学生确实不好教啦,你跟他们讲理想信念、道德情操,人生观、价值观。他们听了笑一笑,把你的话扔进下水道。有时候你管严了,轻则离家出走,重则跳楼轻生。
说到跳楼,高山老师还真碰到一位。
那是2019年的春季,那天我们班学生正好在三楼化学实验室上课。当化学老师与同学交流互动正入港时,一个学生是偷偷玩手机,他打传奇游戏也打得正入港,结果他哈哈大笑起来。当时手机就被化学老师没收,于是他就对化学老师吼道:“我要跳楼,我要跳楼!”当时吓得化学老师脸都白了,然后他以迅雷不及掩耳之势抓住那位同学的胳膊,然后对班长大喊了一声:“快去请班主任!”
这时高山老师正准备喝泡好的胖大海,听说有学生要跳楼,他放下杯子,三步并作两步走,两步并作一步行,登登登往楼上跑。
当他来到三楼化学实验室,正看到那位学生的胳膊被化学老师拽住。于是,他就对那位学生说:“你要跳楼吗?”
“是的。”
“那你为什么要跳楼?”
“因为老师没收了我的手机。”
“好!在你跳之前,要不要老师先给你一个示范?因为老师是学生的一面镜子,学生能做到的,老师要做得更好。”
学生没有吱声。
高山老师继续说:“你知道从三楼跳下去的结果是什么吗?”学生还不吱声。
“这叫空气阻力忽略不计的自由落体运动,最后的结果,是……“”
最后那个学生说:“老师您不能,不能!您这是拿生命来示范。我不跳楼就是啦!”
“呀呀呀,你终于想明白了,终于心有灵犀了,终于大彻大悟了!”高山老师当场就说,“来呀,给这位学生的大彻大悟鼓掌。”于是掌声雷动,经久不息。
那一年的中考,在班主任高山老师和其他学科教师的共同努力之下,我们班有50人应考,就有17人过洪一中录取线。
高山老师长期与学生泡在一起,既劳力又劳神,他的心脏就出了问题。有一次在上课时,他突然晕倒在地,被同学们扶到办公室后,老师们又七手八脚把他送到本地医院检查,医生说要转到武汉同济去治疗,随即老师们又将他护送到武汉同济治疗。那个专家医生在了解到高山老师担任班主任的情况下,拿着各种化验单,用纯正的武汉方言对他说:“伙计,你这个班主任当不得了,你这是拿生命在教书啊!你以后顶多当个普通老师就了不得了,你莫苕。”
可高山老师现在仍然在当班主任。由此我想到了教育家陶行知的一句话:“捧着一颗心来,不带走半根草去。”这句话说的就是像高山老师一样用生命教书的人啦!
第三篇:师德师风演讲稿优秀题目
尊敬的各位领导,亲爱的老师们,大家下午好!
时光如白驹过隙,转瞬即逝,毕业后初次站上讲台的一幕幕场景仿佛就在昨天,意气风发却又略带紧张,激情澎湃又稍显羞涩……经历了这一切的我,不经意已然在教师工作岗位上走过了11年。这11年既短暂又漫长,这里边既有领导的关心,同事的帮助,也有自己的艰辛努力,回顾自己走过的教学之路,欢乐与辛酸同行,收获与遗憾同在。一路走来,我用一颗最平常的心爱着我的学生,爱着我的工作,追求着我所追求的梦想。下面我有几点成长感悟与大家分享:
一、建立师生平等关系,以爱感人
我相信有爱的教育才是真正的教育,在我从教的十一年里,我坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,从师生平等关系入手,寻找学生心灵世界的窗口,在知人的基础上教书育人,我的学生格外亲近我,有什么心里话都愿意给我说。因此我的话总能说到学生的心坎里。正因为有了学生们的喜爱,我的课堂总是充满欢声笑语,数学课不再枯燥乏味,学生们也不再对着数学课愁眉苦脸,数学成绩不断提高。所以爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的老师。只要对差生有爱心、耐心、恒心,我相信这个孩子一定会进步。我也是这样做的,作为一名教师,不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。
它山之石,可以攻玉。11年来我用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里我用满腔热情收获了学生的敬爱,家长的认可,领导和同事的称赞。
二、积极投身教学改革,勇于探索实践。
作为一名青年教师,我能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精。我始终认为:要想成为一名优秀的小学教师,只凭一些简单的技能技巧是远远不够的。要跟上教育改革的步伐就要不断的提高自身能力,适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面,我认直学习新课标刻苦钻研教学教材,精心设计每一节课,力求使教学方法得到新颖。我注重提高课堂效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维能力。极大培养了学生的学习兴趣,在小学教学工作的11年中,我所带学科成绩始终名列前茅。
在班主任这块教育园地里我也辛勤的耕耘着、默默地奉献着。在两年的班级管理中,我注重因材施教,使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。我觉得教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不苟的学习习惯及健全的品格和健康的人格。担任班主任工作期间,我经过一段时间的引导,逐渐培养出一批班级的骨干力量,让学生们自己去管理班级,这样可以培养班干部的组织能力、在短短一年时间内我所带的班级在学习、体育,文艺,卫生、纪律方面处处领先。
三、严格要求自己,注重师德修养
我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,我把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养。立足本职,勤奋钻研业务,做到不迟到,不早退,端正教育思想,热爱教育事业。坚持教养并重。遵循学校的各项规章制度,乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养,时时牢记“学高为师,身正为范”,处处注意自己的言行举止,在同事及学生面前做出表率,力争成为一名优秀的青年教师。
我坚信,成绩永远属于过去,今后只有不断的完善自我,勤奋工作,开拓进取,才能在教学工作上做出更大的贡献。
我庆幸我选择了教书育人这一太阳底下最光辉的事业,我将无怨无悔地耕耘在我爱的这片土地上,用感恩和责任,用坚守和奉献,勤奋工作阳光生活,并从中体会所有人给我带来的那份宁静和幸福,我的报告完毕,谢谢大家!
第四篇:师德师风演讲稿优秀题目
自查反思找差距
争做“双优化”力行者
今天,我演讲的题目是:“做‘双优化’的力行者”。我想先从我是怎样站到这个演讲台上说起。
“双优化”整治百日攻坚行动动员会后,学校要求我参加今年的师德主题演讲活动。为什么会是我呢?开展师德主题演讲活动不是应该去找那些“嫩头青”吗?按照惯例,学校组织的主题演讲、才艺表演、教师基本功展示之类的活动,都是由青年教师唱主角。已经四十好几的人了,竟然也需要参加这次主题演讲活动,我顿时很诧异。可是校长告诉我,今年的师德演讲很特别,要围绕“双优化”行动这个大主题来开展。原来,学校是将这次师德主题演讲活动变成一个平台,要将“双优化”思想触及到每一个教师的灵魂!
原本想用“普通话不好会出丑”“缺少气场会给单位抹黑”“没有在公开场合演讲的经历”之类的理由来拒绝校长,但拿来“双优化”行动自查表一比照,那些不参加活动的所谓“理由”就不再是“理由”,而变成了撂挑子的借口。对照自查表,头上要冒汗——“双优化”行动促使我反思。即使这次演讲活动将耗费我大量的时间和精力,也有可能影响自己平日的工作,但这又算得了什么呢?参加演讲不是磨砺教学基本功的一次好机会吗?
教研组里有研课磨课任务时,总是推给年轻教师,自己心安理得地说,他们现在磨的课,我很多年以前就磨过了!忘记了“备课要常背常新,上课要常教常新”的诺言。想当年,刚参加工作的时候,我曾给自己立过规矩:终身学习不停止,专业成长不停步。今天的我有没有变成“老油子”?我守住初心了吗?经常对学生说,你要勤奋上进、努力学习。但作为教师的自己有没有给学生作好表率?在教书育人的生涯中,我有没有勤奋上进,有没有努力研修?这还真是值得反思。所以,我需要对照“双优化”自查表这面“魔镜”来整治自身的行为。也许,不仅是我,还会有一些教师也像我一样需要照照镜子吧。毕竟“双优化”行动涉及到我们教育教学的方方面面。
我曾经和同事参加过一次家访,那次访的对象是贫困学生家庭。其中的一位许同学给我留下了深刻的印象,她的家在沿河路,是二间一层的平房,很古旧。家里除了桌椅、木床、衣柜等必需生活用品,几乎再无其他陈设,而学生的父母竟然是一对残疾夫妇。临走的时候,我用非常真诚的语气鼓励孩子:多努力学习,用勤奋来改变自己的命运,老师、学校和社会都会帮助你!不参加家访,我真不知道现在这个时代还有这么不幸的家庭。在这个学生的身后,究竟发生了多少辛酸的故事,我不敢凭空想象。尽管像许同学那样生活在特殊家庭的学生只是少数,但无论面对怎样的学生,我们都要尽可能多的了解他们,最理想的状态是能走进他们的心灵深处。现在的留守儿童、“候鸟”儿童这么多,他们的心灵那么脆弱——这样的教育现状真值得我们好好研究。不了解学生,作为教师我们怎么去教书育人?有了这次经历,我对待工作更怀一份敬畏之心。
“双优化”是什么?“双优化”就是回应社会对教育的关注,就是满足家长对学校的期待,就是促进学生的全面发展。当下,“双优化”行动是实践立德树人使命的防火墙,是落实“双减”精神的行动指南。“双优化”行动中,我们每一位教师都不应该是旁观者。今天的演讲者中,有些是师德标兵。我想,无论是思想水平,还是教育教学行为上,我与他们还有一些差距,我亟需要向他们看齐。不断反思自己,不断警醒自己,不断改变自己,这就是我对“双优化”的认识。我相信,这次的“双优化”行动,也一定会触及到很多教师的灵魂!
在座的各位同仁,希望你们能监督我、帮助我,让我做一个对社会更有用的人!