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第一篇:在什么的天地里作文
在数学的天地里
陶金塔娜
数学是一个奇妙的国度,储存着我的很多珍贵记忆,伴随着我的成长。
做数学题就像是在过年。过节前要上集市买点年货储藏着,我把铅笔、尺子、圆规、橡皮从笔袋里拿出来做好准备;过大年当然少不了邀请亲朋好友,我在解题时把垂直平分等各大辅助线请来了,祈求趁着过年的热乎劲,得到一些他们的祝福;放鞭炮可是孩子们最爱的环节了,看着花炮升天绽放,我的题也就有了思路,胜利在望了。热热闹闹,欢欢喜喜,年过完了,我的题也解出来了。在这样的氛围中,我怎能不热爱这片数学天地呢?
学数学最令人享受的就是和伙伴交流。谟拿着练习册朝我走来,指着这道题,问:“你是这么做的吗?”我摇了摇头,“那你可以给我讲一下你的方法吗?”“当然可以,你看啊,我觉得还挺妙的”……简单的开场白后,我迎来了自己的讲授时间。我先说了自己拿到这道题的思路,然后从结论入手,反推条件,最后再把思路正过来。谟为我鼓了鼓掌,接着又说到:“但这一步你是怎么得到的,你明明不知道这是垂直啊?”对哦,这一问给我问懵了。于是,她陪着我,我们两个一起又从头捋了一下过程,终于,在前面的过程中发现少了一步证明,“哈哈,是三角形三线合一少写了,怪不得呢!”“哈哈哈哈哈哈”,我们看着对方,一起大笑起来。在和朋友讨论的过程中,我能发现自己的问题,然后和伙伴一起进步,我怎能不热爱这片数学天地呢?
上电脑编程课,我更能体会到运用数学的乐趣。这次课,我下定决心要制作一个属于自己的电脑平面问答机器人。老师说这很考验一个人的逻辑思维和动手能力,我相信自己,开始制作!我规规矩矩的写下设计图稿,认真地排列程序,终于,鼠标移动到“确认”键,点击,成功!看,我的机器人在电脑上活了起来!我兴奋极了,在总结时,老师让我分享自己的心得,我不禁想到了自己在写数学解题步骤时,时刻注重着因果和条理,因此,我的机器人才可运行的。如此来看,在如今的智能时代,如果我们重视数学给我们培养出来的逻辑简便思维,未来会大有所为呢!这样一片拥有海纳百川的包容力的天地,我怎能不热爱呢?*摘抄大全 zhaichao.com*
点点滴滴的记忆凝聚在一起,让我对数学的热爱愈来愈深厚。我相信,这个学科会陪伴着我走到很远很远。
第二篇:在什么的天地里作文
在物理的天地里
王梓庚
我十分喜欢物理这门学科。在我看来物理是一门十分高深的学科,它研究物质、能量、空间、时间,以及它们各自的性质与彼此之间的相互关系。物理包括的范围十分广泛,大至宇宙,小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律。但是物理却又十分亲近我们的日常生活。物理研究的是我们身边的事物,探索分析大自然所发生的现象,以了解其规则。在我们生活中方方面面都有物理。因此学习它能使我们全面、深入地理解各类事物的概念。
我第一次接触物理的回忆珍藏在姥爷的铁箱子里。那里面装有很多螺丝、螺母、形状不同的改锥、钳子等工具和五彩斑斓的电线、各种小灯泡,还有一些我曾经不认识的零件。我曾经认为那是一个魔术盒,那里面可以变出我想要的任何东西。姥爷用它做出了手电筒,修好了洗衣机,改装了自行车。
当时我还没有“物理”这个概念,只是觉得非常有趣,十分好奇。为什么螺丝要设计成螺旋的形状?为什么电池可以通过五彩斑斓的电线让灯泡亮起来?放大镜为什么可以点燃树叶?
在小学的科学课上,我领略了声、光、电和简单机械的神奇,探索物理的奥秘。上了中学,我又系统地接触了物理。随着年龄的增长和知识的不断积累,物理的未知部分一点一点在我的脑海中填充起来。渐渐找到小时候对世界的好奇和各种疑问的答案,遇到的问题也都迎刃而解。螺丝运用了楔形的原理;电池可以将化学能转化为电能;电线是用铜制成的,而铜是导体,导电性良好;放大镜是凸透镜可以汇聚光线;光能可以转化为内能,使树叶温度升高,达到燃点而被点燃……
学过物理之后,我已经可以自己解决一些问题了。有一次我和同学参加创客比赛,我们使用RaspberryPi、Arduino等单板机自主搭建项目。尤其是电路搭建部分,极大的考验了我们的物理能力。当我们搭建好电路,问题出现了。经过好几次的测试,电动机和发光二极管总是不工作。我们一直找不到到底哪里出了问题。我按照物理电的知识,将实物转化成电路图。通过观察我绘制的电路图,我发现在分流点a和回流点b之间有一根导线,这说明电动机被短接了。我找到那根导线,调整了它的位置。再次观察电路,发光二极管正负极引脚接反了。调整并检查后,所有问题都解决了。闭合开关,发光二极管立刻亮了起来,电动机开始工作。我成功地解决了一个问题,内心中充满无限的自豪感。通过这件事,我意识到物理是建立在实践之上的,它来自于生活,又推动生活的进步和发展。
当我们留意生活中的点点滴滴时,经常能够惊喜地发现学过的知识运用在生活中。我们能走路是因为我们的鞋和地面之间存在摩擦力;我们可以闻到花香是因为一切物质的分子在不停地做无规则运动;电暖气可以将电能转化为内能,给我们带来温暖。
物理的历史非常悠久,从亚里士多德的自然哲学,到牛顿的力学,电磁学、热力学、相对论、和量子力学等物理知识随着时代的进步逐渐完善。物理早已渗透在我们生活中的方方面面,它对我们的生活起到了重要的作用,为我们的生活带来了便利。
我愿意在物理的天地里,探索世界的奥秘,领略自然的神奇。
第三篇:在什么的天地里作文
在体育的天地里
胡洪和
不知从什么时候起,我便深深地喜欢上了体育课,甚至我每天都期待着上体育课。
我喜欢上体育课,喜爱体育课拥有一间独特的“教室”。站在这间开阔的教室中,蓝蓝的天空是它的天花板,温暖的太阳为它照明,四周高高大大的白杨树是它的绿植,专业的跑道和宽大的足球场是它的地板,在这风景如画的“教室”中谁不会爱上体育课呢?
我喜欢上课体育,因为我喜欢这种独特的学习方式。每节体育课教授的内容我都喜欢。我喜欢在操场上随心所欲的颠排球,我可以把球往高处颠,也可以把球往低处颠,可以跑着颠,也可以走着颠,甚至可以躺着颠球,我可以一个人“埋头苦颠”,也可以和同学们边探讨边颠。体育课不像别的学科那样、要正襟危坐地学习,而是自己边运动边去体会和吸收“知识”,这种独特的学习方式,谁不会喜欢上呢?
我喜欢上体育课,最主要是因为我喜欢那种“梅花香自苦寒来”的感受和收获!众所周知,体育课是一项极为辛苦的课。每周四,我们都会上耐久跑课。顶着烈日或刮着大风,我们便开始了耐久跑课。每次耐久跑我们都绕着跑道一圈一圈的跑,具体跑几组、每组跑几圈是体育老师说了算的。第一组结束时我开始感到些许的疲乏,但还没等我喘匀气,第二组又开始了,真正的苦寒从这里开始!起初我本想保持原来的跑速,但身体却渐渐的不听使唤,大腿也开始变疼、呼吸也急促起来,大脑不停地传出“停下来休息一下”的信号,当我跑最后一圈时,我一点力气也没有了,我不停的和身体做斗争,我乞求身体能再给我点力气,而这时我已经不是在用身体去跑步,而是在用意志去跑步了,我是用意志支配身体用尽了最后一丝力量冲过终点线的。我缓慢走到操场上,躺在地上大口喘着粗气,脑海中不断回想我跑过的圈数时,心中的成就感和自豪感油然而生,就像费尽千辛万苦爬上泰山顶“一览众山小”一样。这种对意志品质的挑战,谁会不爱上呢!
在体育的天地中,我身体变得结实了,意志也坚强了。在体育的天地中,我因优美的教室,独特的教学方式,和坚持不懈的体育精神而深深地喜欢上了体育课。
第四篇:在什么的天地里作文
在语文的天地里
耿语诺
说到语文,大家想必都会联想到古诗。唐诗宋词,画与文字的结合。我深深的热爱着每一首诗词,它们带领我遨游在语文的天地里,与我一同寻梦。
我永远忘不了那节语文课,那节关于古诗的语文课。
我安静地坐在座位上,托着下巴,目光随着讲台上的老师走动。
“山色空蒙雨亦奇。”老师说。听着老师一字一句的给我们讲着这句诗表达的情感。我的脑海里不断涌出画面。
眼前景色随心意动,雨好像生了感情有了灵魂,细又柔地唤我清醒。雨幕里我撑着伞,和那景象搁着无数水滴相对而立。我侧身,缓缓抬腕,雨滴溅落到手上。冰凉的手指触碰到不算太温和的水滴。
“潇潇雨歇。”我听到老师说。
只在刹那间,雨竟然停了。我愣愣的看向这天地,美。这景看进我心里,像柳絮飘来扰春水,难挨。我不知所措。但我似乎没有思考的时间,因为此时我正腾空而起,不知所措变成了惊慌失措,我向后仰去。失重感瞬间侵满全身,但此时我突然听到老师含笑的声音。她半晌后留一句:“白云一片去悠悠。”这一刻,身边的云层拢聚,围绕着我,我似乎坐在了柔软的云上。飘到天边去,飘到这天地的各个角落。
我乘着云在空中飘荡,忽的听到老师讲道:“飞雪迎春到。”瞬间,我缓缓落地,眼前是城楼,落了一层很薄的雪。我在冷风中裹得很严实,我细瞧,城楼映出端庄肃穆、古色古香的美。但却不失奔放与豪爽。寒气纷飞中,这天地似乎在向我笑。
我不禁翻开课本,看着湖心亭看雪这一课,轻声感叹。
“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”
这是我看到的,眼前的小雪迅速加重,雪飞得太大,云染深色,大地却浅。天地间景色。别的地方都不及,雪与雾的相识,白连着白,往很远处山似的绵延。又不太相似,层次、程度都不同,模糊的与清晰的交融。
这一刻,我似乎明白了什么。我所看到的,是语文的天地。
我轻轻地笑了。雪似乎来不及融化,天上一轮月,交相辉映。月在云里,周身又缠着雾,模糊而清晰的混沌,像无数个在床上躺的梦想。烧得很热。语文对我来说,就如同这些美景,唯美而炽烈,端庄也缱绻。
语文,它或许是无数个学科中看起来最平凡的一个。它没有困难的公式,没有有趣的实验。但是我仍爱它,我仍爱在语文的天地里遨游。不只是因为那堂课,更因为它是语文,它有着独一无二的,只属于它本身的,语文天地。