第一篇：记一次辩论会
上周的一天，我们班围绕“讲诚信与善意的谎言”展开了一次辩论。
“同学们，诚实守信是我们每个人做人的准则，但由于种种原因，有时候需要隐瞒真情，也就是所谓的善意的谎言。有人说，说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能说谎；也有人说，生活中有时需要善意的谎言。究竟是不能说谎还是有需要是说一些善意的谎言呢？今天我们就围绕讲诚信与善意的谎言展开一次辩论，希望同学们能够畅所欲言发表自己的看法。”主持人（我）用简短的语言向同学们大致地介绍了这次辩论的主题。
当主持人宣布六一中队讲诚信与善意的谎言主题辩论会正式开始的时候，双方的辩论代表便展开了激烈的辩论。
首先，正方代表张晋发言：“善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的。”
反方代表刘子奇立即反驳：“出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火，确信世界上有爱、有信任、有感动。”
正方代表张晋丝毫也不示弱立陈述道：“既是谎言？何来善意？！既是善意！何必撒谎？！ ”
反方代表白书宁也开始发表观点：“虽然说谎有一定的不好，可是瑕不掩瑜，聊胜于无。父母的一句谎言，让涉世不深的孩子脸若鲜花，灿烂生辉；老师的一句谎言，让彷徨学子不再困惑，更好成长；医生的一句谎言，让恐惧的病人由毁灭走向新生……”
正方代表杨晨立即发言：“善意的谎言更多的是借口！任何使用借口的人都想用它来保护自己或别人。帮助我们挽回面子，以便能忍受挫折。”
反方代表原诗雨冷静地说道：“如果开诚布公、直截了当是一种错误，我选择谎言。 如果真情告白、坦率无忌是一种伤害，我选择谎言。 如果是为了自己或他人不再痛苦不再忧伤，多一点谎言又有何妨？”
正方代表哈东旭也开始争论起来：“作为谎言本身必然会有碍于诚信。所以，在此我要大声疾呼，让我们拒绝善意的谎言，共同打造诚信社会。”
反方代表韩业雅可不同意了：“善意的谎言虽然是谎言的一种，但是不能说谎言就一定有碍诚信，要具体问题具体分析。”→www.zhaichao.com←
正方代表杨晨继续反驳：“那骗子的谎言也是善意的吗？如果骗子的谎言是善意的，那还会有那么多的人受骗吗？”……经过双方激烈精彩的辩论，短短的一堂课很快就结束了。
“刚才我们听了正方和反方精彩的辩论，双方都充分证明了自己的观点，正方坚持诚信的重要性，这是我们社会和人类所崇尚的，而反方坚持善意的谎言的必要性，这也是无可厚非的……”是啊，不精不诚，不能动人，所以我们要做一个诚信、善良的好少年！同时我们也要体会到有些场合也需要一些善意的谎言，这样，我们的世生活和社会才会更加美好！“在我的主持下，这样一场辩论会就要和大家说再见了。我期待下次的辩论会更精彩、更激烈！
第二篇：记一次精彩的辩论会
2008年9月4日，今天上午我们五年级四班教室里洋溢着兴奋和紧张，因为我们班马上要举行一次辩论会。
我们红队是正方，观点是“开卷有益”；反方黄队是“开卷未必有益”。 几位辩手已经就位，同学们的心跳也加快！一场精彩的辩论会就要开始了！
首先我方发言，教室是一片紧张的气氛。我方一辩靳雯雁同学和二辩刘心如同学观点是“开卷有益”。一辩是说的一个成语，她说：“我是正方的一辩，我的观点是”开卷有益“，我就给大家讲个成语故事吧！……大家你们说皇上都看书难道书有害？”我们正方的队员连连鼓掌，这掌声似乎打破了教室里的紧张的气氛。我方一辩也得意地扫了对方一眼，坐下来静观其变，我方二辩趁着对方无助时，乘胜追击，自信地说：“我是正方的二辩，我的观点是”开卷有益“……我从课文的这句有关读书的句子体现出”开卷有益“。”我们又一次热烈的鼓掌，好像让对方无能为力！我们得意地看着对方。好像我军的一枚炮弹正好落在了敌人的基地。虽然我们的气势很大但反方也毫不示弱，反方的一辩的容佩玲同学和二辩的王泰恒同学也是高手啊！一辩清晰地说：“我是反方的一辩我的观点是”开卷未必有益“，有些亲少年看了武侠，言情小说之类的书走火入魔，荒废学业，少数人因看了不健康的书刊非但没有做到”开卷有益“，还走上了违法犯罪的道路。”当反方一辩刚说完话，反方的那边响起了热烈掌声，似乎打破了刚才他们的静寂。反方一辩也得意地坐了下去。接着二辩也站起来说：“我是反方二辩我的观点是”开卷未必有益“，看一些不健康的书不仅会走火入魔，而且还荒废学业。读说不仅没有长知识还让我们荒废学业，所以我觉得”开卷未必有益“。”这下反方可乐了！他们热烈地掌声再次响起！好像我军刚才的炮弹被敌人熄灭了，炮弹没有攻击性了。接着我方三辩和四辩也是铁嘴，喋喋不休得说着，即清晰又有攻击性，又再一次赢得了我们地掌声！反方的三辩和四辩摩拳擦掌，不甘示弱地说出了自己的观点。八个辩手都精彩的回答完了，赢得我们一次又一次地掌声！
刚刚紧张的气氛被打破了，教室里一下在变得火爆起来！因为现在是自由辩论时间，同学们都做好了充分的准备，一个个都激烈的争着发言，同学们都非常兴奋！双方你一言，我一语，有的同学在对方发言时，赶紧看了看资料，充分准备着；有的同学在老师没有叫发言设计，没有叫自己是，唉声叹气！同学发言得非常精彩，双方进入僵持不下的情况。
因为时间关系，老师没有叫我发言，但我有我的感受：我觉得看书不会荒废学业，因为读好书，把好书里的好词好句记下来，放到自己的作文里，那样作文会更加生动和完美！还有著名的高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”所以我觉得读书不会荒废学业！
短短的35分钟左右，让我们辩论了一场精彩的辩论会，也让我受益匪浅！“读好书，好读书！”
第三篇：记一次辩论会
周五下午的班会活动，我们六年级在百花会堂举行了一场精彩的辩论赛。
这场辩论赛的主题是“中小学生出国留学的利与弊”。正方的观点是中小学生出国留学利大于弊，而反方的观点是中小学生出国留学弊大于利。正反两方的八位主变作了自我介绍后，辩论赛就正式拉开了帷幕。
首先，正方一辩邓桦和反方一辩王丹妮先阐述了各自的观点，再叙述了这样认为的原因，当两方一辩陈述完观点后，正反两方的二辩再根据对方一辩话中的漏洞进行辩驳；接着再由正反两方的三辩接着一二辩的话辩驳，每方三辩限发言两次。再接着，就是台上的自由辩论阶段。在这个阶段台上的八位主辩可以自由发言，限时六分钟。我觉得当中最精彩的还是正方三辩刘咏成和反方三辩赵津湃的唇枪舌战：“刚才正方二辩曾提到，资金问题与本次辩论主题无关，我方认为你方的观点完全错误。”赵津湃自信地说。“对于这点我方再次强调，资金问题并不是本次辩论的中心，请对方辩友看清楚了，我们的辩题是中小学生出国留学的利与弊！”刘咏成又驳回了赵津湃的发言。“那么我想请问对方辩友，出国留学不可缺少的条件是什么？”这一问顿时让正方无力辩驳。“是资金！正方辩友，你们认为呢？”看到这精彩的唇枪舌战，台下的同学们都捧腹大笑起来。坐在我旁边的赵老师也夸赞道：“这个赵津湃可真厉害！”
最紧张、最精彩的阶段还要数台下的自由辩论阶段了。台下的同学们都纷纷举起手来，而我在想该怎么辩驳才最简练有效。我是支持反方的。刚刚正方一辩曾提到过，“外国的教学方式更创新，外国的校园也非常安静。”但是，如今中国的中小学教学环境、教学方法都在逐渐改善，很多学校的教学环境、教学设施都好了许多，现在老师也经常把上台讲课的机会给我们。想到这儿，我马上举起了手。可是老师叫了另外一个同学，他的想法和我的差不多，我只好沮丧的放下了手，大脑飞速转动着，想着台上正方主辩话中的漏洞。
“将来他们上了初中，肯定不会去国外留学，你说是不是？”一旁的赵老师问。我点了点头，忽然受到了启发，我不就可以用这个问题来辩驳他们吗？既然他们支持正方，那实际又和他们的想法一样吗？不用长篇大论，这是最一针见血的辩驳！这样想着，我毫不犹豫地举起了手，拿着话筒站起来，大声的说出了我的问题：“我是支持反方的。我想请问正方辩友，既然你们口口声声说中小学生出国留学利大于弊，那你们自己上了初中后，会出国留学吗？”说完这话，我坐了下来。
我这一问，顿时把正方问得哑口无言。见正方气势弱了下来，随后，越来越多的人加入了支持反方的行列中。我们班的赵芷婷、何竺谦也针对正方的漏洞发表了自己的观点。
最后，正反两方的四辩总结陈词，辩论会也进入了尾声。校长走上台，评论这场辩论：“这场辩论会举办的很有意义。台上的八位主辩都很出色，但稍微更突出的是正方二三辩和反方三辩。当然，其他五位主辩也很不错。台下的一部分同学也很棒，可能台下的一些同学来参加，会比上面的几位主辩还要厉害。同学们以后可以多参加一些辩论赛这样的语文综合活动，提高自己的文化素质。”
辩论赛落下了帷幕，但它却深深地印在了我的心里……