今天摘抄网小编为大家整理了一堂有趣的课作文大约有28篇左右,欢迎大家阅读,希望能帮助到大家。
第一篇:一堂有趣的课作文
身为真正的桐乡人,我却不会说当地方言,这令我有些惭愧。
前几天,妈妈带我参加了社区的“方言学堂”活动。
刚开始,老师点开了一首我们最熟悉的“家属歌”,大家兴致勃勃地跟着唱(普通话)。接着,老师给我们看了一张表格,上面写着家庭成员称呼的方言版,她指着黑板说:“小朋友们,你们看,这是一张人物关系表,谁会用方言来说一说?”一个男孩子高高举起了手,慢吞吞地红着脸说道:“奶奶是‘娘娘’,姐姐是‘阿大’,爷爷是‘嗲嗲’……”“说得不错。”老师称赞道,“这些比较简单,难不倒你们,接下来我们来学几个难一点的。”老师微笑着指着“端蛋汤”这几个字,说:“‘得蛋烫。’徐芷昕,你来念一遍。”我因为心里发虚,怕自己那古怪的发音会引来哄堂大笑,便轻轻地挤出一句:“得蛋烫。”果然,引得旁边几位同学捧腹大笑。
老师正色道:“不要笑。普通话可以让你走得很远,但是方言,可以教你不要忘记你从哪里出发;普通话让你交流顺畅,而方言可以让你感受到无限的温暖。”
老师又叫了好几位同学,大家的发音都不是很标准,学一个词,教室就“沸腾”一次。老师也笑着说:“看来还是有很多同学不会说,我们再来跟着念一念,玩耍——白相,时间——辰光……”我们学得非常投入,像是打开了新的大门呢!
跟着方言,老师带着我们回忆童年,重温了“抓周”游戏。
回到家,我冲着爸爸喊:“明朝我要去白相!”爸爸吃惊极了,忙问我哪儿学的。“嘿嘿,想不到吧,今天我参加了方言活动,当然是老师教我的!”我得意洋洋地笑道。
方言记录了一个地方的风土人情,描绘着每个地方的礼俗文化。我感受到了其中的乐趣,以后生活中,我要尽量使用方言。
第二篇:一堂有趣的课作文
我看到班里同学有的折的小床,有的折的电话,有的折的小燕子,有的折的灯笼……正是一个比一个漂亮。
叮铃铃,叮铃铃,上课铃响了,老师精神抖擞的对我们说:“这堂课我们要举行折纸比赛,同学们一定要拿出你们最拿手的折纸技术。”→www.zhaichao.com←
一听要举行折纸比赛,我们激动万分,欣喜若狂,老师又说:“你们先试着折一下,然后我们再正式开始,每人准备两张纸,一张是试验时用,另一张正式开始时再折。”于是,我们撕了两张纸,我折的是一架飞机,可觉得不太好,就又叠了一次,我看见我同桌折了一条裤子和一件上衣,都比较漂亮,我也想折和同桌一样的纸,可我只会折上衣,无奈,我一会正式比赛时只好折飞机了,我正在考虑,只听见老师大声宣布:“比赛正式开始!”我没顾得上多想,连忙开始,不一会就折完了,我赶快写上名字交给老师。我很紧张,心想:只折了一架飞机,能获奖吗?我看到班里同学有的折的小床,有的折的电话,有的折的小燕子,有的折的灯笼……正是一个比一个漂亮,终于全班同学都完工了,老师开始选了,老师看见小船太简单,就把小船淘汰了,然后又拿起我的飞机,我的心怦怦直跳,紧张极了,可是我的小船还是没有逃脱被淘汰的命运,我很伤心,也很难过,可是当我看到比我折的好几倍的小裤子也被淘汰了,我的心情平静了,那是因为我折的纸确实和大家有差距,我下次一定要努力。
叮铃铃,叮铃铃,下课的铃声响了,这节课过的真快,我好想今后还上这样的课,这正是一堂有趣的课。
第三篇:一堂有趣的课作文
“叮铃铃……”熟悉的上课铃又响了起来,一看课程表,哦,是科学课。
过了一会儿,科学老师昂首阔步地走进教室。”今天,我们不在这儿上课。“科学老师神秘地笑了笑,“也不在科学室上课。”场下阵阵下满地抱怨。科学老师突然提高嗓门儿喊道:“今天我们去户外观察小动物!带上纸和笔,现在分组一个一个地出去。”我听了,顿时来了兴致。
刚跑到一楼,就有一位同学拍了拍我的肩膀,说:“咱们比比到下课谁记录的多,怎么样?”谁怕谁呀!“说完,我便跑了出去。
我前往的第一个地点是图书馆门口。为啥呢?因为那儿可是学校里“著名”的“蜈蚣基地”呀。我东跑西跑,检查了每一个角落,可一个蜈蚣也没看到。也许是一个朋友觉察到了吧,对我说:“在找蜈蚣吗?它们在这个季节里都不上来活动了!“我摇了摇头,绝望地往回走。正当我要离开时,一个白色的身影从我眼前飞过,在空中划出了一道美丽的弧线。啊!是蝴蝶!我的心情顿时明亮了起来。
我思考了一阵,终于定了下一处前往的目标,说了你可能不信。好吧,告诉你,是垃圾筒!
来到学校倒垃圾的位置时,闻到一股恶臭,我只好捏紧鼻子,在垃圾筒周围寻找动物。
嘿!不瞒你说,收获还真不少。这有一条毛毛虫,一两只苍蝇,那还有一只天牛和瓢虫,脚底下呢?还有一个蚂蚁穴,当然,还有许多不知名的虫子。
下课铃响了,我回到了教室,并跟那位发起挑战的同学对比了一下,我整整多了一半!
这节课,不仅有趣,还让我懂得了一些自然知识,我永远都忘不掉。
第四篇:一堂有趣的课作文
今天,张老师一走进来就严肃地说:“今天上课积极动脑,我给你们请了个老师,还要跟别班比一比。”教室里顿时炸开了,大家七嘴八舌的讨论着,我也想知道谁给我们教课,就和别人窃窃私语。
到底是谁给我们教课呢?费老师?我们又和哪个班比呢?六(5)班吗?我们心里充满了疑惑,就这样,我带着千千万万个大问号走上了四楼会议室,经过六(5)班门口,瞧那儿一点动静也没有,同学们扭成一团,没见他们起身准备上课,我心想:不是六(5)班,那又会是哪个班呢?我纳闷极了。
一走进四楼会议室,仿佛一切谜团都能迎刃而解,可是还是找不到任何线索,难道张老师唬我们?直到上课零声丁冬的响起,谜底终于现身了,原来是和屏幕上的同学们比,听他们老师讲得课,一开始,我的兴致并不高,但一直到屏幕上的老师说起立时,我们和屏幕上的同学一起起立时,我就感觉这堂课不一般了。
屏幕上的老师将得声情并茂,抑扬顿挫,让我们身临其境陶醉在老师清脆悦耳的甜美的声音中。屏幕中的同学——也就是我的“竞争对手”做得笔直笔直,一身校服,简简单单,朴朴素素,仿佛一看这阵势我们就败给了他们,我不由自主地看了看同学们,各个目不转睛地盯着屏幕,就连平日开小差的李成溪,也聚精会神地看着,一篇生动感人的《大江保卫战》在屏幕中的老师口中,更显得气势磅礴,奋不顾身。我从字里行间中,体会出了人民子弟兵的英勇不屈,我放声朗读,为洪水死去的人哀悼,为解放军们欢呼。教室里静得很,大家都沉醉在着场面中,脑海里出现了解放军叔叔们勇往直前的场面。这种意境是屏幕中的老师带给我们的。
40分钟很快就过去了我们会铭记着顽强的人民子弟兵,更会铭记着看的见,摸不着的汪老师。
第五篇:一堂有趣的课作文
今天我们班来了个不速之客,那就是砖头。
砖头不是应该在工地上吗?怎么会跑到我们的课堂上呢?正在大家都疑惑不解时,老师将一块红砖头“砰”地一声放在讲桌上,然后给我们出了一个比登泰山还难的问题——把砖头吹倒。老师的话音刚落,同学们都异口同声地说:“啊?这怎么可能!”
虽然大家都觉得很难,但依然跃跃欲试。第一个上场“出战”的是我们班看起来身体最结实的周子云同学,他信心满满地走上台,一副志在必得的样子。站定后,他像一位大法师一样张开双臂,倒吸一口气,鼓起腮帮子,用尽全力对着砖头吹了出去,可砖头却纹丝不动,看着他那愕然的表情,同学们都捧腹大笑起来。
挑战还在继续,第二位上场的是小乐同学,只见他笑眯眯地走上台,但他没有直接吹上去,而是呆呆地注视着砖头,好像在跟砖头说:“砖头大哥,给我点面子吧,等会我一吹你可就要倒下去啊,不然我会在同学们面前闹笑话的。”同学们都被他滑稽的样子逗笑了,这时,鼓起腮帮子正要吹出去的小乐也跟着笑了出来,这下倒好,前功尽弃了。小乐拍了拍胸脯努力让自己平静下来,接着又倒吸一口气,对着砖头吹了出去,可转头并不买账,依然抬头挺胸地立在桌子上,好像在说:“就你小子想吹倒我?再等五百年吧!”这时同学们笑得更欢了。
经过几轮角逐,同学们纷纷失败了。就在大家都垂头丧气之时,老师拿出了一个信封压在了砖头底部,然后捏住信封口的两边,对着信封里吹起气来,信封慢慢鼓了起来,不一会儿砖头就倒下了,教室里立刻响起了一片欢呼声。
今天的吹砖头课堂让我明白了,凡事不能光靠蛮力,要学会用智慧去解决问题。
第六篇:一堂有趣的课作文
好久都没有“汇报”跆拳道学习情况,想念了吧?这不,我又来啦!
这节课哪像跆拳道课呀,这分明就是一节别开生面的“游戏课”嘛。想知道为什么吗?哈!告诉你,我们考级刚结束,非常成功,全班只有两个人没有通过,所以,教练要给我们放松放松,带我们做游戏。当然,不包括没过“关”的人,他俩?教练另有安排:不但不能参与我们的游戏,还要受罚——顶着脚靶站一节课。这脚靶是我们平常练习腿法用的道具,今天却“出人头地”,被人顶在头上,多少也有点“受宠若惊”吧!呵呵!我们玩的是一种“橄榄球”游戏,分a、b两组,各有一名守门员,看哪组带球先拍到对方的球门里,哪方就获胜。这当中,另一方的人可以去抢那个球,但不允许抓衣服、咬、打、绊等,这些都属于犯规动作,只许光明正大地“抢”。弄清比赛规则,游戏正式开始了。
我所在的是b组。双方竞争异常激烈。由于我跑得快,很快追上抱球的a方人,经过一番角逐,我“拿”下了球,正准备拍到对方球门时,a组的人都跑来抢,情急之下,我把球扔给站在我身边的队友金雨欣,她以最快的速度跑到球门前。a组的守门员真傻,站在那儿眼睁睁地看着我方把球拍进球门里,真逗!这样,我们拿到1分。耶!第二轮开始了。双方一上场就拼了个“你死我活”,谁都不让着谁。我在回头时,瞥见站在一旁顶脚靶的那两个倒霉蛋,看得出来,他们早已手痒痒,很想露一手,可又不敢动,怕一动,万一脚靶掉下地,就要罚上加罚。他们只好眼巴巴、惨兮兮地看着我们玩。我心中暗自好笑,谁叫他俩平时不努力,怎么样,后悔了吧?!正在我替他俩惋惜之际,对方抢到了球,正“扑”向我方球门。“不好!”我猛然“醒”过来,立即投入抢球“大战”……
比赛进行到白热化,双方互不相让,完全忘了“友谊第一,比赛第二”的宗旨。哎!正当我们一心一意抢球时,突然,传出一个痛苦的呻吟声:“啊唷!”大家都愣了一下,定睛一看,原来是a组队员“狐狸精”(胡雷钧)受伤了,只见他一瘸一拐地走下场,换上一名替补队员,其实是吕教练。他人高马大,一身武功。所以,在他的帮助下,a组扳回了1分。场上比分变成1:1平。就在大家准备进入第三轮时,裁判员董教练吹响了口里的哨子:时间到,比赛结束。这样,我们打了个平手。
“勇士”们湿漉漉的发梢,汗水像下雨了一般,不停地往下滴。虽然都很累,但玩得很过瘾,不信,你瞧!个个脸上都挂满了笑容。随着比赛结束,那两个可怜的家伙也终于“解放”了。下课了,我坐在公交车上,想着今天比赛的情形,不禁“嘿嘿”傻笑起来。窗外,夕阳西下,远处,一片似火的晚霞染红了半边天……
第七篇:一堂有趣的课作文
有人喜欢语文课,有人喜欢数学课,有人喜欢美术课……我却喜欢美食课。
今天上午爱之家老师给我们上了一节美食课,内容是包饺子。我们穿好厨衣、戴好厨帽,就开始学习了。李静老师叫我们站在长桌旁边观察她擀面皮。李静老师擀面皮的动作可快啦!只见她抓住一个小面团,左手往下轻轻一压,小面团就变成了小圆饼。接着她左手和右手同时劳动起来,左手拿住小圆饼的边沿不断转动,右手拿着擀面杖不断地碾压小圆饼。一眨眼的功夫,一块饺子皮就躺在面板上了。啧啧,这手艺真棒!我在旁边看着羡慕不已,于是也拿起擀面杖照样子擀起了面皮来。不几下,面皮就像一块狗皮膏药一样黏在擀面杖上,我用手想把它揭下来,结果面皮裂开了。看着“受伤”的面皮,我有点不知所措,旁边的李红老师就耐心的教我解决方法。在老师的帮助下,我成功的擀出了一张完好无损的面皮。看着自己的作品,我心里别提有多高兴啦!
接下来我又开始听老师教包饺子了。只见何老师手心向上,再用勺子舀起一勺饺子馅放在饺子皮的正中心,然后饺子对折一下,用双手的拇指和食指熟练地一捏,一个胖乎乎的饺子就呈现在我们眼前。我学着何老师的样子,舀起一勺饺子馅放到饺子皮上,咦?怎么回事,怎么老是包不住呀?王老师看了看,说:“你肉馅放太多啦。”我听了之后,就把馅放少一些了。按照这样的方法包,一会儿,一个“身材适中”的饺子就卧在我手掌心了。“太有趣啦!”看到自己的美食作品,我不禁赞叹道,心里也美滋滋的,像中奖一样。
这节有趣的美食课,不仅让我吃到了美味的饺子,还让我学会了包饺子。我非常喜欢这样的美食课!
第八篇:一堂有趣的课作文
今天,我们小人报上了一堂生动有趣的飞镖课。
飞镖是一项绅士运动,以前贵族们的娱乐活动就是飞镖,所以飞镖也是一项贵族运动。飞镖的种类分为软镖和硬镖,因此镖靶也被分为了软靶和硬靶。我们这次学习的是软镖,因为软镖更安全。
飞镖由镖头、镖杆和镖尾三部分构成。靶子分成了很多圆形的格子,中间有一个点,点被分为红色和黑色,这都代表了不同的分数,红色是25分,红色50分。外圈分为蓝白相间,分数高和分数低的紧紧相邻。有时候,投掷飞镖时稍有不慎,得到高分却将镖投掷到了低分栏,这就要求我们要瞄准镖靶再投掷。老师详细地与我们讲解了所有的动作要点,又告诉我们,投掷飞镖时,脚一前一后,重心在前脚。说着老师就给我们分发了飞镖,我们便开始自由地练习起来。
我前面的王欣怡开始投掷飞镖了,“啾—啾—啾”三支镖很快投完了,结果一支也没上靶!轮到我了,我心想:“哈哈,我终于可以大显身手啦!看我的!”可谁知第一镖就脱靶了,也就是飞镖“飞”出了靶面,但我并没有灰心,我想,后面两个说不定都是射到红心呢?第二镖出去了,继续脱靶!我仍然没有灰心,我想:可能后面一镖是黑点吧!你们猜结果怎么样了?还是脱靶!对于这个结果,我简直是服了我自己!第二轮投掷,我的表现总算好了点,第一镖脱靶,第二镖扎到了靶子的旁边,第三镖扎到地板上了!经过一堂课认真练习后,三镖均能上靶了!轮到我最后一次测试,我“咻—咻—咻”飞出三镖,总共得到70分的成绩,并射中了二个红色。最后老师大声宣布:你们若有兴趣,可以参加飞镖锦标赛!
一堂精彩的飞镖课,一晃就结束了!这次学习飞镖的经历,让我体会到无论学什么,我们都通过勤加练习,才能收获成功。
第九篇:一堂有趣的课作文
“叮铃铃……”上课铃响了,这一堂课是篮球课,我们都很开心。瞧!有的同学高兴的一蹦三尺高,有的同学正在想象着今天会发生什么,还有的则是静静地等待着老师的到来……
“今天练习运球和传球。”不知不觉中,老师已经来到了班里,我还被这突如其来的声音吓了一跳。同学们立即排好队,以“百米冲刺”的速度“飞”到操场上,整齐而又熟练地排成四列。
做完了一系列准备运动后,老师把两个标志筒放在操场两边,规则是这样的:一个同学从第一个标志筒走到第二个,然后转一圈,远距离把球投个下一个同学。我心想:这有什么难的?我一定能行。
“开始!”第一个同学拍着篮球,缓缓地走向另一个标志筒,他十分稳定,但是他的速度太慢了,几个同学十分着急,不停地催促他快点。终于,第一个同学走到另一个标志筒,他深吸一口气,把球传给下一位。可是,他扔球时没有对准,球一下子到了草丛中。第二位同学很不开心地把手伸进草丛里,拿出球,接着又赶紧拍着球奔向另一个标志筒。
不一会儿,就已经过去十几个人了,马上就到我了!我又激动又紧张。转眼间,我前面一个同学已经走到另一个标志筒,篮球像箭一般冲向我,我立刻用手去接,篮球不偏不移地正好接到我手上。哇!真实太准了,我心里暗暗佩服。
轮到我了!我立刻冲上去,可篮球却在不知不觉中跑偏了,我急忙去追球,却一不小心摔了个“狗啃泥”,同学们都哈哈大笑。我立刻拿起篮球,拍着冲向终点,把球传个下一个同学……
“叮铃铃……”顽皮的下课铃声让我们结束了这堂篮球课,而同学们仍然沉浸在欢声笑语中。我们聊着天回到教室,这真是一堂有趣的篮球课!
第十篇:一堂有趣的课作文
汉字像一个个活泼可爱的小精灵,跳动在方格纸上,谱出一曲曲动人的汉字之歌;汉字像一条清澈见底的小溪,流过笔尖,顿时,一篇佳作跃然纸上。
“叮铃铃,叮铃铃”上课铃响了,同学们陆续走回教室。不一会儿,老师满面春风地走了进来,“今天这节课,我们来玩有关汉字的游戏。”老师和蔼地说。同学们一听要玩游戏,都高兴地手舞足蹈,大声地说:“我要玩,我要玩!”
第一关是猜字谜,老师在大屏幕上放出第一个字谜,是“一点一横长,两点一横长,你若猜不出,站着想一想。”全班同学个个都绞尽脑汁地在想。我灵机一动,“一点一横长,就是一点加上一横,另一个是两点一横长,就是两点加上一横,那不就是‘立’吗?”我马上把手举得高高的,一瞬间,全班同学的目光齐刷刷地向我投来,“罗钰泽”老师点了我。我说出我的答案,老师说:“太棒了!”我心里乐开了花。
到了第二关,这关是画谜关,第一个图画是一个人靠在一棵树上,因为这个实在太简单了,同学们异口同声地回答说是“休”字。第二个图是一根竹竿立在地上,地上还有影子,这下可把我们给难住了,但是,只过了一分钟,就有同学举起了手,然后老师就点了他。他说:“是立竿见影。”老师说:“很好。”我恍然大悟,我怎么就没想到呢!虽然这次我没全部猜出来,但我相信只要用心学习,再接再厉,下次我一定能取得胜利的。这堂有关汉字的游戏课可真是太有趣了!
汉字的文化博大精深,每个字每个句子都有一个动人的故事。我们每天都在汉字的海洋里遨游,那妙趣横生的歇后语令我开怀大笑,妙语连珠的诗句使我心旷神怡,感人至深的篇章哺育我成长,铿锵有力的语句激励我的斗志。只要我们多了解汉字,用心去体验就能得到知识与财富。
第十一篇:一堂有趣的课作文
今天,吴老师让我们带梳子和镜子。干什么呢?真是有点儿让我丈二和尚??摸不着头脑呀!这时,吴老师说:“万事开头难,我们今天就来学习一件生活小事”。同学们都不知道吴老师葫芦里卖的是什么药。老师不管我们,继续说:“我们来学扎辫子!”“啊”大家都很奇怪。“那我问问女生,你们的辫子是不是自己扎的?”大多数都摇头,只有极少数人举手。“那我们就来挑战??扎辫子”。
吴老师请上了四位女同学,小芳、小红、小晶和小小,让她们把自己整齐漂亮的头发弄乱。四位女生把发绳一解开,她们的头发就成了“鸡窝”,乱蓬蓬的,惹的男生哄堂大笑。随老师一声令下:“开始”,四位女生开始扎自己的辫子,她们动作麻利,得心应手,不一会儿就把自己头发又扎得整整齐齐了。小芳、小红、小晶和小小正准备下去,吴老师喊住小晶,让她牺牲一下,当男生的“模特”??吴老师准备让男生体验一下帮女生扎头发是什么感觉。“哈哈哈,扎头发,这还不简单呀。”小亮笑了。老师笑眯眯地说:“那你上来试试呀!”小亮捂着脸,表现出很痛苦的表情。小亮先把小晶的头发梳了几下,然后用手轻轻的理了理,就直接把皮筋扎了上去。结果,小亮扎错了地方,小晶只要轻轻地甩甩头发,皮筋就掉了。看这不行,2号男生小皮又上场了。小皮看了又看,都不知从何下手。最后还是在老师的帮助下才勉强扎上。3号男生也一样,笨手笨脚的,还把“小模特”小晶弄疼了。小亮、小皮和3号男生都说,头发和皮筋都不听话,扎不好。吴老师只好亲自帮小晶扎,那些头发在吴老师手里就变的很听话了,老师轻而易举就扎好了。男生都大吃一惊。
上完这堂生活课后,我明白了一个道理:不能眼高手低。
第十二篇:一堂有趣的课作文
盛夏的一天,我们在作文班,举行了一次别开生面贴鼻子大赛。
那天,刚打了上课铃。老师走进了教室,手中还拿着一个神秘的黑袋子。我们纷纷跑上讲台,探出小脑袋,争先恐后的往袋子里望去——原来是一堆大大小小的鼻子、一个没鼻子的小姑娘和一卷胶带。
这节课难道不写作文?老师为什么要带这些东西来?老师要做什么?一连串的问题冒了出来。
老师先用双面胶把那“小姑娘”给粘在了黑板上,然后把那大大小小的“鼻子”分给了同学们,再宣布道:“今天我们来玩贴鼻子游戏,看谁贴的准,谁就是冠军,好不好?”
场下气氛非常热烈,还没等老师讲完,大家变异口同声的说“好!”
游戏开始了,我们班的“秀才”自告奋勇的第一个上台贴鼻子。老师先用红领巾遮住他的眼睛,再扶着他围着教室了三圈,他就开始贴鼻子了。“秀才”开始有点犹豫,台下可炸开了锅,有人轻声提醒道:“右边,上面点……”我们的心都到嗓子眼了,连我们班的“第一才子”都没贴好,我们谁还贴的好呢?秀才小心翼翼地伸出手,把鼻子往“小姑娘”头上贴去。顿时全场哄堂大笑,原来呀,他把鼻子贴到小姑娘的头上去了!
同学们一个个上去了,几乎都以失败而告终。后来,我也上去了。
我忐忑不安的走上讲台,心里很慌:这下可完了,如果我没贴好,可不成全班的笑柄呀!我的脚颤抖着,心跳仿佛也加快了。这时只能靠我的第六感觉了,我把“鼻子”摆上了一点,找到自认为“最佳”的位子。往上一按,急忙解开红领巾——“鼻子”贴到下巴上去了!我与同学都笑了……
从这节课我体会到了盲人的艰辛,他们失去了光明。但还没失去信心,他们毅然活了下来。在此,我向所有盲人敬礼!
第十三篇:一堂有趣的课作文
我们班的课,像一盒五颜六色的糖果,你永远也不知道下一颗会是什么味、什么颜色。蓝色的数学课,绿色的语文课,红色的体育课而我最喜欢的还是紫色的信息课。
这一节信息课,我们要学的是有趣的“金山画王”。坐好座位,我们在老师的指点下找开了金山画王。金山画王有许许多多的功能:画笔、橡皮、“仙女袋”、凌镜我先试了试画笔,却不知道哪里选颜色,我急得像热锅上的蚂蚁团团转。我急忙翻开书本查看,可书上也没有讲。这时,同桌告诉我:“你点那儿试试,我试过了,保证能行!”我点了点她指的调色板,果然可以调!“可为啥不能画咧?”我小声问她。“怎么就不能画了,那为啥我就能画咧!”她一边反问我一边帮我点了点。“还真不能哎!”她惊讶极了。这时假,我看到了另一个调色板:“你看,这儿还有一个哩!点这个看看吧!”我一点,一调,一画。嘿哟!还真能画了!
我画着画着,觉得画得不好,忙点橡皮。但橡皮有三种:硬橡皮、软橡皮和矩形橡皮。看到矩形橡皮,我不禁想到了以前“画图”中的矩形清除。我似乎想到了什么,轻笑一声,像以前用矩形清除一样地用矩形橡皮,果然清掉了刚才的画。
把这种橡皮介绍给同桌后,我突然想到了书上讲到:“仙女袋”是金山画王中最奇妙的功能。我赶紧打开“仙女袋”,里面还是有三种功能:单张、静态和动态。我随手点了个动态功能,里面有各种各样的花草,我选了一种草,再点了画纸,奇迹发生了:画纸上竟然“长”出草来,而且还会动哩!
回教室的路上,我悄悄对同桌说:“难怪说仙女袋是最神奇的功能,果然名不虚传啊!”
第十四篇:一堂有趣的课作文
今天下午最后一节课上,冯老师对我们说:“今天这一节课是写作课,要求你们仔细观察,要用心观察。当然要你们先回答四个问题,然后再写作文。这四个问题你们可以去讨论……”
我就转过身体去跟钱琪锋、魏微讨论。我们讨论的第一个问题是老师提出的最后一个问题:“日字加一划可以组成多少个字?”我先说了几个字,钱琪锋接着说了几个字,魏微也说了几个字。我们把说出来的字全部都写了下来。
过了五分钟,讨论就结束了,冯老师就请同学站起来回答第一个问题。等到那几个学生说好,冯老师说:“你们的想象力非常强,只是不对。应该……”
讨论众的时候,有人说:“一个人爬到两个人的身上,就成了众。”还有人说:“本来是一个人背着另一个人,可是又来了一个人,那一个人也去背他们,这说明人多力量大,所以成了现在我们看到的众字了。”冯老师没有批评他们,只是说:“你们的想象力确实丰富,但是也错了,应该……”噢,原来是这样,我明白了!终于讨论第四个问题了。回答这个问题的时候,大家都站了起来争着要回答。冯老师先让能够写出五个字的同学站起来。当然大家都站了起来。后来,老师请只能够写出五个、六个、七个、八个字的同学坐下。许多同学坐下了。“写出九个字的同学坐下。”又有几个同学坐下了。现在只有张家亮没有坐下。冯老师就请他走上去公布那些字。张家亮红着脸说:“我不能写出那么多的字,我听错了。”哦,原来他弄错了,闹了一个笑话。
后来,老师请朱淑英、马家运上去写字。他们写出来的居然会是一模一样,原来这两个人是在一起讨论商量的。冯老师还发给他们每人一张红星卡。我们都投去了羡慕的目光。
这真是一堂有趣的课呀!
第十五篇:一堂有趣的课作文
在未来,会有一所学校,它可不是一般的学校,而是一所修在天上的学校呢。
在这所“天上小学”里也有很多神奇的地方:同学们不用坐在桌椅上上课,因为呀,教室里的一切都是朵朵白云做的,坐上去可舒服了!午饭也很奇怪,都是吃白云冷冻后制成的棉花糖呢!识字课超有意思,一朵朵棉花似的白云,一捏,把他们捏成一个一个汉字,再一个一个地教同学们认
其中,最有意思的,要属画画课了!
咦,奇怪,明明是画画课呀,怎么学生们都跑到教室外了呢?为什么他们只拿了一只笔,而没拿纸张呢?画画不是应该在纸上画吗?这一连串的问题“牵”着我,非要去看个究竟不可!
啊,你们看,他们在干嘛?你瞧,老师们捉住一块大白云,同学们则站在一团乌黑的云上,用激动的目光盯着老师。当云朵接近同学们时,大家都伸出自己稚嫩的双手,拿起画笔在云朵上画起来:有的画了一只在空中飞翔的马儿,有的画了“七色糖果雨”,还有的画了一个打秋千的小女孩哦,原来是在云朵上画画呀!
但是为什么要在云上画,难道他们没有纸吗?咦,我们怎么没见到他们以前的画呢?还有别急别急,让我们继续看下去。等同学们全部完成自己的作品后,就一起望向老师,目光里充满了期盼;而老师只是微笑着,不说话,缓缓向前走。老师们走了一会儿,伸出双手,这时,同学们纷纷来到老师身后,和老师一样伸出手,然后大喊:“三、二、一!”哇,你们瞧,他们的画都活了!一匹匹马儿在空中飞奔,一只只独角兽在空中飞来飞去,一只只小兔在它们身后玩耍一切都像童话一样,让人无法想象,大家可开心了!
这可只是“天上小学”的其中一门课,其他课嘛只能期待在未来,你们自己去体会了!
第十六篇:一堂有趣的课作文
“哈哈哈哈!”。同学们有的笑掉了大牙,有的笑得前仰后合,还有的同学笑的肚子疼。这是在干什么呢?让我们一起走进这充满欢声笑语的课堂吧!今天下午上课时,老师拿起一些小纸条,眉飞色舞的向同学们说:“今天,我们玩一个游戏,叫‘官兵捉贼’。”说完,只听见一阵欢呼声。
“老师,我从上这个补习班开始,总共才玩了两个小游戏。”李子甲同学的声音打破了当时热闹非凡的教室,“以后可不可以多玩一次游戏啊!”“你就别抱怨了,你才来这么短时间,就玩了两个游戏,已经很幸运了。”老师笑眯眯的回答。
“废话不多说,我们开始玩游戏。”“老师,你还没说游戏规则呢。”“哦!游戏规则为:老师手里拿着四张纸条,上面分别写着“官、兵、捉、贼”四个字。我们请四位同学上台进行游戏。如果一位同学抽到了’捉‘就要根据其他同学的神情猜测出谁是“贼”,假如猜错了。就要由抽到“官”的同学提出惩罚,让“兵”执行;如果猜对了,就要惩罚“贼”了。看来官是最好的。老天保佑,我一定要抽到官啊!
老师先请我、咪咪兔、逯永康和田宇佳上台。我不幸抽到了一个自我认为不是很好的职位:捉。
我东张西望,仔细观察着三位同学的神情,最终选择了逯永康。我心里默念:千万要对啊,千万要对啊!谁知,他是兵。我彻底崩溃了,犹如晴天霹雳一般。只好由官下令接受惩罚。
谁知官竟然让我抱着逯永康坚持三秒。我听后,顿时我的脸羞的像一个红苹果。终于,我迈出了勇敢的一步,成功的抱起了他。这时,课堂上的笑声接二连三的传来。
这堂课是不是很有趣啊!
第十七篇:一堂有趣的课作文
这个星期五,老师在多媒体教室给我们上了一节有趣之极的作文课。
胡老师说,她先和我们玩一个连词成句的游戏。规则是这样的:50位同学分成4个小组,第一组同学写人物,第2组同学写时间,其余两组分别写地点和做什么。之后让4位同学站在讲台边,抽读同学们写得字条。如果这句子准确无误,大家就给予热烈的掌声;如果这组句子特别滑稽,那么同学们就一笑了之。
开始写句子了。教室里真静啊,只听见沙沙的写字声。我悄悄用眼角的余光扫视教室四周。只见同学们神态各不相同:有的眉头紧锁,正在苦苦思考着什么;有的胸有成竹地在纸上飞快写着;还又的早已完成“大作”,正潇洒地靠在座位上。我嘛,当然属于后者啦。
游戏开始了,胡老师请了4位同学。我屏住呼吸,专注地看着他们。前排的同学郑重地清清嗓子,读到:“上帝,夜晚,在空中,捉蝴蝶。”沉默0。01秒之后,便是一阵足以阵塌房屋的大笑、疯笑。由于我是班上的“酷人”,所以一定要保住自己的美丽形象啦,不过,为了使劲憋住笑,我觉得自己的两条肋骨都快断了。原来上帝也童心未泯,原来他和我们小朋友一样爱捉蝴蝶!
没过一会儿,又一句令人捧腹的“大作”诞生了:“哈利、罗恩、以及赫敏,在中午,在天天向上栏目组里,吃饭。”这次的“爆笑炸药”比以前更精彩,它在同学们中间开了花:有的笑得眼珠凸了出来;有的瘫倒在了座位上;还有的用手捂住肚子,直接摔倒在地。我当然也不例外,连一头尖钉般的乱头发也随着笑声跳起迪斯科。现在想起那“壮观”的场面,我都想和他们一起疯笑、狂笑!
那节作文课简直成了“笑话工厂”,继前两爆笑句子神后,又陆续涌现出了许多“新秀”。在我们令人回味无穷的狂笑声中,胡老师微微一笑说:“作文比赛现在开始”
快乐是幸福的源泉;
快乐是思想火花的灵感;
快乐是我们孩童的精神乐园;有可能那天同学们都很放松,很快乐。受到了很多集思广益的鼓励,和创作的灵感
后来我们得知那天的作文全班同学写得都很好
第十八篇:一堂有趣的课作文
今天下午,我们上了一节有趣的课。同学们早早地来到了教室,唯独老师迟迟没来。两点半到了,一阵匆忙的脚步声传入了我们的耳中——老师来了。老师看看时间说道:“还好,还好没迟到。”我们这节有趣的课堂也要开始了。
老师先看了看我们,接着给我们每人一张白纸,然后坐了下来,用她那双炯炯有神的眼睛扫视着我们。我们拿着纸,等待老师的指令,谁知道几分钟过去了,老师一句话也没说,仍是似笑非笑地看着我们。这时我们像丈二和尚——摸不着头脑,老师发给我们这白纸有什么用意?我猜想:老师会不会不教语文了,想教我们画画当美术老师吧,还是要让我们上面默写古诗、课文,抑或这张纸有什么奥妙让我们找出来……
正当我们一头雾水时,老师站了起来说道:“现在请大家撕纸。”老师平时不是让我们节约用纸吗?今天怎么能让我们撕纸呢?此时的我完全搞不明白。“嘶、嘶、嘶……”看着大家撕得那么欢,我也就跟着撕起来。正当我们撕得欢的时候,老师突然说道:“大家都撕好了吧,现在把你们撕的纸都拼起来吧!”当大家听完后,脸上顿时晴转阴,看着眼前的一堆碎纸片,一个个都变成了苦瓜脸。而这时,旁边传来了一声得意的笑声,原来有一名男同学只把纸撕成了两半,很快就拼起来了。瞧他幸灾乐祸的样子,我们都恨不得把他那张纸拿来撕碎。唉!早知要拼,何必要撕呢?再抬头看看老师那笑意更深了。可此时我感觉到的不是老师笑中的和善,而是得逞后不怀好意的“坏笑。”
做事都要三思而后行呀!老师的心思你永远都猜不到!
第十九篇:一堂有趣的课作文
星期四下午第三节课,伴随着欢快的音乐铃声,赵老师捧着一个方方正正的铁盒子走进了教室。
赵老师站在讲台上,拿起盒子摇了两下,发出了“丁丁冬冬”的声音。赵老师神秘兮兮地说道:“大家猜一猜盒子里面是什么东西?”顿时,教室里像炸开了锅一样,同学们叽叽喳喳地议论纷纷。赵老师率先请到了杨皓然。杨皓然兴奋地说:“应该是钥匙。”而姚仲麒提出了反对意见,说:“不是钥匙,应该是硬币。”我想的跟杨皓然一样,其他同学有的同意杨皓然的想法,有的同意姚仲麒的想法。赵老师没有直接公布答案,而是让我们把眼睛蒙起来。我们充满了好奇心,都按赵老师的要求去做。过了十几秒钟,我们迫不及待地睁开了眼睛,看到赵老师拿着三枚硬币。哎,我猜错了,非常失望。
接着,赵老师告诉我们,这三枚硬币的币值分别是一元、五角、一角。然后,赵老师把硬币分别扔到地上,让我们记住三枚硬币掉到地上的声音。之后,我们开始了听声音猜硬币的游戏。我们按照赵老师的要求,把头趴在桌子上。我竖起耳朵仔细地听了起来。扔完硬币,我们抬起头兴趣盎然地猜了起来。杨皓然抢先猜道:“五角、一角、一元。”姚仲麒反对杨皓然的意见,说:“应该是一角、五角、一元。”王礼豪不同意他们的意见,说:“其中两枚的声音应该是一样的,是五角、一角、五角。”赵老师笑着一边扔一边公布答案:“一角、五角、一元。”猜对了的姚仲麒高兴得手舞足蹈。
后来,我们又开始了第二轮听声音猜硬币的游戏。可惜,这次没有一个人猜对。
不知不觉中,这堂有趣的课结束了,可大家还沉浸在那轻松、快乐的氛围中。我真喜欢上这样的课。
第二十篇:一堂有趣的课作文
今天,作文班里要玩一个振奋人心的游戏——画鼻子。
老师在黑板上画了一个人脸,奇怪的是人脸上有眼睛,有嘴巴,就是没有鼻子。正当我们一个个疑惑不解时,老师开口了:“这个游戏的名字叫作画鼻子,规则是要先用毛巾蒙住自己的眼睛,在原地转三圈后,走上讲台,用粉笔在人脸上画一个鼻子,画对位置算赢。”同学们跃跃欲试,一个个争先恐后地举手喊道:“我先来,我先来。”
第一个画鼻子的同学是冯奕尔,她被蒙上眼睛,原地转了三圈后,跌跌撞撞地走上讲台,拿起粉笔就在黑板上画起来。没等她画完,同学们早已笑得前俯后仰。她迟疑了,换了个地方再画。刚刚画了一笔,同学们笑得更欢了,有的女同学叫人揉肚子;有的男同学笑得捶桌子拍凳子;冯奕尔知道又画错了,干脆一不做,二不休,又换了一个位置……这次,干脆有的同学笑得溜到桌子底下去了。哈哈!冯奕尔画的人脸上一共长了五个鼻子!有长在额头上的,有长在眉毛上的,有长在眼睛上的,甚至有长在脖子上的,就是没有长在脸中间的!最后连她自己看了自己的作品后,也忍不住飞红了脸。
第二个画鼻子的同学是吴亦轩,他摸索着走上了讲台,差点绊个狗啃泥。他接过粉笔,胸有成竹地画起来。显得信心十足。刚画完,热烈的掌声响起了,他是第一个画正确的人。
最后一个画鼻子的同学是我。我拿起粉笔,心一直怦怦乱跳。我小心翼翼地走上讲台,心想:加油!加油!一定要画正确。当我画完时,同学们左右摇晃,笑得惊天动地。我急忙取开毛巾一看,才知道是我把鼻子画到嘴巴上了!
快乐的时光总是飞逝而过,这节课我真快乐!
第二十一篇:一堂有趣的课作文
一支吸管,一张白纸,一盘颜料,看起来没有什么特别,可当你别出心裁的结合在一起时,就会有新的发现。今天,在作文课上,我们进行了一节别有风趣的吹画课。
一上课,同学们就按耐不住激动的心情,因为大家都知道今天要吹画了。同学们议论纷纷:“怎么吹画啊?”“都没有听说过!”正当同学们议论的时候,老师面带微笑地走进了教室。
只听老师说:“同学们,大家先不要着急!王锦龙,去三班把颜料拿来,然后到办公室拿几张纸!”“得—令啊!”王锦龙答应一声,欢快的冲出了教室……
一切都准备好了,老师说:“吹画的时候,不要弄脏衣服,不要当饮料喝,要以吹为主,还要胸有成竹,先在内心里构思,再吹。”老师又说了什么,我们都是左耳朵进右耳朵出了。
我们几个迫不及待,拿起吸管就开吹了。我们拿起习惯吸了几滴颜料,往纸上轻轻一吹,发现像一颗颗闪亮的宝珠。我和胡杨林不管三七二十一,就开始猛吹了,我们吹得面红耳赤。我先吹了一棵树,可是把树的树干吹得越往上越粗。我又呼呼的吹出了三棵树,可老是树干越往上越粗。
心里很生气,后果很严重,我就又拿了一张白纸重新吹:我先用棕色吹出了大地。由于是吹画特有的效果,起起伏伏很有层次。我又用绿色吹出了葱绿的草,并且用吸管沾了红色的颜料点在绿草上边,就像是开着鲜艳的花。接着,深吸了一口气,吸管沾了颜料我均匀的往上吹,树干挺直了而且很像,一鼓作气,又在上面吹出一根根的树杈。吸管沾了颜料点缀出一片片的树叶……一幅惟妙惟肖的、美丽无比的田园风光画大功告成!
听了我的介绍,你也手痒痒了吧?赶快行动吧,你会发现不知不觉你会迷上吹画的!
第二十二篇:一堂有趣的课作文
今天可乐老师神秘地走进教室,兴高采烈地说:“今天我们写游戏作文。大家来猜猜是什么游戏?”可乐老师刚说完,教室里就炸开了锅,同学们七嘴八舌地说了起来。有人说:“我们今天玩刺激的瞎子摸人。”有人说:“不对,我们今天玩可怕的鬼抓人。”还有人说:“不对,不对,你们都说错了,应该是好玩的木头人,不是你们说的那些游戏!”可乐老师心里想着:孩子们怎么都猜不出来呢?于是,给同学们说出了答案“成语竞猜”!
接着,可乐老师告诉我们游戏规则:我们分三组,每组两人,进行剪刀石头布,谁输了就来猜,谁赢了就做动作。可乐老师打开文件,屏幕上出现了12个数字,每个数字都代表一个成语,抽到哪个猜哪个。
游戏开始了,老师选了两名同学。他们选了数字“3”,成语是“张牙舞爪”,做动作的同学把手变成爪子,把嘴巴张得大大的,变成张牙舞爪的样子,非常形象,另一个同学一下子就猜到了。第二组,我跟另一个同学合作,我来做动作,他来猜。我选了数字“4”,成语是“掩耳盗铃”,看到这个成语我惊呆了!心想:这要怎么做呢?于是,我思考了片刻,说:“嘻嘻,偷东西了。”又用一只手捂着耳朵,一只手来偷铃铛,那个同学立刻猜了出来。第三组同学选了6,成语是“目瞪口呆”,她说:“天啊,这好大啊!”那个同学没有猜出来,他只好一个字一个字地做动作,最后终于猜了出来,大家都为他拼命鼓掌。
这节课让我收获了很多,课后要多看书多认识一些词语;生活中要多观察,多思考!
第二十三篇:一堂有趣的课作文
“上课了,上课了。”同学们之间相互告诫着。熟悉的铃声一起,教室里的同学们全部都坐回了自己的座位上,一趟课也就在我们端正的坐姿上开始了。
老师拿着教案在最后一声铃声停止的时候,站在了教室门边,出现在了我们眼前。“同学们,今天这堂课我们来玩一个小游戏。”老师一边说着一边缓缓走上了讲台,接着将手上的教案全部放到讲台上。
老师并没有说是什么小游戏,但是我们看着老师一脸的笑容,不免期待起来。这是一堂语文课,我们的语文老师一直就是一个比较幽默的女性。我班的同学们也都很喜欢语文老师上课的风格。
“这个小游戏,就叫做‘诗词接龙’”语文老师说着,手上已经打开了教室里的多媒体,在多媒体的荧屏上瞬间就跳出了这个小游戏的规则。规则其实很简单,就是老师在荧屏上抽中一首诗,接着让同学们一人接着一句将这首诗完整背出来。
我们看着屏幕上的大大的箭头,指示着这场比赛开始。“同学们准备好了吗?”将规则讲清楚了后,语文老师则向我们询问,底下的我们相互观望着,最终一致点头。
“好,开始!”老师的鼠标点了一下箭头,瞬间一首诗的题目就出现在了众人的眼前。“我知道我知道。”老师还没有点名,谁知就已经有同学迫不及待的举起手来了。有了同学开头,在接下一句诗句的时候,其他同学们更是纷纷举起手来。“我!我!”有同学激动的喊出声,一堂课的氛围顿时就活跃了起来。讲台上的老师含笑看着我们争先恐后举手的模样,接着出下一道诗的题目。
这是一堂很有趣的课,课堂上的同学们都纷纷参与其中,这堂课不仅带给了我们许多欢乐,更给我们带来了一段美好而有趣的回忆。
第二十四篇:一堂有趣的课作文
眼睛齐刷刷地望着我。这时,我的大脑中枢高速运转着:“写作文?读书?讲故事?去操场活动?不管怎样,现在全班都得听我的。”我迅速做出选择:“曹瑛!领读!”我下了第二个命令。“第几课?”“第二十三课!”领读开始了。
领读完了又怎么办呢?我学着做老师的样子,双手背后,眉头紧皱。踱到教室门口,唉,第三个命令发什么呀?
正在这时,教学楼的拐弯处出现了一个熟悉的身影。倚着墙壁,向我们教室慢慢地移动着。是陈老师!我急忙揉了揉眼睛,不错,真是陈老师!我转过身对着教室兴奋地大声叫:“陈老师来了!”教室里一片欢腾。有的同学在鼓掌,后来又变成了有节奏的喊声:“陈老师,来了!陈老师,来了!” 我在座位上坐下来,心想:陈老师发烧上课,能行吗?我真替她担心。看来,我的第三个命令有内容了。我又站起身,向大家挥了挥手,清了清嗓子,高声地说:“同学们,今天,陈老师带病给我们上课。我要求大家保持安静,读书、回答问题声音要小一点儿。”然后又加了一句:“做得到吗?”“做—得—到!”听了同学们的响亮回答,我满意地坐了下来。
陈老师来到教室门口,手里端着一杯开水。四十多双眼睛一齐投向老师,教室里安静得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看—大家挺胸收腹,笔直端庄地坐着,姿势很标准。我得意地看着老师,陈老师脸上露出了微笑。
这节课上得非常好,连平时最爱动的易鸣也变规矩了。陈老师表扬了我们,说我们很傲事。我觉得她还特意地看了我一眼,我心里又是一阵得意,但马上又镇静下来,唉,可别忘形,还得想想第四个命令的内容。
第二十五篇:一堂有趣的课作文
上课,无非就是“丁零零”、“同学们好,今天我们上第12课”、“同学们再见”······如果上课可以做游戏是不是很新奇呢?
周三上午,章老师在语文课上笑盈盈地跟大家说:“今天我们来玩一个很熟悉的游戏,就是‘画鼻子’”老实话音刚落,同学们便窃窃私语,纷纷讨论起来。章老师在黑板上画了一张脸,圆嘟嘟的脸蛋儿,弯如小桥的眉毛,一双栩栩如生的眼睛,怎么觉的怪怪的······原来,是少了一只鼻子。然后章老师开始讲起游戏规则,同学们听得很认真,都迫不及待的想参加接下来的游戏。
我被章老师幸运的请了上来,我显得格外兴奋。老师帮我蒙上眼睛,在帮我转几圈,弄得我是天旋地转,南北都分不清了,我自己还傻呆呆的想:这大白天的,怎么有这么多星星?果然我踏出的第一步就是错的,我小心翼翼地走着每一步,奇怪的摸了摸,原来我把同学的课桌当讲台了;心想:老是在这放什么东西?怎么软绵绵的,还过不去。直到我摸到同学的头发才会过来,同学们看我那找不着北的样,憋了好久的笑声,一瞬间爆发出来。许久,我才找到了讲台,这是章老师又设了一个“小陷阱”,把黑板擦放在一块小黑板上,聪明的我摸了摸,发现了一个“小圈套”,理都不理就又去寻找“黑板大陆”;可谓是历尽千辛万苦,我终于是找到了大黑板,凭着我自己的记忆,左摸摸右摸摸,突然我踮起脚尖,十分坚定的画了一个圆鼻子。
还没等老师接下眼罩,全班一阵哄笑:有的是抱着肚子笑;有的是一边笑一边拍桌子;还有的干脆笑得瘫在椅子上了。
这堂语文课不但新奇还很有趣,让同学们把紧张的学习气氛舒缓了一下。
第二十六篇:一堂有趣的课作文
“哈哈哈……”从作文班的教室里传出了阵阵欢乐的笑声,想知道我们在干什么吗?悄悄告诉你吧!我们在玩画鼻子的游戏呢!
画鼻子?哈哈!就知道你没听说过。我来给你介绍一下吧。首先,在黑板上画一个人的脸,有鼻子有嘴有耳朵,但没有鼻子;然后,给一名玩者蒙住眼睛,让他原地转三圈;最后,这名玩者要在人脸上画鼻子,位置画正确者赢。
瞧!我们班第一个上场的是张文超,老师用红领巾在他脸上左转一圈,右转一圈,再左转一圈,哇!五花大绑了。快跌倒了!老师急忙扶住了。张文超在别人的帮助下,这儿摸摸,那儿摸摸,走到黑板前了。他拿着粉笔”唰”一下,画了一个鼻子。哈哈哈!同学们一个个笑得上气不接下气。有的睡到地下,捂着肚子,滚来滚去;有的爬在桌子上,一边笑还一边敲桌子;还有的猛打胸口,仿佛整个人都软了。我仔细一看,哈哈!原来他把鼻子画在了耳朵处!
接下来,上场的是我。我先转了三圈,再摸了摸黑板的边缘,估摸了一下,就这里了。于是,下定决心,轻轻一画。立刻,全场再次爆笑。我伸手去掉红领巾一看,啊……我呆了,什么嘛,我竟然画在了嘴上,真丧气!
下一个是小星星上场了。他可是一个重量级选手,你看,老师拿红领巾都绑不住他的大头,这可怎么办?幸好,有一条长的纱巾。他摸了一下黑板,便开始画了,这回的笑声更大了,差点把房顶掀翻了:他把鼻子直接画在了脸外面。
时间过得可真快,转眼间下课了,我们的游戏也结束了,同学们只好恋恋不舍地离开了教室。
第二十七篇:一堂有趣的课作文
早自习的铃声一响,大家就端端正正地坐在教室里等待语文老师来上课。“噔、噔噔……”响起了一阵脚步,老师拿着教科书进来了,用手理了理耳边的鬓发,说:“今晚大家写一篇日记。”“啊?写日记……”大家叽叽喳喳开始议论起来,七嘴八舌地讨论着“该写啥题目”时,耳边却传来一阵“嗡嗡”声。大家循声望去,却见一位穿着黄色斗篷的“不速之客”突然来访!
它全身黄黄的,看不清楚具体的模样。大嗓门张成突然叫了起来:“马蜂!是的,我见过!”同学们也目不转睛地盯着这位飞来飞去的“客人”,它一会飞向讲台,一会飞向窗子,一会又返回来从大家的头顶掠过。教室里顿时喧闹起来。老师立刻站了起来,令班长管理班级纪律,自己和我班的几个“壮汉”加入“战斗”。只见“战士们”有的从门后拿了一把扫帚左右挥舞,有的将外套脱下,盖在头上。那小家伙丝毫没有感觉到不友好的气氛,依旧在教室上空盘旋。大个子们发起进攻,用扫帚追赶,它竟没有要飞出教室的意思,接着又是一阵追击战,那小家伙耍起了赖皮,就是不肯离开教室。“战士们”从这边追击,它就从那边飞回。总之,大部队追东,它到西。二十分钟后,我们的“战士”累得气喘吁吁,而马蜂却悠闲自得,仍然在教室里一圈一圈地飞着。过了一会,小家伙好像明白了大家的意思,才知趣儿似的从窗口飞走了。
一场马蜂大战平息了,全班欢呼起来。“安静!”语文老师喘了口气,笑眯眯地说:“现在日记题目出来了!”“哈哈哈……”教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的写字声。
第二十八篇:一堂有趣的课作文
“咚咚咚,咚咚咚”我们班一齐搬着凳子向五(5)班走去,我又激动又开心又兴奋,因为这节课要学习“马铃薯在液体中的'沉浮”,我一路小跑向(5)班跑去。
“叮铃铃……”上课了!这节课是凌老师给我们上的,我瞥了眼讲台:有两个量杯,一些盐,还有热水和冷水。我心想:不就是在水里放点盐,紧接着马铃薯就浮起来呗!想着想着原来高昂的情绪便减少了一大半
我抱着一成不变,千篇一律的心态坐在课堂里,强行打起精神去听讲。结果我越听越入迷,不知不觉地融入到课堂里。
起初,我随意地听着凌老师上课,“大家猜一猜这杯加了一勺盐的水会让土豆浮起来吗?”正当我玩着笔时,凌老师提出了这个问题,我突然抬起头来被这个问题吸引去了。我的眼睛紧盯着水里的土豆,像是被磁铁吸引过去了,一刻都舍不得离开。
我猜是浮不上去的,结果猜对了!这更加使我上课的激情燃起来了。
……
第四次加盐开始了,我紧张的看着凌老师抖动手中的盐,心都快跳到嗓子眼里了。“这次应该能浮起来吧!”我暗暗地想着。突然,文具盒“啪”的一声掉到了地上,而我却丝毫没有察觉。凌老师又往水里倒入了一些盐,当她再一次准备把马铃薯放进量杯里时,她的眼中闪过一丝俏皮,仿佛是在问我们:这次真的能使马铃薯浮起来吗?我咬咬牙想:应该能吧!“噗通”土豆进入了浓盐水,但还没有浮起来,“那是不是要再加一些盐呢?”……之后,凌老师告诉我们要在200毫升的水里加28克的盐,才能使土豆上浮。
这可真是一节有趣的科学课啊!这是凌老师牵着我的手,引领我走向科学知识的大门。这是一条充满鸟语花香的小路,使我们对“科学”产生了极大的兴趣。