下面是摘抄网小编精心收集整理的我的拿手好戏弹钢琴六年级作文大约有8篇左右，希望对大家有所帮助。
第一篇：我的拿手好戏弹钢琴六年级作文
张煜萱
我的爱好是弹琴，因为弹琴使我放松心情，让我沉浸在音乐的海洋之中。
我家的墙上贴着许多钢琴奖状，那可是我通过不懈努力得来的。我看着那一个个奖状，不由得想起我一开始弹琴的时候。
我6岁开始学钢琴。一开始，我对钢琴充满了好奇心。每次练琴时，就兴奋地合不拢嘴，连蹦带跳地跑到琴边。有时，还会自编曲子。可是渐渐的，我感觉到了练琴的枯燥。当我只能练习一遍又一遍旋律单一的音阶时，当我在同一个地方不断卡壳时，我都感到十分烦躁。为什么我总是错？难道是我练习的次数不够多吗？一次，我连弹了十多次，还是每次都有错音，我感到心里已经攒了许多的无奈和愤怒，最后终于要爆发了。我生气地直接把谱子扔到地上，我感觉到自己脸热的发涨，眉毛似乎竖成了倒八字。我跺脚大声喊道：“为什么总是弹不好？我不弹了！”
妈妈并没有生气，而是等我冷静下来后，耐心地跟我说：“你想想，为什么你弹了那么多遍也没弹好？如果没弹好，是不是可以放慢速度试一试？或者请教老师？”我仔细想：是啊！我怎么就没有想到放慢速度呢？我就是心太急了，每次就只会一遍遍练，也不想想方法对没对。
从那以后，遇到难弹的地方，我一定会放慢速度练习，想好方法，实在不会就去问老师。现在，我参加了各种钢琴比赛，获得了各种奖状、奖牌、奖杯，我感到既开心又自豪。
正确的方法以及持之以恒的练习，让我有了一技之长，成为了一名小小钢琴演奏家。我相信自己将来会在更大的舞台上表演自己的拿手曲子。
第二篇：我的拿手好戏弹钢琴六年级作文
六（1）班贾章祺
从幼儿园起，我就开始学习弹铜琴。老师先教我认识音阶，我一个个地弹着：“do，do……”。经过一段时间的努力练习，我终于弹会了一首曲子——《小星星》。后来，我又学会了更多的曲子，弹得也越来越好了。
一次，我听到音乐老师在教室里练琴，老师弹得实在太好听了，那琴声一会儿如潮水，一会儿似山泉，让我陶醉其中。我对老师说：“老师，我也会弹琴，我们比一比？”老师笑了：“好啊！比就比！”*摘抄大全 zhaichao.com*
第二天，我拿上了琴谱，奔向办公室，到了门口，我气喘吁吁，老师已经在等我了。他一看到我手中的琴谱，笑了：“你不是说你弹得很好吗？连谱子都背不下来，比得过我？下个星期我还在这儿等你，你什么时候背出就什么时候来向我挑战吧！”我不服气：“老师，我下个星期一定会背出的，到时候看看到底是你厉害，还是我更厉害！”说完，我跑出了办公室。
回到家后，我把这件事说给了妈妈听，妈妈语重心长地对我说：“你要挑战老师，就要努力练习，把谱子背下来了，你自然就会成功的。”听了妈妈的话，我更加努力练习，每天都要弹好几遍，终于把谱子背了下来。
音乐课上，我迫不及待地对老师说：“老师，我已经背下来了，我要向你挑战！”老师笑了：“那你先弹一首，我再弹一首，看看谁更厉害。”我坐到了钢琴边，准备弹我最拿手的一首曲子——《四小天鹅舞曲》，我伸出了手，摆在了琴上，我紧张极了：“如果我弹错了，一定会被同学们笑话……老师弹得那样熟练，我比得过他吗？……如果我比不过怎么办？……算了，我还是认输吧！但是认输了，会被别人瞧不起……我还是弹吧！”我小心翼翼地按下了琴键，生怕出一个错。在阵阵掌声下，我弹完了整首曲子，悬着的心终于放下了。
回到座位上，旁边的同学都夸我：“弹得真好！”“你怎么弹得？”“我也要去学钢琴！”接下来，老师也弹起了一首曲子，他弹得还是那么熟练，那么流畅，那么动听，我深深地陶醉了。
听着老师的琴声，我懂得了什么是“天外有天，人外有人”，老师弹得那么好，也一定有弹得比他更好的人，我们任何时候都不能骄傲自大，要学会谦虚。
第三篇：我的拿手好戏弹钢琴六年级作文
杨惠熙六年级
说起我的拿手本领，嘿嘿，那就是琴棋书画的第一位——琴了，或许你要问了，琴，什么琴？当然是鼎鼎大名的钢琴。
我刚开始学钢琴时，老师教我的是指法练习。每次上课，我总是目不转睛地盯着老师的手，聚精会神地听他讲课。不管学习任务有多重，我都会坚持练上一个小时。这样，经过多年的练习，我的琴技有了很大的提升，在第一次表演中，我终于大放光彩。
时间倒流，回到我第一次登台演出的时候。现在我都还记得在台下时的紧张心情，那时看着台下的观众，我手心直冒汗，心脏像要从胸口跳出来似的。终于轮到我表演了，我走上台去，给观众们鞠了一躬，说道：“大家好，今天我为大家表演的是钢琴曲《花之舞》，请大家欣赏。”接着，我便坐在了琴凳上，开始了我的演奏。手指翻飞在琴键上，美妙的钢琴曲时而快，时而慢，时而强，时而弱，时而清脆，时而低沉，十分的动听优美，连我自己都陶醉其中。突然，我的手指传来一丝丝疼痛，我的心灵被疼痛唤醒了过来。我调整注意力，更加专注地弹奏起来，在一个由快渐慢的的结尾里，表演终于结束。起身致谢的我，看到观众们奋力地为鼓掌，知道我这一次演奏让大家很喜欢了。
钢琴为我的生活增加了许多的色彩，这就是我的拿手好戏，你喜欢吗？
第四篇：我的拿手好戏弹钢琴六年级作文
陈妍霏
每个人都有自己的拿手好戏，我也不例外，我的拿手好戏是弹钢琴。
四岁时，妈妈让我开始学钢琴。看着手指按在黑白琴键上，就能听见各种声音的钢琴，我非常激动，迫不及待地开始练，可是三分钟热度过后，我就厌烦了枯燥无味的练习。但看到别人弹出一首首动听的曲目时，我又羡慕极了，便再次下定决心要练好钢琴。为了完成目标，每天我写完作业的第一件事就是练钢琴。功夫不负有心人，我的钢琴弹得越来越好，参加了许多比赛……
去年11月，一年一度的华表国际钢琴演出要开始了，我兴冲冲地报了名，那可是要在中山音乐堂里举行，我早就向往去那里演奏了。演出当天，我和演员们一起坐在演员席，等待演出开始。
展演开始，我第一个表演。我的心怦怦直跳，怀里像揣了只兔子，手心微微冒汗。我在掌声中忐忑不安地走上台，开始了演奏。我的手指一碰到琴键，心情瞬间平静下来。我跟着心中的节拍，琴声像流水般从我的指尖流出来，它们时而如大海般波涛汹涌，时而如小溪般潺潺流淌，时而如小鸟般轻快，时而又如雄鹰般豪迈……我忘记了自己是在金碧辉煌的音乐厅中演出，而是深深地陶醉在自己的乐曲中——那个只属于我的音乐世界。一曲弹完，台下爆发出雷鸣般的掌声，我高兴地笑了，琴声在我耳边不断回响，给我带来了美好与快乐。
弹钢琴丰富了我的生活，让我感受到了音乐的美并表达了出来。今后，我将会继续练好钢琴，在琴键上绽放精彩。
第五篇：我的拿手好戏弹钢琴六年级作文
薛宇辰
小的时候，我就很喜欢听别人弹琴，听到美妙的音乐从钢琴中传出来，心里羡慕极了。七岁的时候，我主动请求妈妈给我报了一个钢琴班。
刚开始学的时候，我每天都听得非常认真。每次老师讲完课，我就总是一家就不断地练习，因此经常受到老师的表扬，听到老师的表扬，我每天都很自信。之后，我又学了许多的曲子，到了三级。
在我九岁的时候，上了四年级，乐谱明显变难，变得极其复杂，上课也渐渐的变得吃力起来，看着复杂的乐谱，开始变得厌倦，上课总是走神，回家也不再一小时一小时的练了，每回一下课，我就向妈妈诉说练琴多么难。妈妈看我打起了退堂鼓，便对我说：“弹琴是很辛苦的事情，只有努力、不放弃才能成功，要想学好弹琴，就一定不能打退堂鼓，不经历风雨，怎能见彩虹？"
听了妈妈的话，我上课也认真起来，遇到复杂的乐谱，就背十遍，甚至十一遍，直到背熟，每天都坚持弹一小时，即使手发麻了，身体很困了，也还坚持的练下去。当美妙的音乐从我指尖流淌出来的时候，我觉得所有的付出都是值得的。
“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。"只有不断的努力和坚持，成功才会属于你的。虽然我已经取得了重大突破，但我也会继续努力，请为我竖起大拇指吧！
第六篇：我的拿手好戏弹钢琴六年级作文
贺思黄/六年级
生活就像万花筒，筒内色彩缤纷。每个人都有自己的特长，我的拿手好戏－钢琴。它让我非常享受。
“哒”的一声，强烈而有力的光束直射到舞台，我身穿华丽的礼服，在观众们的鼓掌声中，我登上了舞台，开始了行云流水般的表演。
钢琴就像闯关一样，如今掐指一算，已有8个年头，在这几年内，我每天都努力练琴，也获得了很多的奖项。
4岁时，我开始步入钢琴之路，老师的严格要求和密密麻麻的音符，使我一度失去兴趣，妈妈知道了之后，说：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强，失败乃成功之母。”这些话就像“心灵鸡汤”一样，把我喂得饱饱得，让我继续坚持了下去，日复一日，年复一年，老师让我去参加全国比赛，虽说压力很大，但我也下定决心要更加努力。
真正的比赛开始了。
我紧张地坐在观众台上等待，手心也直冒汗，但我内心鼓励自己“琴技在手，不怕。”
轮到我了，我忐忑不安地走上舞台，底下几百双眼睛望着我，我坐好，音乐一响，我开始了弹奏，双手抚在琴键上，指尖飞快地舞动、跳跃，随着节奏的变化，我的身子不停地倾斜，我陶醉在其中，直到弹奏结束，我才记得我在比赛。
我走了下去，下面的观众响起热烈的掌声。
到宣布结果的时候了“三分钟，五分钟……”评委迟迟没有念到我的名字，难道我落选了吗！我不敢再听，也不敢再看。
终于，评委报到了我的名字“贺思黄－第一名”我露出了喜悦的笑容，对钢琴的兴趣更浓了。
这就是我的拿手好戏－钢琴。
第七篇：我的拿手好戏弹钢琴六年级作文
林嘉渔
拿手好戏是什么？就是一件你热爱，并且能做得很好的事情。每个人的拿手好戏都有所不同。而我，最喜欢、最拿手的则是弹钢琴。
有人说钢琴是所有乐器中最简单的。其实不然，如果没有扎实的基本功和坚定的意志力，是很难弹得出色的。
我是四岁时结识钢琴的，教我的是一位严厉的男老师。“把手背弓起来！”“今天没吃饭吗？再用点劲儿！”“昨天练琴了吗，怎么手这么生？”上课时，几乎听不见几句表扬的话，那一句句批评像山一样压的我喘不过气来。但要是没有它们，我也不会像现在这样严格要求自己。
记得之前我练琴，弹我喜欢又简单的曲子时，我就会弹得很认真、很卖力；而弹那些又难又枯燥的曲子时，我又总是会想方设法地跳过。“这段不好弹，最后再练。”“今天太晚了，明天再说！”久而久之，有些曲子我弹得又熟又好，而有的甚至试都没试过，光是看着那些密密麻麻的音符就扔到了一边。直到有一天上课，老师突击检查，我望了望老师手中那几张完全不认识的谱子，一个个音符好似一只只长尾巴蝌蚪，放在琴键上的手迟迟无法按下。“怎么不弹？”老师严厉地问。“我……我……”我结结巴巴地说不出话来。老师的眼睛仿佛看穿了一切。他把妈妈叫过来，当着他的面把我狠狠骂了一顿，我脸涨得通红，妈妈听得也直皱眉头。
打那以后，在妈妈的监督和帮助下，我每天认真刻苦训练，遇到困难的地方就多弹多练。冬天，天气干燥，手指尖会裂开许多小口子，尽管弹琴的时候指尖会如小刀子在割一样疼，我也不会放弃，咬紧牙关，不懈努力地练习。渐渐地，我的手指越来越灵活有力，读谱又准又快，心中似乎有一股自信，多难的曲子也难不倒我。
不久后，我迎来一场新年音乐会表演。我清楚地记得，表演那天，我穿着漂亮的纱裙，从容上台，端正地坐在琴凳上。那一刻，周围好安静，舞台灯光照在我身上，热烘烘的。我深吸一口气，静下心来，把手指轻轻放在键盘上，将全部的心思都集中在乐谱中。随着我不断跳动手指，曲子和感情好像水一样流淌出来，化成美妙的乐曲飘出。乐曲的节奏时而欢快、跳跃，时而温柔、缠绵，我的手指根据乐谱情绪的要求，在需要强调的时候重重落下，在要给人以遐想的时候柔柔带过，一切都恰到好处。那次表演真的很神奇，平时紧张的心情不见了，取而代之的是满心的愉悦和欢快。随着最后一个音符完结，台下传来了热烈的掌声，我自信地向观众致谢，我知道，在那一刻弹钢琴已经成为了我的拿手好戏。
从那以后，弹钢琴不仅成为了我的特长，更成为了一种享受，一种宣泄情感的最好方式。遇到开心的事情时，心中的快乐快要爆炸的时候，我会冲到钢琴前弹上一曲极欢快的《菊次郎的夏天》；心里难过或者郁闷的时候，就会弹上一曲《水边的阿迪丽娜》，让自己感受安慰；还有愤怒的时候，我也会来上一曲《克罗地亚狂想曲》，狠狠地发泄一下，之后就会平静不少。
现在我终于可以说，弹钢琴已经成为了我生活中的重要一部分，不仅是那一张张证书、奖状，更是像我的朋友一样，给我和我的家人都带来了超多的欢乐，我为此心中充满骄傲！
第八篇：我的拿手好戏弹钢琴六年级作文
茅津宁
我的心爱之物是陪伴我多年的钢琴，弹奏它是我的拿手好戏！
我小时候一见到钢琴就有一种亲切感，喜欢摸摸它，弹弹它，等到正式学的时候，老师经常夸我，小有天赋，学得很快！这让我信心倍增想要一直好好学下去，因此，弹钢琴自然而然就成了我生活的一部分，慢慢地成为了我的拿手好戏！
每当节假日或是有客人来访，我都会厚着脸皮给大家秀一手！按下琴键，来一首自己最喜欢的曲子——《梦中的婚礼》。随着琴键的跳跃，美妙的乐曲飘了出来，我摇头沉浸在琴音的海洋里，嘴里偶尔发出“mi，fa……”的吟唱。哈哈，仿佛我就是一名在开独奏会的演奏家，在舞台上尽情地弹奏着。
有一次，我又坐在钢琴前演奏。窗外，和煦的春风轻轻掠过柳条柔软的腰肢。花儿露出孩童般灿烂的笑脸，仿佛期待着我的下一首乐曲。我越弹越“嗨”，越弹越快，心里就像有小火山爆发一样，风格一变，来点调皮风，糟糕，有点得意忘形，弹了几个错音，有点脱离掌控了，我心想：“啊呀，弹错了，真是……一言难尽。”我尴尬地走出琴房，刚想说点什么，家人和客气就拍手说：“真好，真好，弹得不错！”我不知道这是夸奖，还是安慰我，嘿嘿，通常我就把它当做表扬了！
其实，我很明白，自己弹琴的水平只是初出茅庐，和大师有着天壤之别，但那又有什么关系呢！我在学琴的过程中，流下过泪水和汗水，经历过枯燥，最终体会到了学琴的不易，收获了快乐，赢得了自信！这就够了，我相信只要自己坚持不懈，弹钢琴，终将成为我的拿手好戏，迎来真正的掌声！