下面是摘抄网小编帮大家整理的击鼓传花作文500字大概有8篇左右，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：击鼓传花作文500字
尚楷瑞
“叮呤呤！”伴随着同学们的笑声，下课铃响了起来。这到底是怎么一回事呢？别急，往下看。
“同学们，”老师走上讲台，“今天我们要写一篇作文，在这之前，我们先来玩个游戏——击鼓传花。我来敲鼓你们来传。好！开始！”
“咚咚咚”声音响了起来。只见第一个同学手忙脚乱，赶紧拿起花，向后一排抛去，结果，花掉到了地上。那花仿佛不是花，是一个烫手的芋头！同学们都忐忑不安，因为如果拿到，可是要表演才艺的！
同学们都在看着，忽然，鼓声停了。老师转过身，定睛一看，陈国豪拿着没来得及传的花，一动不动。他很不情愿地上了讲台。老师让他学小狗叫。我想：他现在一定是崩溃了。“汪！”一声“狗”的叫声传来，大家都哈哈大笑，他红着脸咧着嘴，走下讲台，一屁股坐到了位子上。
老师又重申了规则，让一个同学来敲，我举起手，然后大步流星地向讲台上走去。
“咚、咚、咚！”同学们这次倒井然有序。我突然停了下来，转过身盯着，只见李思仪拿着花，站了起来。她跑到讲台，学了一声猪叫后跑了下去。
第三轮开始了。我又敲了起来，这次我肯定与众不同，声音刚响又停了下来，只见翟文浩拿着花。同学们齐唰唰地看向翟文浩。无奈，他只好走上台，学了一声鸡叫，便下了台，同学们个个捧腹大笑。
这就是经过，不说了，我要写作文去喽！题目就叫：“击鼓传花，动人心魄。”
第二篇：击鼓传花作文500字
陈国豪
今天，我们在阅读课上玩了一个名叫击鼓传花的游戏，那就让我来给你们说说吧！
游戏开始，尚楷瑞是击鼓的人。第一个同学有些紧张，鼓刚响他就开始往后传，同学们都催促起来：“快一点，快一点！”但是这句话却使正在往后传的同学慌了起来，生怕传到他跟前鼓声停止。所以他们一个比一个传得快。马上到我跟前了，我的心紧张起来，再加上同学们的催促，心里越发忐忑不安。传到了我前边的那个同学，她转过身来，我刚要接她传过来的花时，她却往后一扔，扔到了地上。我后边的人也飞快地从地上捡起花向后传，可就在这一刹那，鼓停了。[本内容由 摘抄大全 wWw.zhaiChao.com 整理]
于是同学都开始纷纷议论起来，都说我还没有传，可是我却反驳说：“我前边的同学向后一扔，扔到了地上。”最后老师说：“为了大家的公平公正，最后由老师来决定！”她让我后边的人上台表演，那位同学选择了学小动物叫。“学哪一种动物叫呢？”我们都非常兴奋地问道。
“学小狗叫！”
“可以，可以！”我们异口同声地喊。他慢吞吞地走了上去，带一点羞涩地叫了一声：“汪汪！”然后就以非常快的速度下去了。
我们一个个捧腹大笑，老师说：“好，我们再玩一个‘瞎猫抓老鼠’的游戏！”老师请了两位同学上去，一个当瞎猫，一个当老鼠。当“老鼠”悄悄地走过去的时候，那“猫”立刻就扑上去，吓得当老鼠的那位同学连滚带爬地跑了回去，还摔了一个大跟头。
真的是太有趣了，我们真的好想再玩一次呀！
第三篇：击鼓传花作文500字
周子瑜
今天我们在一诺教育玩了一场游戏——《击鼓传花》。
老师给我们定了游戏规则：鼓声停，花停。违反规则者，学猫叫。花落谁家者表演才艺，由花落谁家的同学确定，下一轮开始的同学。四轮结束，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。
老师开始敲鼓了，那声音如同一个个绽开的鞭炮。忽然，鞭炮声停止了，教室里一片欢笑声。花落在了刘沁冉的手上。只见她不慌不忙，走到台上，表演了一段《牛仔舞》，教室里响起了一片掌声。
紧接着开始第二轮游戏，刘沁冉指定第二轮从高雨晨开始。老师又开始敲鼓了，只见鼓声时快时慢，我们也随着鼓声越发紧张。随着老师一声“停”，鼓声戛然而止。胡弘毅中奖了，老师让他上台表演节目，他赖着不上去。老师说：“如果你不上去，那就给大家买零食。”胡弘毅说，那我还是上去吧。他上去了，可是不知道表演什么，只见他那双手时而插在裤兜里，时而拿出来一个劲的搓着。
第三局，张喻洋违反了规则，学猫叫，张喻洋叫了一声“喵”，大家不满意。“喵”张喻洋不情愿地又叫了一声，老师说：“认真点儿！”“喵”张喻洋认真地叫了一声，老师满意地点头。终于过了，张喻洋开心地坐下。最后，花落到了李润卿家，在大家的笑声中李润卿表演了学校运动会开幕式的舞蹈。
今天，我们在一诺教育玩《击鼓传花》玩得可真是太开心了。从这个游戏中我明白了一个道理：不论做什么都要讲规则，团结协作，遇到事情要勇敢果断。
第四篇：击鼓传花作文500字
孔逸群
星期五的作文课上，老师给我们讲完作文，为了让我们更好地体会如何写好作文，就与我们玩了次“击鼓传花”。
首先准备一个鼓和一个蝴蝶结。游戏规则是：老师背向同学打鼓，同学们“传花”，当鼓声停下时，“花”在哪个同学的手里，那个同学就要上台讲个笑话或说个脑筋急转弯。我一听，心想：呀！要是传到我这儿，该讲个什么笑话呢？想到这儿，我手心出汗了，紧张又有点兴奋。
第一轮开始了，同学们个个都目不转睛地盯着那花，传着传着，鼓声突然停了下来，那个接到“花”的同学急忙传给另一个同学，尽管这样，还是逃不过大家的“火眼金睛”，那个同学只好乖乖上台表演。
第二轮开始了，传着传着，花快传过来了，我越来越紧张，手心越来越湿。碰巧的是，“花”在前一个同学手上停了下来，我心里的大石头终于落了下来。
第三轮开始了，老师开始敲鼓，这次花好像和我作对似的，每次都往我这“飞”，呀！“花”又来了！正当我想把“花”给同桌时，鼓声停了！我的头“嗡”大了，脑海里空空如也，像一张白纸，我颤巍巍地站了起来，半天憋出一问话：“金木水火土，谁的腿最长？”大家一起说：“火腿肠！”说完，大家便哈哈大笑起来。
“击鼓传花”，它让我们的校园生活多姿多彩，令人回味无穷！
第五篇：击鼓传花作文500字
景子博
今天收到消息，体音课由数学老师来上课。
上课了，我们伤心不已地看着门被数学老师推开，最后一丝幻想随之破灭。虽然我们都是敢怒不敢言，但是数学老师一眼就看穿我们。她看见我们皱起的眉头，忍不住笑出来声：“各位这是怎么了，愁眉苦脸的样子，那嘴都耷拉到哪里去了？”见我们没有回答，她假装叹了口气说：“行吧，看来都不喜欢上音体课，刚刚体育老师还说让我带你们玩击鼓传花的游戏，既然同学都不喜欢，那就算了，我们把数学书拿出来吧！”我们睁大眼睛，异口同声地说：“玩，我们玩呢。”她毫无波澜地看着我们，就这样对视了几秒，老师说着规则，我们嘴角都咧了上去。
游戏开始，我被安排当鼓匠，我大约敲了三十下，就这样“幸运儿”产生——李晓月。她要上台为我们表演才艺，她想了半天，说：“我边唱边跳吧。”没想到平时看着默默无闻的人，这时候散发着金光。我们都惊讶不已，简直太厉害了。
这个“幸运儿”成为了下一个鼓匠，我跑回自己座位，也参加其中……不知道换了多少鼓匠，我竟然也成“幸运儿”。拿到花的那一刻，我瞬间红了脸。我不知道该表演什么节目，就给同学们学小动物叫，我学了小猪叫，不说一模一样，但是特别像。
快乐的一节课很快画上了圆满的句号，真是难忘的一节课。
第六篇：击鼓传花作文500字
乔雨荨
星期五，李老师和我们玩了一个游戏——击鼓传花。
游戏的玩法是：一位同学上去背着同学们敲鼓，当鼓声一响，同学们就开始传花；当鼓声停下的时候，谁的手中有花，谁就得表演一个节目。规则必须是依次传递花，不能把手中的花扔着传，必须传递到同学们的手中。
游戏开始了，第一轮是小胡传花，敲鼓者是李老师。开始传花了，李老师开始敲鼓了。大家拿着花，花像是带着尖尖的刺儿似的，每个人刚接到花就立马传给下一位同学，生怕被刺到了一样。“快！快……快！”我和同学们一边欢呼，一边眼疾手快地传。突然鼓声停了，大家左看右看，呀！怎么是小屈？我无可奈何地叹了一口气，如果表演的是我就好了，现在我有点激动，也有点遗憾。小屈紧张地说：“我……我……我给大家背诵一首诗吧。”接着，他抑扬顿挫地背诵了我们刚学过的《出塞》这首唐诗。
第二轮又开始了，只见“花”被迅速地传递着，生怕留到自己这。在传到了小李那里忽然停住了，小李是我们班的搞笑大王。只见他自信满满地站起来，不急不慢地说：“我给大家做个鬼脸。”说完，他做了一个特别特别搞笑的鬼脸，惹得同学们哈哈大笑。
这次的游戏让我难以忘怀，既锻炼了同学们传的速度，又给教室增添了欢声笑语，如果有下一次，我一定会大显身手的。
第七篇：击鼓传花作文500字
王晨
“咚咚咚！”这是什么声音？哈哈！我们正在教室里玩击鼓传花呢！
周老师告诉了我们游戏规则：鼓声响起，按蛇形开始传“花”。鼓声停止，接到花的“幸运儿”就会上台领取任务，接受惩罚。
第一轮开始啦！我心里像装了只小兔子，“怦怦”地跳个不停，生怕“花”传到我这儿。“花”被我们传来传去。“咚咚咚……”鼓声轻了下来，“咚咚咚……”鼓声像在唱歌，一会儿低，一会儿高。突然鼓声停了下来，“啊！王梓浩你是‘幸运儿’耶！”我们幸灾乐祸地叫道。王梓浩一脸惊讶，紧张地上台去领取了一个任务。他看了一眼任务，高兴得大牙都快笑掉了，王梓浩大笑说：“奖励一颗巧克力！”什么？我刚刚还在暗自窃喜“花”没有停在我的手上，怎么和我想的不太一样！我奇怪地想。唉！“这次是个奖励，那么下一个应该是惩罚吧？”我说道。果不其然，呜呜！第二轮“花”停在了我的手上！我本来觉得没什么大不了的啊！可领到的任务竟然是——学大猩猩走路！难道我在大家面前的形象就要毁于一旦了吗？我后悔地想着，可我还是心不甘情不愿地表演了一下。把大家都逗笑了：有的笑得弯下了腰；有的恨不得钻进地里去；还有的一边模仿着大猩猩一边笑。
哎呀！真是的，我的形象全没了！但是我也不伤心，因为我从游戏中感受到了快乐！
第八篇：击鼓传花作文500字
文/陈妤希
语文课上，老师说：“我们来玩击鼓传花。”同学们因为很想玩，所以都欢呼起来。规则是这样的：老师用棍子敲讲台，同学们传红领巾。鼓声停下后，红领巾在哪个同学手里，那个同学就要唱一首歌或者背一首古诗。
从程俊希那里开始传，从他手上传给下一个同学。他急急忙忙传过去，最后一个同学又传给他前面的同学。就这样，最后居然传到了袁以晴手里，鼓声停了。袁以晴一脸无奈地站起来，开始背诵《木兰辞》。因为这首很长，所以老师只让她背了一点点。
第一组传完，接着就是第二组。第二组的第一个的李文杰，把红领巾拿到手后就急急忙忙地传给了后面的同学。传着传着，这次传到了黄子辰那里。因为黄子成有一个经典表情，就是一种疑问的表情。
可是他现在的表情跟之前的不一样，是带着一丁点不情愿的。他接着背了一首古诗，不过我没听清楚他背了什么。
天啊！传到我们组了，我简直提心吊胆的，当传到我手上的时候，我心里一直默念：“别停，别停，别停啊……”直到我用迅雷不及掩耳的速度传给了后面的左慧琳，我的心才平静下来……最后停在严子豪的手里，嗯，又没有听清他说了啥。
又到了第四组，开始传啊传……就这样我们班玩了半节课的击鼓传花，这真是太有趣了！