下面是摘抄网小编收集整理的正面管教读后感家长心得大约有5篇左右，希望对大家有所帮助。
第一篇：正面管教读后感家长心得
这一次再读《正面管教》，恰逢寒假，终于有时间陪孩子了，从放寒假到正式开学，差不多也有两个月时间，也修复了我和女儿的关系，使我终于收获小棉袄的爱。
以前我在女儿眼里应该是个严厉的母亲，在解决他的教育问题上，我总是最后出现，这意味着前面的教育已经失效，接下来他要面对的就是妥协或被惩罚，同时我之前过于沉迷工作，没有太多的有效陪伴，用《正面管教》来总结我们的关系，那就是：坚定有余，和善不足！而《正面管教》的核心思想：孩子的首要目的是追求归属感和价值感，当孩子缺乏归属，感他会通过一系列错误行为来找存在感，以为这样能获得归属感，却适得其反，因为家长不能洞察孩子的本意，而只是简单粗暴地回应，最终只会进入互相伤害的怪圈。所以，无论从一个老师的角度，还是从一个父母的角度。《正面管教》都值得我们好好学习和应用，它为家长和老师提供了一系列的管理工具，让我们可以轻易上手，也有许多具体的案例让我们可以借鉴模仿。但是他也有一些问题：语言啰嗦，这是美国人写书的常态；部分文字晦涩，这是翻译的水平决定的。让人读起来不那么顺畅；过于细致和前后重复较多，这道立于小白更好掌握，但有点耗费时间。如果想要快速掌握的话，我比较建议这样阅读：第2章——第4章——第5章——第6章——第7章——第9章——第10章——第11章。想要更快的话：第4章——第6章——第7章——第9章。
读《正面管教》，还让我领悟到了：
1、亲子问题的根源在于家长要解决问题，家长首先要意识到自己的问题，这个可以看第10章记得做课后测评，每个组织包括家庭的管理风格是自上而下的，很多问题的根源是什么？为什么总会出现解决不了问题就解决提出问题的人（搞不定，孩子就打骂）？
2、带孩子和向上管理低水平的领导是一样的，你要满足他的权利感，不要和他争权，不要命令孩子做什么，而是让他选择做什么大孩子，则是要启发他做什么，为什么很多领导更喜欢你带着解决方案让他选，这可以满足他的权威力又不用动脑子，是不是有点像巨婴？
3、家长和老师一方面希望孩子懂事自律，另一方面却不愿给孩子学习的机会，典型的只要结果，不管过程是不是像你的领导？一切都是人性，无论大人还是小孩，当你开始把孩子当成自己的领导，而不是你的私有财产是一定就会子孝你笑。[本内容由 摘抄大全 wWW.zhaichao.coM 整理]
第二篇：正面管教读后感家长心得
最近受到学校的推荐，做为家长的我拜读了《正面管教》这本书。书中列举了大量的管教孩子的实例，同时也让我对自己的管教方式有了深刻的反思。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管理方法。
书中首先提到“和善而坚定”，和善，是家长应该尊重孩子作为一个独立的个体，与孩子交流沟通时平等和善的态度。遇到问题首先应该寻求解决的方法，而不是强制性的去命令和责备，在这个过程中我们家长应该做到随时观察思考，进行自我反省，理解尊重对于孩子的意义。坚定，是我们在尊重的基础上，对于规则的一种坚持，既让孩子感受到我们的爱，又要表达我们的原则和立场。让孩子有边界感和责任感。和善与坚定是相辅相成的，缺一不可。更是让我们的教育更友好，更和谐。
其次就是关于孩子犯错的问题，我们家长很担心孩子犯错，当孩子犯错以后，做为家长会很严厉的批评孩子，甚至会给孩子贴上调皮不懂事的标签。可是恰恰相反，我们家长应该理解孩子犯错，应该引导孩子勇于承认错误并且承担相应的责任，给孩子更多的包容和成长空间。
还有让我感触很深的就是，作为父母的我们任重而道远，正面管教让我真正看清楚了家庭生活的方向和目标。也是让家长和孩子都能在生活中体验到欢乐，和谐，合作，分担责任，相互尊重……
第三篇：正面管教读后感家长心得
在2022年末的寒假闲暇时间，我静下心来仔细阅读了美国知名教育学博士、杰出的心理学家、教育家、美国“正面管教协会”的创始人—简·尼尔森的《正面管教》，读完这本讲解育儿心得著作，让我真正意识到我们作为孩子的家长，对于自己孩子处心积虑的教导，不仅仅只是在表面上的责备、批评、制止，甚至于恐吓以及打骂，更重要的是大人们同样要改掉惩罚骄纵的主观意识，因为成年人和孩子一样厌恶被惩罚，每个人内心都渴望被别人认可。正面管教是一种“即不惩罚也不骄纵”的正确育儿方法，在积极环境中解决问题，让孩子变得有责任心变得更好。
特别是在孩子一生中提到的要培养的七项感知能力和技能，为孩子的一生打下牢固的基础，攒下至高无价的“人生财富”。
1、对个人能力的感知力：“觉得这事我能行，我有我的能力”；
2、对自己在重要关系中价值的感知力：“我的贡献是有价值的，大家需要我”；
3、对自己在生活中的力量或影响的感知力：“我能够影响发生在自己身上的事情”；
4、内省的能力强：理解个人的情绪，并且能够利用这种理解，做到自律以及自我控制；
5、人际沟通的能力强：善于与他人合作，并且在沟通协作协商分享共情和倾听的基础上建立友谊；
6、整体把握能力强：有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果；
7、判断能力强：运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。
父母与孩子沟通的方式往往有以下3种情况：严厉。骄纵。和善而坚定，我们大多数家长在和孩子的数次交锋中都会用前两种沟通模式，可严厉和骄纵最终的结果是“赢了”孩子，正面管教以和善而坚定引导式沟通模式，才能最终“赢得”孩子的肯定，让孩子知道父母跟他之间是爱的关系，有任何事都可以问自己的父母，可以尊重孩子的意见，同理心的倾听。让孩子获得足够的“归属感”和“价值感”，以前的各种无理的宣泄方式都无济于事，哭闹。大喊大叫，权利争夺都是不可取的，如果孩童时没有正面管教，长大了以后会把它用在身边的同事朋友。亲人以及配偶身上，将会伴随一生。
孩子只有在和善。坚定的氛围里，才能培养出自律。责任感。合作和自己解决问题的能力，才能学会让他们受益终身的社会技能和人生技能。
第四篇：正面管教读后感家长心得
《正面管教》这本书从孩子即将上小学时就已购买。偶尔翻翻，一直未认真阅读完。恰逢这个较长的寒假，学校推荐家长们阅读。读完后有自己的一些感悟和体会。
我觉得这本书其实就是分享给家长们的一种积极有效的教育方式。书中指出“大人的不良行为促成了孩子的不良行为，当大人开始改变时，孩子也会随之改变。”父母是孩子的第一任老师并且是影响终身的人。家庭教育对于孩子们最初的身心成长，特别是孩童时期的子女影响特别大。可以说是孩子们能接触到的唯一的社会关系，当孩子慢慢成长，步入校园课堂生活中，学校环境的影响对孩子越来越大，甚至开始慢慢超越家庭环境在幼童时期的影响程度。最终当孩子结束校园生活，有了自己的人生观，价值观之后还是要回归家庭生活和关系中。所以家庭教育和家长的言行举止会在日常生活中潜移默化的影响孩子，这就是所谓的言传身教。
我一直在寻找适合自己家庭环境和关系的教育方式来教育孩子，看了这本书也发现了自己的诸多不足。例如书中讲的“犯错误是学习的好时机”，而我经常因为孩子犯错而一味地去惩罚她，甚至动手打她，并没有想着与孩子进行有效沟通。书中说让孩子学习从自己的错误中进行反思，并勇敢的承担起犯错后自己的责任，尽量避免不再出现或下一次做得更好。“惩罚”只会让孩子变得越来越胆怯，自卑，甚至越来越叛逆。正如书中讲到的“和善和坚定”，我理解的是我们应当及时的告诉孩子我很爱你，但你这样做不对，而不是以爱的名义去斥责甚至羞辱她，“和善”表达了我们对孩子的尊重，“坚定”则在于尊重我们自己或尊重当时情形的需要。这样的教育方式对于自己日常生活遇到的问题也是有所启发。
总的来说，这些概念都在传输一个观念：理解孩子背后的行为，处理情绪之后再处理事情。人都是感性的，都需要被理解，被尊重。在理解之后的友善环境下才会有惊人的爆发力，不然就容易走向另一个极端。就浅谈这些，与大家共勉，希望我们都能够通过改变自己，来影响孩子走向更好。
第五篇：正面管教读后感家长心得
最近穆穆学校推荐我读了一本书叫《正面管教》，这本书出自美国杰出的心理学家、教育学家简。尼尔森博士之笔，是一本让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作。书中反复强调：正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩，而如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，是这本书的主要内容。
在读完这本书时，我正在和穆穆坐上通往云南的高铁上，我突然想起来我和穆穆出门收拾行李时和孩子发生的冲突，孩子不愿意按照我的要求准备行李我很生气他也很生气，一直到坐上高铁我们俩都还还是很不高兴不想和对方多说一句话。这是我和穆穆俩第一次出远门如此的不开心。想到这里我给穆穆道歉了：穆穆对不起，妈妈不应该让你按照我的要求准作 文 吧备行李。穆穆听完说：妈妈没关系，我只是想让给我的行李箱里再装我想看得几本书，按你的要求的话我就装不下我的书了。听完穆穆说的话，我感觉自己脾气真的太急躁了，没有听孩子的诉求。让我们母子俩不开心这么长时间。我在想要如何的运用书中的理念来教育好我的孩子。书中多次提到正面管教孩子时是否做到和善与坚定并行？和善的重要性在于表达我们对孩子的尊重，坚定的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。专断的方式通常缺少和善；娇纵的方式则缺少坚定。和善而坚定是正面管教的根本所在。
如果我做到书中正面管教孩子时和善与坚定并行的话就不会发生这件小事。
通过这本书，使我在与穆穆的云南旅行过程中找到了一些有效的方法，我没有生气发火，穆穆也很听话。感觉这次的出行是我俩最开行的一次。也是我最省心的一次旅行。我要学会用正确的，正面的方法管教孩子，让孩子开心，我自己省心！