第一篇：2022年初中教师主要事迹
爱心和耐心教导每一位孩子，用敬业与执着守护教师的荣誉；她积极进取，任劳任怨，凭良心和责任心上好每一节课，凭对教育事业的挚爱辛勤耕耘、默默奉献。她就是xx县第三中学教师——xxx。
一、初为人师，爱岗敬业
1985年，不满十九岁的xxx师范毕业，带着满腔热情回到家乡，做了一名乡村语文老师。初为人师，面对几十个比自己只小两三岁的初三学生，她感到从未有过的压力。年轻时的xxx为了提升自己，她订阅了《语文教学之友》，博各家所长，潜心研究新的教学方法，采取灵活多样的形式授课，让学生变被动为主动，课堂效率大大提高。教研室和镇领导来听课多次给予充分肯定，她的语文观摩课也受到同事们的一致好评，年终还被评为xx镇“最佳执教者”。一分耕耘，一分收获，通过一年的努力，她所教的两个班语文成绩获得全镇第一名，这届毕业生有的上了中专，有的考上高中，有的则成为她一生的朋友。
二、磨而不磷，涅而不缁
1992年9月，由于工作需要，她调到了西北南租小学，这里师资紧缺，校舍破旧。为了缓解学校困难，她分担了二、四两个年级的语文，工作量很重。
尽管如此，为了学生全面发展，她除了上好语文课，还教学生唱歌、画画，带他们做操、玩游戏。从此，学校里不仅有读书声，还有了歌声和笑声。当孩子们唱着《打靶归来》回家的时候，家长脸上也露出笑容，他们由衷地说：“来了新老师，孩子们不再只学数学、语文，还有音、体、美，他们更爱上学了！”有的家长为了表示感谢，送来了自家的鸡蛋、花生、土豆，她都婉言谢绝了。
三、与时俱进，教学相长
1999年9月，她被抽调到xx三中任思想品德教师，角色的变化要求她重新打造自己。于是她深挖教材，认真备课，参考教育文献和学生实际因材施教，与学科组老师精诚合作，多次在县级统考中名列前茅。随着时代的发展，多媒体教学融入课堂，她又成为一名新生。从学习做第一张PPT开始，她渐渐懂得了flash、格式工厂，学会了剪辑视频、插播音乐等，20xx年所做课件《我知我家》在教师优秀课件评选中荣获县级一等奖和省级二等奖，《难报三春晖》在20xx年全县教学设计评比中荣获思品学科优秀奖。
在繁忙的工作中，她还勤于读书，乐于笔耕，撰写了许多优秀论文。20xx年撰写的论文《教书育人追梦圆梦》在xx县中小学教师师德论坛征文活动中荣获二等奖；20xx年xx县“挖掘抗疫故事、总结抗疫经验、弘扬抗疫精神”主题征文评选活动中荣获三等奖。≤zhaichao.com≥
四、迎难而上，默默坚守
廉颇老矣，尚能饭否？20xx年秋季学期，学校地理老师告急，五十五岁的她又迎来新的挑战，承担了七年级地理课的教学。有人劝她：“都五十好几的人了，别再较真了，该歇歇了！”对别人的“好意”，她淡然一笑。她固执认为，只有站在讲台上与学生进行眼睛与心灵的交流，知识与能力的对接，才能真正体现一个教师的价值。虽然长期以来腰椎间盘突出和高血压一直困扰着她，但是只要学生需要，她没有理由说“不”！有时候，一节课还没上完，慢性咽炎发作，嗓子疼痛难忍，她只能靠咳嗽一声或是咽一口唾沫缓解，然后继续讲课。就这样，她克服了重重困难，顺利完成了地理教学任务，并取得了较好的成绩。
起始于勤劳，收结于平淡。三十多年的教学生涯，xxx在忙碌中进取，困难中坚强，成功中喜悦。没有惊天动地的壮举，却有脚踏实地的苦干，没有挥洒才情的豪言壮语，却有开拓犁铧的默默耕耘，她无愧于“人民教师”这个称号。
第二篇：2022年初中教师主要事迹
第二中学教师她夹着书本，步履稳健地走向教室，自信中透着儒雅；课堂上，从影射几何学、空气对流的物理现象，到赚取利润的最大值，她面带微笑，心手相应；办公室，她和学生促膝长谈，谈理想、谈学习，为学生指点迷津、答疑解惑；相聚中，交流不过三句，谈上课、谈发现、谈数学；书房中，她端坐案前，或读书，或解题，或批注，沉醉其中，乐在其中…她就是xx老师。至今，她已经在数学讲台上默默耕耘了23个春秋。23年来，她将自己的青春奉献给了无数学生，奉献给了她所热爱的教育事业。
诲人不倦——走进学生心灵
xx认为，教师，首先要做一个学而不厌的求知者，因此她坚持读书学习，不断提升自我。从数学教学的专业阅读，到教育理论的学习探索，再到人文社科的广泛涉猎，她沉浸其中，乐此不疲。她说，教育经典一次次激发起自己的教育热情，让自己不断反省作为教师应该有怎样的教育良知和责任担当，从而更加真诚的走进学生。xx从不放弃任何一个学生，为了使每个学生都能各尽其才，她从思想工作入手，用赏识的目光看待学生，用鼓励的眼神给学生自信，用亲切的语言肯定学生的进步。为使工作更具实效性，她从学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生定成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续发展。她说，“教育其实是人影响人，除了知识、技能，我们还在品行、人格、精神等方面对学生育化，育人比分数重要。”20xx年德育先进工作者、20xx年优秀班主任、20xx年最美教师，她实至名归；20xx年毕业生家长所赠锦旗“解惑无微不至，授业一丝不苟”是对她最真的评价；20xx届毕业生赠送的锦旗“鞠躬尽瘁润桃李，呕心沥血育英才”是学生发自内心对老师的敬仰。
追求卓越——不断超越自我
这些年，xx认真阅读数学专业杂志，不断提升专业素养，成长为“解题高手”。徜徉于数学课堂中，她有一双慧眼，去发现数学的美，沉潜，专注，令人钦佩。她的课堂遵循学生思维的自然走向、内心的自由流淌，自己一个不经意的问题可以引发学生那么多的思考，李老师坚信学生的能力不可低估。很多老师在学生做完后会问“你是怎么做的”，而xx会问“你是怎么想的”。一字之差，充满智慧。从无数公开课、观摩课，到市级、省级的赛课，xx在活动中不断成长。20xx年她的课件获省一等奖，微课获省三等奖，20xx年获省优质课二等奖，20xx年获市优质课一等奖。她说，每一次参赛备课都是磨砺，这种磨砺表面上是痛苦，实际上是挖掘潜能、提升自我的过程，是充实和快乐。20xx、20xx年全县中考数学学科第二名，20xx、20xx年全县中考数学学科第一名，20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx年县教学质量优秀奖，20xx年保定市骨干教师，20xx年中小学学科名师，河北省优秀教师等荣誉，是xx一路走来踏实奋进的印记。xx穿梭于课堂践行和理性检审之间，将所知所获所习所得悉心撰文，《数学教学中的探究学习》发表在《当代华夏论文汇编》中，论文《学案在数学教学中的作用》发表在《新课程研究》中，《如何利用小组提高数学教学的有效性》发表于《关爱明天》杂志，并被评为全国性科研成果一等奖。她积极参加课题研讨，《小组合作探究中数学“错误”资源利用的实践研究》《新课程下的教学设计研究》相继结题。
第三篇：2022年初中教师主要事迹
xxx，1988年参加工作，中学数学高级教师。她从教三十四年来，有二十多年担任班主任。她勤奋工作，用执着引领一个又一个优秀班级。三尺讲台上，她用真诚书写了一名老师的博爱，用坚持实现了自己的人生价值，用青春的奉献演绎出低调的精彩！
作为班主任，xxx老师对待工作周到却不拖沓，处处追求正确却又敢于尝试。培养学生习惯是她永恒的方向，端正学生性格是她不渝的追求。她如水，以母爱的情怀滋润每一个学生。她不仅仅喜爱成绩优秀的孩子，更是愿意站在家长的角度关心关爱每一名学生。她常说，一个学生对一个班级来说是五十分之一，但是对一个家庭来说那就是百分之百，所以她会力求走进每个孩子的内心，发现每个孩子的闪光点，点燃每个孩子心里的火。
作为数学老师，她深谙初中数学命题规律，不断总结题型与方法，教会学生深度思考。她还针对中考数学的压轴大题，总结了10个函数专题和36个几何模型，让学生可以很快发现题目的本质，从而快速攻克大题难题。
作为一名老教师，她不仅专注于自己的工作，她对青年教师的帮助更是满载真诚，她是许多青年教师的知心姐姐。跋涉间不停赶超，相守间毫无保留，她变身为温暖的火焰，煮沸了生活，心灵的茉莉在坚持中渐次盛开。
第四篇：2022年初中教师主要事迹
xxx，中共党员，中学一级教师，初三（4）班班主任，先后荣获“东港区优质课一等奖”“xx市实验说课一等奖”“xx市优质课一等奖”，被评为“东港区优秀教师”“xx市优秀科技辅导员”“xx市教学新秀”等称号，指导学生在省“山东省科技创新大赛”“山东省机器人比赛”等比赛中荣获一等奖。
教育叙事：
从教十年，他始终珍惜与学生一同成长的机会。作为一线教师，他深知打铁还需自身硬的道理，自觉研究教材，钻研教法，改进教具，努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，教学教研业务能力得到较好发展。参与申报的xx市基础教育教学研究课题《初中物理实验探究式教学策略研究》；所执教课在市区优质课评比中取得了优异的成绩；录制xx市网络课程资源，参加网上送课活动，取得了很好的效果。作为班主任，他深知“立乎其大则其小者不可夺”的道理，重视学生理想教育和养成教育，引导学生树立崇高的人生理想，并将其转化为学习奋斗的动力。他从不放弃任何一个学生，努力发现每一个学生身上的闪光点，班级班风正，学风浓。
第五篇：2022年初中教师主要事迹
时光如水，岁月如梭。不知不觉间她在教师这个神圣的岗位上已历经二十二个春秋。岁月改变了太多太多，年龄、容貌、声音、生活……但是，作为一名教师，她对工作的执着，对学生的爱，却如沉年老酒一般愈久弥香。
在付出中收获快乐
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。教师的职责就是把祖国的少年培养成栋梁之材。从登上讲台到现在，xxx从来没有考虑过是否有回报，而是愈来愈感到责任的重大，愈来愈不敢有丝毫的懈怠。她悉心培养学生的良好品德，精心传授他们知识和方法，耐心解决他们的思想困惑……倾其所有，毫无保留。
作为寄宿制学校的老师，xxx既是老师也是家长，关心学生胜过关心自己的孩子。由于早晚自习比较多，周六日不放假，卢老师顾不上自己的孩子，从小学一年级就把他寄宿在小饭桌，每每提到这事，卢老师的话语间满是愧疚。但对于学生她无怨无悔，每当快放月假时，有的孩子生活费不够了，她都是自掏腰包帮助孩子们解决。所以，即便孩子们都已成家立业，已为人父母，但每个教师节都不忘记给卢老师发短信祝福，或是到学校去看她。她总说，付出了辛苦，收获了幸福。
每当看到学生的微小进步，看到学生走向更高学府或是学有所成，xxx就像园丁看到累累硕果，倍感欣慰。“起始于辛劳，收结于平淡”，xxx全身心投入到自己热爱的教育教学工作中，教学成绩始终名列前茅。20xx年以来，中考成绩连续名列全县第一，获教学质量优秀奖，20xx年荣获xx县最美教师称号，20xx年被评为保定市骨干教师。
在探索中播种希望
有追求才会有激情，有理想才会有动力。xxx从来没有把教学简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业，把对教育事业的热爱内化到无怨无悔、兢兢业业、一丝不苟的工作态度中。“要给学生一碗水，自己就要长流水”。平时，卢老师特别注重自身知识的积累和业务素质的提高，在拓展物理学科知识层面的同时，认真钻研教育学与教育心理学，积极探索初中生的教育教学规律。在新课程改革大潮中，有目的、有计划地搞科学研究，主动尝试趣味教学、提问教学、多媒体教学与传统教育相结合的教学方式，摸索素质教育的新路子，形成自己独特的教学风格。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为学校物理年级组的“学科带头人”，卢老师主动组织本年级组成员共同探讨教学方法，研究破解教学中的难点问题，努力提高教学质量。在大胆实践的同时，认真总结教学经验，撰写教研论文。撰写的《浅谈提问法在新课程教育中的运用》荣获第一届“河北省基础教育课程优秀论文、教案大赛”二等奖，论文《浅谈初中物理学习兴趣的培养》在保定市“全面提高教育教学质量论坛”荣获三等奖。
在平凡中默默坚守
“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。xxx从思想上关心学生、感情上亲近学生、生活上关怀学生，千方百计调动学生的进取心，极大地激发了学生的学习积极性，师生关系特别融洽。在工作中，她把无私的爱洒给每一个学生，特别是学困生，尊重他们，关注他们，发现他们的优点，挖掘他们的潜力，帮助他们树立信心，弥补不足，迎头赶上。正如魏书生所说：“珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。”卢老师辅导过的学生在全国初中奥林匹克物理知识竞赛中获保定市一等奖。
在尊重中赢得信任
《学记》有言：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰‘教学相长’也”。在教学工作中，xxx始终遵循“教学相长”这一规律，恪守“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的古训，积极鼓励学生发表见解，提出疑问，认真接受学生的意见，不断充实和提高自己。她从来没有因为学生质疑自己而发怒，也没有因为学生提出错误的意见而批评，而是与学生平等交流，共同学习，共同探讨，共同提高，从而赢得了学生的信任，营造了平等、民主、活跃的学习氛围。
在榜样中汲取力量
“榜样的力量是无穷的”。在工作中，xxx时常把那些名师作为楷模积极学习，不断激励自己，鞭策自己，提高自己，始终保持昂扬向上的精神状态和工作风貌。每当因多次点拨学生仍不明白而急躁时，就想一想孔子所说的“诲人不倦”；每当因学生的退步而失望时，就想一想藤野先生指导鲁迅的循循善诱；每当因学生屡次违纪而发怒时，就想一想于漪的和蔼可亲……虽然有时也感到很累、很烦，但每当想到他们，卢老师心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路。每当想到他们，她始终想着两句话：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。就这样，多一份宽容，少一份埋怨；多一份理解，少一份苛求；多一份尊重，少一份指责，她用自己至真至诚的爱心面对所有学生。
在教学中以身作则
突如其来的疫情使得20xx年的寒假变成超长寒假。作为教师，无法像白衣天使那样成为逆行者，亲临疫区战斗，但疫情当前，教师们必须坚守在后方，用炽热的爱和同学们一起战胜疫情，“停课不停教”。xxx根据学校的安排以及教务处的课表，及时作出计划，发送到学校理化群中。作为教研组长，她深知自己的责任，不但要上好自己的课，还要带领全组教师探讨更好的网络直播教学方法，为此，她学习了原北京四中刘长铭校长《如何上好网上直播课》和金太阳教育《如何提高课堂效率》的直播课，并在理化组分享心得。关爱学生、及时反馈。直播上课，不只是单纯的传授知识，每节课她都提醒学生要爱护眼睛，不要总是盯着手机或是电脑屏幕，可以看着课本，认真听讲，课余时间不要忘记锻炼身体，做一些室内运动。每次上完直播课，她都把没能观看的学生数据发到家长群里，和家长了解情况，提醒学生观看回放。每次布置完作业，她都要在家批改到深夜，每一名学生的作业都仔细分析，找错误原因，在下一节课及时反馈。白天备课、上课，晚上批改作业，眼睛的负担比平时增加了数倍，但是，看到钉钉里学生“老师辛苦了”，“谢谢老师”等这样的话语，顿时，疲惫的心情就化作欣慰。只要对孩子们有帮助，她觉得再苦再累都值得。
第六篇：2022年初中教师主要事迹
xx中学教师xxx，xx中学语文教研组长，保定市学术和技术带头人、河北省骨干教师。1993年参加工作来一直坚守在教育一线，用满腔的热情诠释了人民教师这一职业的神圣，用严谨的作风践行了教师的使命、责任与担当。
守初心：创造一间幸福的教室
1993年，年轻的xxx走进胡家庄乡富位小学，成为一名乡村小学教师，从此一干就是14年。当时农村小学的条件非常艰苦：砖坯混合的教室、糊着白纸的窗户、斑驳的水泥黑板、手推式的印刷机，印完后脸上常常是墨迹斑斑……缺少教师的年代，白天她没有空隙的上课，每天放学后把作业批改完下班时，早已是满天星辰。
尽管条件苦、路途远，每月仅有一百多元的工资，但她却心不动、志不移的埋头工作，誓用自己的倾心陪伴为孩子们创造幸福的学习环境。清晨，她和学生们一起拿笤帚扫操场；冬日冒着浓烟的土灶上，总有她和学生们一起生火取暖的忙碌身影；课间的教室里，她们一起修理缺了腿的桌子和不稳当的板凳……
农忙时节，许多家长经常让孩子请假去地里干活。看到教室里空缺的座位，她决心改变家长的思想。她来到田间地头，找到家长，耐心劝说他们，让他们明白学习对于孩子未来的意义，并承诺利用休息时间帮他们干农活，换来孩子们的学习时间。家长为有这样的老师而感动，孩子们也因此感受到了学习机会的宝贵。从此，教室里没有学生再为此缺课。教师、家长用理解和信任筑起了一道保障孩子学习的坚固屏障。
用爱打造一间幸福的教室，让每一个孩子都能自由徜徉在知识的海洋，这是她最纯净的初心。
铸师魂：锻造一个丰盈的自我
20xx年，xxx凭出色的教育教学能力被我县教研室定为县学科带头人。送教下乡活动中，她早起赶路到百公里外的山区送教。到达后，她没顾上休息连续做了两节观摩课，与40多名教师评课、教研，又匆匆奔赴下一所学校，精心准备第二天的观摩课。精彩的课堂和导向性的教研活动，给山区教师们带来了许多收获。老师们也都为她这种不怕苦不怕累、勇于创新的精神所感动。20xx年新冠肺炎疫情复课后，她毅然带着两个年幼的儿子住校上课，除了上课，她还承担了xx县教师发展中心组织的“新入职教师培训”讲座任务。20xx年到20xx年，她累计作大型公开课30余次，对县级和校级教师进行培训20余次。参加了北京师范大学、苏州大学、重庆西南大学等多次高端培训，并得到全国特级教师肖培东老师的当面点评与指导。反复的历练，多次的挑战，让她逐渐成为了一名有思想、有干劲，勤于求索、不断进取的优秀教师，成就了一个丰盈的自我。
担使命：打造一支奋进的团队
如今，作为xx中学的教研组长，xxx明白自己肩负着引领教师成长的重任，打造一支团结奋进的教师队伍，她责无旁贷。做教研组长十几年来，尽管担任两个班语文课，但是她依然每周查看全组教师教案和三个年级的学生作业，找出问题及时纠正；她坚持每学期组织全组教师的公开课，从教学中发现问题，在教研中解决问题；她积极承办课题，带领本组顺利完成两个国家级课题、两个省级课题的研究，提高了整个教师团队的科研能力；她制定“以老带新”的帮扶制度，让年轻教师迅速成长为教学的生力军。20xx年，在xx县初中语文送教下乡活动中，她的团队有9名教师承担公开课任务，与各地专家进行同课异构。他们独具匠心的课堂设计，细心巧妙的课堂引导，赢得了专家和全县教师的一致好评。有高水平的教师队伍，才会有高质量的教育。xxx正带着一支业务精湛、乐于奉献的队伍，行进在教育追梦的道路上。
第七篇：2022年初中教师主要事迹
xxx，20xx年9月入职，20xx年城乡交流后正式进入我校工作。现担任九年级1班班主任，担任两个班的语文教学工作。获得区优秀班主任荣誉，所带班级曾获得20xx年全市“新教育实验完美教室”称号。
教育叙事：
作为一名班主任，她勤勤恳恳，不懂即问，心系学生，认真负责，用真心与耐心关注班级的每位学生。她了解学情，制定班规，打造班级文化，她的班级处处充满着温馨。她在自己平凡的工作岗位上尽心竭力地做好每一项任务，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。作为一名语文教师，每天清晨，她早早走进校园，进入班级陪孩子们一起早读，她的课堂严肃而活泼，风趣而充实。她平日里积极学习请教新的教学方法，不断增强课堂的趣味性与互动性，提升自己的教学与课堂质量。在实际教学中，不断打磨课堂，在她的课堂上，总能看到孩子们争前恐后举起的手和自信满满的小脸！
初中优秀教师先进事迹材料
xxx，中学英语一级教师，xx市英语学科带头人，xx市教学能手，xx市新教育先进个人、山东省明星青年教师，东港区师德标兵、优秀教师，全国第十批中学优秀外语教师出国留学项目获得者，先后获得xx市优质课一等奖、山东省优质课一等奖、国家级优秀课二等奖。所教学生多人获全国中学生英语能力竞赛一等奖。从教24年，任班主任18年。深信每一个孩子都应是用心呵护的种子，而每一粒种子会择时开出最美的花朵。
教育叙事：
xxx老师有多年的班主任工作经历和丰富的英语教学经验，所带班级班风学风正，成绩优异。作为英语老师，具有扎实深厚的教育理论与学科知识、先进的教学理念、较强的教学能力。她坚持上好每一节课，强化夯实学生们的英语能力。作为班主任，她关心爱护每一名学生，不放弃每一个孩子，着眼于学生的全面发展，注重培养自主学习能力，并努力为学生的学习和生活创造一个安逸舒适的环境，时刻关注他们的心理特点和情感动向，及时为他们排忧解难。在担任英语教研组组长和教科处工作期间她带领学科组老师们不断提升教学业务能力和对青年教师的传帮带作用。她被遴选为山东省“种子教师”，在山东省农村义务教育薄弱学科教师教学技能培训项目中，到薄弱县区开展专业培训工作。她认为鼓励和赏识会让每一个孩子迸发出无穷的潜力，要让孩子每个孩子对自己看到希望。