2022年秋小学政教处工作计划(精选4篇)

2022年秋小学政教处工作计划(精选4篇)

时间:2022-12-07 14:44

  第一篇:2022年秋小学政教处工作计划

  一、工作目标

  毋庸置疑,教育教学是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线,要提高教学质量,就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。结合我校实际情况,本学期教学工作,要努力实现以下五个目标:

  一是教学管理呈现新局面。加强教导处及所属功能室的日常管理工作,使管理走向科学化、制度化、规范化,努力提高学校的教学管理水平。

  二是校本教研实现新突破。立足于强化以集体备课为主要内容的大教研模式,进一步改进教研方法,优化教研过程,突出教研效果,提升教研质量。

  三是教学特色实现新发展。继续强化科普教育,重视音体美教学,提高教育教学质量,规范实验教学和管理,使学生在参与广度、学习深度、培养效果上有新的提高,创造更好成绩。

  四是加强师资培训力度,特别是近三年以来考选的年轻教师的培训,确保教师队伍有层次、有后劲,稳固提升教学水平。

  五是重视和加强毕业班教学工作,科学规划,严格管理,争取在本学期结束时能取得令学校、家长和社会都满意的成绩。

  二、主要工作

  (一)以提高教学质量为中心,狠抓教学常规落实

  认真贯彻落实《中小学管理基本规范》、《中小学教学常规》等文件精神,严格执行课程标准,加强备课、上课、作业布置与批改、学业检测与评定等环节,进一步规范教师的教学行为,提高教学质量。

  1、抓备课,在提高备课实效上做文章。做到“五有”(脑中有“纲”,胸中有“本”,目中有“人”,心中有“数”,手中有“法”);“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。个人备课要做到备学情、备任务、备学法、备作业(检测)、备过程,在充分理解和掌握学科知识内容的基础上,加强对教材的深入研究,做到紧扣教材而高于教材,克服形式主义和照抄照搬教参教案等现象,突出教案的可操作性和课后反思的实效性。

  2、抓作业,切实减轻学生课业负担。严格做到“精、实、细”:“精”指作业布置要适量,要有质量,禁止随意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业,提倡布置活动性探究性作业;“实”指作业布置目标明确,针对性强,对不同层次的学生有不同的要求;“细”指批改仔细,尽量全批全改,鼓励对重点学生面批面改,有鼓励性、个性化的批语,及时进行反馈和补偿。*摘抄大全 www.zhaichao.com*

  3、抓课堂,扎实提高课堂教学质量。全体教师要认真落实新课程改革的要求,积极转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,积极创设有利于学生主动参与和体验的教学环境,充分落实学生的主体地位,帮助学生进行自主学习、探究学习、合作学习,引导学生质疑、调查、探究、体验、实践,培养学生的学习习惯、实践能力、创新精神和终身发展能力。

  4、抓检测,强化对教学质量的过程监控。要重视单元过关检测,认真抓好单元教学效果的评估与反馈,力争使教学步步为营、扎实推进,学习一点,掌握一点。要突出抓好期中、期末学习质量检测,认真做好质量分析,及时了解教学现状,分析教情学情,有针对性地调整教学和管理策略,及时总结教学工作的经验教训。

  5、抓评价,健全教学工作的激励机制。不把学业检测成绩作为评价教师和学生的唯一标准,积极健全完善多方位、多角度的教学评价机制,客观地评价每位教师的业绩和教学能力。要通过有效的、多样性的评价方式,引导教师张扬个性,发挥特长,推进教学创新,提高教学效率。

  本学期,要进一步强化对教师落实教学常规情况的检查,重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性,避免教案中的形式主义;加强对作业布置、批改、分析、反思的检查,提高作业的效用。加强随堂听课、推门听课力度,引导每一位教师重视教学常规的落实,增强自已的责任感和使命感,对教学负责,对学生负责。

  (二)以推进课程改革为契机,努力加强教师队伍建设

  1、加强教师的理论和业务学习。日常业务和理论学习要做到集体学习与个人自学相结合,业务培训与教学实践相结合,每位教师要做好业务学习笔记,提倡每节课后的教学随笔或反思,并经常交流,从而更有效地指导自己的教学实践。

  2、积极打造教师发展平台,推进教师队伍的整体发展。学校继续为教师提供培训的机会,以掌握先进的教育理论。继续利用好公开课、业务竞赛活动,引导教师勇于展示自我,提高素养,争当名师。加强对学校骨干教师的管理,影响和带动其他教师尽快成长。学校将适时举行学科教研组研讨课及观摩课,以促进全体教师加强交流,共同提高。

  3、继续加大学科教学与信息技术整合的研究。全体教师要有计划的提高自己的计算机水平,有效制作和使用课件,并能进行资源共享、学科整合。要充分利用计算机,大面积提高电教手段的辅助教学功能。

  (三)强化体卫艺安全教学,发展办学特色

  1、继续抓好兴趣小组活动。根据教学实际情况,开设相应的兴趣小组。做到有组织、有计划、有实施、有记录、有考核、重实效。积极组织学生参加语数竞赛活动,通过诵读活动、校运动会、庆“六一”、社团活动成果展示等丰富学生生活,培养学生能力。

  2、重视体卫艺、信息技术教育工作。加强对体卫艺术教育的管理与研究工作;不得挤占该学科的教学时间,要根据不同年级学生的特点,从基础抓起,真正提高体卫、艺术课教学质量,为学校的发展注入新活力,形成新特色。

  3、认真做好安全教育工作。我们始终把安全工作放在首要位置,做到时时讲安全,事事讲安全,对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达,结合文件精神制定切实可行措施,认真落实。

  4、做好控辍工作。要进一步宣传《义务教育法》,通过实地家访、电话访问以及家长会等形式增强家长和学生知法、懂法、守法的自觉性;签定控辍责任书,充分调动家长、学校和教师控辍工作的主动性;加强学困生转化工作,对他们进行理想信念教育,使他们端正学习动机,教师有计划地对后进生进行文化课补差工作。积极开展特困生的帮扶工作坚持因材施教的教育原则,努力开发每个学生的特点和潜能。

  新的学期,面对新的形势与要求,教导处及其所属全体教师必须进一步解放思想,创新教育观念,强化服务教学的意识,把开拓进取与求真务实结合起来,抓基础,练内功,上下一心,共同努力,推动学校教学工作再上新台阶。

  第二篇:2022年秋小学政教处工作计划

  一、指导思想

  树牢“以人民为中心”的发展思想,紧紧围绕“为党育人、为国育才”根本任务,依据学校的中心工作要求,以落实课程实施为重点,以课堂教学为抓手,进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理,不断提升学校教学质量,进一步强化有效教学管理,充分发挥教导处的“服务、督查、指导、评价”的功能,全力打造优质教育品牌,全面提升学校核心竞争力。

  二、工作目标

  教学是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,要提高教学质量,就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。结合我校实际情况,本年度教学工作,要努力实现以下五个目标:

  1、提高教育教学质量。抓实常规教学管理,严格执行课程计划,开足、开齐、开好课程。全面落实“双减”工作要求,加强“五项管理”和考试管理,切实减轻学生作业负担。聚焦高效课堂建设,开展强课提质行动。

  2、提升课后服务品质。深入开展学生课后服务工作,创新工作机制,挖掘学校潜力,整合各种资源,提高服务质量,努力办好人民满意的教育。

  3、强化教师队伍建设。通过青蓝结对、专题培训、集体备课、课堂教学练兵、教师素养大赛等活动,不断提高教师的教学能力。

  4、大力推进劳动教育。优化劳动课程设置和实践研究,建设精品劳动教育研究和实践团队,引导学生树立正确的劳动观念、掌握必备的劳动技能、发扬积极的劳动精神,养成良好的劳动习惯和品质。

  5、拓展学校办学特色内涵。通过教学活动主题月、学科教学周、主题实践德育课程建设、教师素养大赛等重大教育教学活动,展示学校教育教学特色,做好学校特色品牌建设。

  三、工作措施

  (一)教学常规:常抓不懈、追求细节

  1、严格落实课程管理要求。按照国家课程方案开齐、开足、开好课程,不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时;严格课程管理,做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一,坚持不占不让;积极做好巡课工作,严格执行调课审批、登记制度,教师严格按照课程表上课,不得随意调、缺、改课。

  2、严格落实“双减”政策,切实减轻学生课业负担。建立作业审批制度。教师要精准设计、布置作业,作业布置做到“精、实、细”:“精”指作业布置要适量,要有质量,禁止随意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业,提倡布置分层作业、弹性作业和个性化作业;“实”指作业布置目标明确,针对性强,对不同层次的学生有不同的要求;“细”指作业批改要及时、仔细,要全批全改并及时进行反馈和补偿,对重点学生要面批面改,强化对学习有困难的学生的辅导帮扶。

  3、优化教学评价方式,健全教学工作的激励机制。不把学业检测成绩作为评价教师和学生的唯一标准,积极健全完善全方位、多角度的教学评价机制,客观地评价每位教师的业绩和教学能力。通过有效的、多样性的评价方式,引导教师张扬个性,发挥特长,推进教学创新,提高教学效率。

  4、大力开展教师听评课活动。教师积极参与每学期的课堂开放月、学科教学活动展示周、同课异构等听评课活动,健全听评课制度,教师听课节数符合学校规定的要求,做好听课笔记和评价记录,加强与执教教师的交流研讨。进一步完善学校中层以上教育干部推门听课、评课制度,强化对教学的监督与指导。

  (二)课程建设:夯实基础、减负增效

  1、学科课程

  语文教学:语文教学要重视阅读与习作训练,继续以读书为抓手,进行阅读课的研究和各年级的专项教学研究,进一步深化语文课堂教学研究,构建学校语文学科典型教学模式,突出语文学科的人文性,培养学生良好的语文素养,促进学生的发展。

  数学教学:数学教学重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学,使学生体会到数学就在身边,努力提高40分钟课堂效率。加强学生计算能力的训练,重点做好学生数学思维和益智能力的训练,构建学校数学教学典型模式。

  英语教学:着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中,增加学生的阅读量。通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能,将语言知识和语言技能很好的结合起来,努力让学生做到口语交流无障碍,培养学生学习英语的兴趣。

  其它学科:在严格执行课时计划的基础上,要在“教好”上下功夫,力求提高课堂效率。科学学科教学重视实验教学,让学生在动手实验中探索知识,提高能力。体育学科重在加强体育锻炼,提高学生体质达标率,努力降低近视率,锻炼学生强健的体魄。音美学科重在通过艺术的熏陶,培养学生对艺术的欣赏感知、创意表达、审美情趣和文化理解。

  2、校本课程

  校本课程侧重于学生的个性发展,是国家课程的重要补充。充分调动教师开发和实施校本课程的积极性与创造性,张扬教师个性,促进教师专业成长。全力引入社会教育资源,将校本课程与课后服务相结合,关注学生个性,开发学生潜能,培育学校特色。

  3、劳动教育

  建设精品劳动教育研究和实践教师团队,开展常态化劳动教育活动。引导学生树立正确的劳动观念、掌握必备的劳动能力、发扬积极的劳动精神,养成良好的劳动习惯和品质,全面提高劳动教育质量。

  (三)教师培养:多措并举、超越发展

  1、深化名师培养工程。完善教师专业发展成长档案,推动“兴趣培养+课程研发”工作实施,发挥骨干教师的引领和示范作用,通过专家指导、名师引领、课题研究等方式,促进骨干教师专业提升,力争培养2—5名市区名师。

  2、完善青年教师培养体系,落实“三阶七训”,实施“青蓝工程”,助力青年教师成长。

  3、充分利用日照教育云等网络学习平台开展教研活动,建设教师学习共同体。

  4、深入推动优质教学课例、作业设计精品课例和习题库建设工作。

  5、组织校级教学能手评选和“秀出我的风采”教师基本功素养大赛,集中展示教师专业水平,提升教师整体教学素养。

  (四)课后服务:内挖外引、提质增效

  进一步优化课后延时服务,在“全覆盖、广参与”的基础上,注重“上水平、强保障”,构建以自主作业、课业辅导、自主阅读、文体活动、社团活动、研学实践为主要内容的课后服务体系。内挖外引拓宽课后服务渠道,与校本特色课程开发紧密结合,深入挖掘利用校内外资源,丰富课后服务内容形式,注重学生个体差异和兴趣培养,促进学生全面发展,满足学生多样化需求。

  四、工作安排

  二月份:常规管理月

  1、教学工作计划制定

  2、寒假作业展示

  3、教学常规检查

  三月份:课堂开放月

  1、课堂开放活动

  2、校级教学新秀和教学能手评选

  3、教师信息技术能力点考核

  四月份:书香阅读月

  1、书香阅读相关活动

  2、跳蚤市场

  3、思维益智运动会和创客比赛

  五月份:教学活动展示月

  1、劳动实践专题活动

  2、优质教学案例和作业案例设计评选

  3、音体美学科教学周展示活动

  六月份:教师素养展示月

  1、随堂听课

  2、教师素养大赛

  3、六年级毕业考试

  七月份:期末质量展示月

  1、期末业务检查

  2、期末质量检测和评价

  3、期末工作总结

  九月份:常规管理月

  1、教学工作计划制定

  2、开展教学规范活动

  3、推普周系列活动

  十月份:课堂开放月

  1、青蓝结对工程

  2、课堂开放活动

  十一月份:期中质量展示月

  1、阶段性质量检测

  2、期中业务检查和评价

  3、新进教师业务技能比赛

  十二月份:教学活动展示月

  1、学科教学周展示活动

  2、教师学科技能比赛

  一月份:期末质量展示月

  1、期末业务检查

  2、期末质量检测和评价

  3、期末工作总结

  第三篇:2022年秋小学政教处工作计划

  本学期,我校教研工作继续围绕“提升教学质量和办学品位”这一总体发展目标,以发展学生素养为核心,质量建设为关键,围绕“三个落实一个提高——落实课程管理、扎实课堂教学、做实课题研究、提高教育质量”这一总体思路,积极开展校本教科研活动,转变观念,推进课程改革,使教师的教研能力的新的发展,新的突破,达到一个新的高度。

  一、规范办学行为,促进多元发展。

  (1)规范教师职业行为。要求教师要尊重学生人格,不歧视学生,不体罚、变相体罚学生,关心帮助学习困难的学生;无私自在校外兼课、兼职、乱订教辅材料、违法乱纪等现象;自觉学习,积极进取,教书育人,为人师表,保护学生合法权益。

  (2)规范招生就学行为。加强管理和引导,严格执行学籍管理制度,认真落实xx省教育厅《关于印发xx省中小学学生学籍管理办法的通知》(x教基[20xx]xx号),按规定要求转学、休学等并办好相关手续,做好学籍建档工作,及时完善电子学籍系统中的采集、更新、审核上报等工作,完成国家学籍系统的资料建档,做到“校不漏生”,数据吻合。保障每一位学生入学机会均等。

  (3)规范部编课程管理。严格按照省教育厅要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表并上墙接受社会监督;开齐、开足、上好新课程要求及部编的课程,不随意增减课程和课时,不随意调整课程难度和教学进度,积极组织学生开展“阳光体育艺术活动”。

  二、强化过程检查,实现精细管理。

  1、继续落实学科“课前3-5分钟”训练。学校要严格执行课前三分钟候课制度,有效落实语文科每节课前3-5分钟的听写、默写重点词句训练,全面夯实学生基础积累;数学科每节课前3-5分钟的口算训练(包括列式计算、简便计算等),全面、扎实提高学生口算能力,争取能够达到条件反射、脱口而出的效果。利用下午第一节课前时段安排学生进行15分钟集中写字训练,一至6年级每周至少安排一课时的书法指导课。

  2、继续落实学业状况检评机制。结合教师绩效考核,严格教学常规“月检”制度,积极开展自查整改和评比活动,使每一位教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手,修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系,为教学工作高效、有序运行奠定基础。

  3、强化师德师能,提高队伍素质。

  (1)提升政治素质。贯彻落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,加强理想信念教育,引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵,要树立正确的育人观和质量观,落实立德树人根本任务,深化教育教学改革,不断提高教育教学水平,促进学生全面健康成长。各校要通过定期组织专题讲座、交流研讨等方式,提高每一位教师的思想认识,激发每一位教师的育人情怀,引导教师树立正确的教育理念,规范教学行为。

  (2)提升专业素养。

  一要深化“三项研磨”活动。学校要面向全体教师,以“三项研磨”为抓手,在全面把握学情的前提下,以课程标准为指导,突出学科特点,提高教师驾驭课堂能力,夯实学生基础,提高课堂教学质量。按市教育局要求,组织教师参加毕业班语文、数学、下水题测试。从中了解出题内容,把握命题方向,从而提高教师的业务水平。

  二、要提升教研工作实效。以“磨课”为载体,组织全体教师上好片断教学(50岁以下教师),要运用好学校现有现代教育技术手段,如录播教室等,将教研工作落实落细,努力不使教研工作“走过场”。

  (3)提升信息水平。充分发挥班班多媒体的功能,提升教师基础教育信息化融合应用水平。多观摩教师优质课,积极借鉴其课件作业习题设计,学习其教材处理、基础知识训练、学生能力培养等。使用过程应杜绝照搬照套,或者直接跟着系统上课等现象,全面提高教师教育信息技术水平。

  4、强化核心素养,提高读写思辩能力

  (1)重视写字素养。“写字是一项重要的基本功”,学校要切实将学生写字纳入教师指导环节,通过午写等途径,教给学生写字方法,要通过举办写字展览、开展写字竞赛等方式营造浓厚写字氛围。本学年校本课程继续开设书法课。学校要落实课内有效指导、课后有效巩固的要求,及时指导讲评,力求较短时间内提高我校学生的写字质量。进一步明确写字指导的重要性,自觉将“写字”工作纳入教学环节,要通过“三笔字”培训,提高教师写字水平,增强学生写字指导的有效性,通过定期跟踪、横向(生与生)、纵向(学生不同阶段)写字水平比较,切实将写字工作落到实处。

  (2)重视阅读素养。本学期,我校校本课程增设经典诵读课。利用每周固定的一节课或早会10分钟进行诵读。通过学生不思不议的读,从而让学生爱上阅读,并养成阅读的习惯。通过坚持诵读能逐步达到以下目的:

  1、提高记忆能力:轻松背诵大量经典,并由此开发出儿童的强大记忆能力;

  2、提高识字能力,轻松认识汉字;

  3、增进理解能力:增加综合理解能力;

  4、提高语言表达能力:锻炼良好的口才;

  5、促进好的行为习惯和自信心的形成:良好的学习习惯;

  6、提升道德修养:道德修养自然熏陶;

  7、修饰外貌气质:腹有诗书气自华;

  8、训练正音;普通话标准流利。

  (3)重视思辩能力。要重视学生思辩能力培养,本学期将以素养测试卷为抓手,夯实课堂过程教学,提升学生思辩能力。在学科教学中,要重视分层教学,使用好教材中“选做题”等。要重视学生学习方法引导,根据“磨卷”要求,以区域名校试卷为样本,以课标为指导,引导教师深入研磨,挖掘试题与教材重难点之间的内在联系,从而掌握提高学生思辩能力的方法和策略。

  5、强化质量意识,提升内涵发展。

  质量是一所学校发展的生命线。没有质量,何来尊严!

  一要充分发挥正向激励、反向约束、导向引领的作用,全面加强质量建设,想方设法调动师生积极性,群策群力,力促教育教学质量不断提升和突破。要结合学校实际,集思广益,多方论证,科学合理制定并完善学校提升教育教学质量精细化管理方案,将各项职责和措施明确化、具体化,层层落实到学校领导、教研组长、班主任及科任教师,将精细化贯穿于学校各项工作之中,按章办事,真抓实干,狠抓落实。

  二要继续实施质量监控。强化教育质量在职称、评优评先等方面的权重,强化监控结果运用,严肃问责问效,全面提高教育教学质量。狠抓质量薄弱学校、薄弱年段、薄弱学科,确保年级过关。校领导要及时跟踪各单元质量监控成绩,统筹分析各个学段学生及格率、优秀率等情况,针对其制定帮扶措施,不断提高学生成绩。建立监控、反馈、通报、约谈等机制,有效控制和优化教学过程,确保学校教学质量稳步提高。尤其要切实抓好毕业班管理工作,确保毕业班的质量稳步上升。毕业班工作是学校教学工作的重点之一,学校校长、教导要定期与毕业班教师沟通了解,要针对现有毕业班的实际情况进行跟踪分析,寻找差距,采取措施,提高成绩。

  7、强化教学研究,提升课堂效益。

  一是积极参加点校及教育办组织的教育教学教研活动、各项培训活动,及时撰写心得体会,及时反馈、总结、提高自己。

  二是扎实课题研究。扎实样本(习作思维导图)的研究,认真地学习有关文献资料并做好收集工作,摒弃形式主义,努力实现“在教学中研究,在研究中教学”。

  三是发挥语数教研组的作用,教研组既要加强组内研究,使教研活动落到实处;又要注重组外交流,使教研活动求得实效。平时注重资料的收集,期末整理资料归档。

  四是摒弃糊涂认识,避免孤军奋战不重视教学集体研究的现象,增强紧迫感和主人翁意识,提倡团队教研氛围。发挥团队优势,让集体智慧发光,营造一种健康的、向上的、互助的教研氛围。

  月份工作安排

  二月份:

  1、xx月xx日教师到校,健全各项规章制度并各科教学工作计划

  2、布置一年级教学常规评比准备工作

  3、各班召开期初家长会

  三月份:

  1、参加xx街道教务工作例会暨经验分享会

  2、参加一年级课堂教学常规评比(xx月xx日)

  3、组织数学教师参加六小李xx校长的课堂教学观摩活动

  4、组织参加xx街道高年组的现场美术书法活动

  5、开展推门听课、语数教研等活动

  6、完成本月月检材料的收集

  四月份:

  1、参加泉州市小学语文陈淑端名师工作室送培下校活动(xx月xx日xx小学)

  2、参加xx市小学道德与法治送教送研下校活动(xx小学)

  3、举行语数学科期中检测(xx月xx日)

  4、参加xx街道校园灯谜赛(初定xx月xx日)

  5、参加xx街道小学生乒乓球赛(初定xx月xx日)

  6、组织数学教师参加六小李xx校长的课堂教学观摩活动

  7、各班召开期中家长会

  8、完成本月月检材料的收集

  五月份:

  1、参加xx市小学语文“关注言语实践、提升核心素养”教科研主题研讨活动

  2、参加xx市小学英语“关注活动设计提升学习能力”主题研讨活动

  3、参加教育办组织的国家义务教育质量监测(xx月xx日)

  4、参加“如何提高教育教学质量”为主题的课堂教学案例分享暨街道期中质量分析会(六年级语数学科)

  5、参加xx街道小学生、幼儿围棋赛

  6、完成本月月检材料的收集

  六月份:

  1、参加xx街道第三批立项小课题成果交流汇报活动

  2、参加xx市特殊教育学校开展xx市“送教上门”教师交流会

  3、组织参加《xx教研》第xx期投稿(截止xx月xx日)

  4、参加xx市统编教材小学道德与法治学科(三至六年级)教材培训

  5、组织进行小学教育质量监测活动和质量分析(xx月xx日)

  6、各班召开期末家长

  7、做好期末工作的材料收集存档

  8、xx月xx日暑假开始

  第四篇:2022年秋小学政教处工作计划

  一、指导思想

  遵循教研室和学校工作思路,以学习、宣传、研究、实践新课标为中心,以课堂教学为主阵地,深入教研活动,不断提高教学质量,发展学生全面素质,努力使学校教学质量稳步提高。

  二、本期工作重点

  1、注重实效,抓好教学常规管理。(对备课、课前准备、上课、课后反思、作业布置、作业批改、辅优等教学过程进行有效的检查)。

  2、继续抓好特长生培养,抓好合唱队、腰鼓对、桥牌队、篮球队、手工制作等特长班的训练)。

  3、不段更新教育理念,不断改进教学方法。

  4、改革和完善教学评价制度等,教科研结合,以研究促课程改革,以活动促实效的提高。

  5、进一步加强校本研究,通过素质教育大家谈,校内公开课、教研课(备课组),师徒结对等活动,促进师资队伍建设,提高培训的实效性,加强青年教师的培养。

  三、具体措施

  (一)树立质量为重的思想,以教学常规管理、制度来规范教师,抓好教学管理,提高教学质量。

  1、以课堂监控为依托,及时了解每一位教师、每一个班的教学情况,加强重点年级、薄弱班级的教学质量的管理,促进薄弱班级的转化,加强对课堂教学进行质量调研。

  2、落实听课制度,教导处将组织队全校教师进行随堂听课,每人不少于一节,新课、调入和转行教师上见面课,听课和调研以后,注意信息反馈,每位教师要把新课程理念渗透在平时的教学中。

  3、树立均衡发展观,教导处将注重各学科有机结合,均衡发展,以学生发展为本,关注学生的全面发展与不同层次教师的均衡发展。

  4、强化月检工作。每月底的教学常规检查要严格执行,检查后进行通报。

  (二)抓好学习型教研组建设,开展“课堂教学有效性的研究”。

  1、扎实有效的教研活动是教师平时工作中的学习、研究的主阵地,也是促进教师专业化成长的重要渠道,本学期我们将在各教研组开展以“课堂教学有效性的研究”的主题活动。

  2、实现教研组和备课组活动的制度化。教导处根据本校时间情况,定为间周一次教研活动,一次集体备课活动,活动内容详细记录。

  3、本期教研活动时间安排:语文组每周星期四下午,数学组每周星期下午,英语组没周星期四上午。

  四、具体工作

  九月

  1、传达市教研室及文教体育局相关精神。

  2、制定教导处计划。

  3、“六认真”出查。

  4、组织一年级学生家长会、全校家长会。

  5、转入、转出学生各班收齐证明材料。

  6、学籍清理。

  7、认真准备教育督导检查资料。

  8、各教研组收齐计划,教研组长检查。

  9、新调入的教师上见面课。

  十月

  1、组织听推门课。

  2、各教研组开展讨论“什么是有效的课堂教学”?

  3、教学常规月检查,重点课前准备,课后反思。

  十一月

  1、做好期中考试的复习,阅卷及质量分析。

  2、听课组成员听推门课

  3、各教研组上教研课。

  4、教研组检查作业批改情况。

  十二月

  1、组织教学“六认真检查”。

  2、继续抓好常规教学。

  一月

  1、召开教研组长会议。落实学期结束工作,完成总结。

  2、期终测试成绩分析。

  3、各学科组织寒假作业布置研究。

  4、收齐有关教学资料。

  5、各教研组进行“学习习惯”、“学习兴趣”专题教育经验总结活动。

  6、散学典礼。

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