第一篇：小学举行消防安全应急演练简报
近日，潘刘小学组织开展消防安全疏散应急演练活动。
演习前，学校提前制定详细演练方案，全体教师熟悉了逃生路线、明确职责，确保演练活动安全有序。演练过程中，随着警报声的响起，各班师生按照既定路线有序离开教室，到安全区域集合。
演练结束后，学校相关同志对活动进行总结，并就紧急避险、安全疏散等内容进行了再次强调。此次消防疏散演练活动，增强了师生的消防安全意识，提升了师生的自救能力，进一步筑牢了校园消防安全防线。
第二篇：小学举行消防安全应急演练简报
为了坚持以人为本，保护学校师生生命和财产安全，吸取火灾对学校师生造成重大伤亡事故的教训，提高在校学生的消防逃生意识和火灾发生时的应急、自救技能，使全校师生在火灾发生时能快速有序地逃生，推进创建“平安校园”建设，德润小学于20XX年11月2日早上大课间举行了一次消防安全疏散演练活动。
演练前，学校结合实际认真细致地制定了此次演练活动预案，并向师生做了演练前安全教育。在演练过程中，随着警报的响起，各位老师立即到达指定岗位，确保演练过程的安全，并指导学生有序快速疏散。各班正副班主任带领学生弯着腰，用衣袖、手帕或红领巾等捂住口鼻，出教室后自觉和本班队伍形成两路纵队，楼上班级都能一队靠墙走，一队靠楼梯扶手走，留出中间救援通道，沿着学校指定路线快速疏散，有序撤离到学校操场的安全地带。整个演练紧张有序、实用性强，收到了预期的效果。
消防安全疏散演练结束后，副校长邱健芬对此次疏散演练活动进行了细致的总结，提出了演练时的优缺点，同时提出了学校安全工作的进一步要求。
此次安全疏散演练活动，为全体学生上了一堂实在的安全教育课，提升了学校火灾应急避险和应急疏散演练的组织和管理水平，强化师生安全意识和火灾应急避险和疏散能力，培养学生终身受益的火灾防护行为习惯。
第三篇：小学举行消防安全应急演练简报
为进一步加强学校安全工作，增强全校师生消防安全意识，提高自救防范能力，市第十一小学于11月6日下午举行了消防应急疏散演练。
为实施好这次演练，学校制定了详细的消防疏散演练方案，并召开专题部署会，对各班学生逃离的路线及每位老师的职责、每层楼梯口的值班老师等内容都作了明确的规定。（www.zhaichao.com）
在演练过程中，随着警报的响起，各位老师立即到达指定岗位，班主任迅速到班级指导学生有序撤离到学校操场的安全地带，随即各班主任清点人数，并逐级向上汇报，演练共用时6分20秒，三千多名师生全部安全疏散完毕，整个过程紧张有序、实用性强，收到了预期效果。
紧接着，驿城区消防救援大队为全校师生上了一堂精彩纷呈的消防安全培训课。
为充分调动孩子们学习消防安全知识的积极性，增强学生了解消防、学习消防的热情，驿城区消防救援大队还将消防车开进校园，向学生现场讲解各类消防器材，讲解它们的用途和使用方法。
消防员还现场演示了干粉灭火器灭火和高压水枪灭火的过程。
此次活动，让该校师生零距离与消防员进行接触，学习了消防安全知识，进一步提高了消防安全意识和逃生自救能力，为营造良好的校园消防安全环境提供了有力保障。
第四篇：小学举行消防安全应急演练简报
X月XX日上午，随着校园内火警模拟信号声响起，苔小全校师生按照学校安全疏散演练方案迅速启动应急机制。学生们在当堂任课教师的组织下，沿着演练方案设定的逃生路线从教室各个出口分别撤离疏散。同时，各楼道口负责教师也迅速到位，做好学生疏散引导工作。1分43秒钟后，全校师生安全到达操场完成列队集合。学安办马绪光主任对本次“校园消防疏散演练”活动进行了总结。整个演练过程做到了安全、迅速、有序。
此次校园消防安全疏散演练，旨在进一步强化全校师生消防安全教育，提高抗击突发事件的应变能力，同时，也帮助师生学会正确使用灭火器以及掌握逃生的方法。
据悉，苔菉中心小学长期以来十分重视安全工作，把安全工作始终摆在学校管理工作的重中之重，并积极打造“平安校园”，进一步树立“安全重于泰山”的责任意识。
遇到火灾如何自救
1、不玩火、不随意摆弄电器设备。
2、提醒家长不可将烟蒂、火柴杆等火种随意扔在废纸篓内或可燃杂物上，不要躺在床上或沙发上吸烟。
3、提醒家长在五级以上大风天或高火险等级天气，禁止使用以柴草、木材、木炭、煤炭等为燃料的用火行为，禁止室外吸烟和明火作业。
4、“119”火警电话（最好用固定电话），要沉着镇静，听见拨号音后，再拨119号码。
5、电话接通后，应清楚地讲清着火的地址(包括路名、街道、巷名、门牌号)。
6、尽可能讲清是什么物质着火及火灾的范围，以及被困人数。
7、冷静地回答“ll9”总机台通信人员的提问；电话挂断后，应派人在路口迎接消防车。
8、火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。
9、家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。
10、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。
11、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
12、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。
13、如果有避难层或疏散楼梯，可先进入避难层或由疏散楼梯撤到安全地点。
14、如果楼层已着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不十分猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲下。
15、多层建筑火灾，如楼梯已经烧断，或match者火势已相当猛烈时，可利用房屋的阳台、落水管或竹竿等逃生。
16、如各种逃生的路线被切断，应退居室内，关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延过程。同时，可向室外扔出小东西，在夜晚则可向外打手电，发出求救信号。
灭火器使用方法
1、把灭火器放在地上，左手扶瓶颈，用右手食指勾住安全销，轻轻一拉。左手不可以用力握把手。
2、拿起钢瓶，左手托住瓶底，右手用力挤压把手。
3、灭火时钢瓶应向下倾斜45度。
4、钢瓶压力表指针指向红色区域，说明灭火器失效，指向黄色、绿色区域的可以正常使用。
第五篇：小学举行消防安全应急演练简报
灾害无情，生命无价，安全第一，预防在先。为增强师生安全意识，提高师生防震防火救护逃生能力，10月21日上午，金溪中小学开展了防震消防应急演练活动。
为确保此次演练活动顺利进行，学校制定了详细的演练方案，按照方案，全体教职工各就各位。当听到地震警报信号指令，同学们安全有序抱头迅速躲在桌子下面。当听到火灾警报声后，班主任迅速组织学生低头捂鼻弯腰迅速有序撤离，沿指定安全通道安全到达集结地点，清点人数，逐级上报。随后，对全校师生开展了灭火器使用的基本常识及灭火的基本要领进行了培训，对起火点进行现场灭火及扑救。
此次演练，效果良好，是学校安全管理工作的重要举措，给师生上了一堂精彩的安全教育课，让师生掌握了迅速逃生、自护和互救的方法，提高了师生抵御和应对紧急突发事件的能力。
第六篇：小学举行消防安全应急演练简报
为进一步加强学校消防安全工作，切实提高广大教师及学生的消防安全意识，提高师生防灾及突发事件应急处理能力，柘木小学于X月14日上午举行“消防疏散演习”和安全教育活动。
演练之前，学校对演练进行了精心策划和严密组织，明确了演练步骤、疏散路线。各班主任在演练前对学生进行了“如何学会预防火灾”“如何在火场自救逃生”等消防安全知识教育。上午9时，随着警报的响起，班主任老师迅速到达各班协助上课老师一起组织学生疏散，其他老师们也在第一时间赶到自己当时所在楼层拐角的地方，配合疏散学生。各班学生在老师们的指挥下，按照指定路线，猫着腰，用手、袖口捂着嘴鼻迅速有序地进行紧急疏散。全体师生撤离到安全地带。
随后，学校安保处张黎主任给全体师生详细讲解了灭火器的使用方法，并现场邀请王孝军老师、王丽老师进行了演示，同时邀请了两名学生上来体验使用灭火器灭火的过程。
最后，安保处王春华书记对此次消防应急疏散演练活动进行了总结，表扬了在演练活动中做得好的班级，并强调一旦身边发生突发事件，要沉着应对，做好及时报告和安全逃生工作，有效掌握在危险环境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，切实提高抵御和应对紧急突发事件的能力。
消防安全工作是一个长期而艰巨的任务，柘木小学始终坚持深入开展消防安全工作，全面提高全体教职工的防控能力，增强学生的消防安全意识，树立火灾防范观念。在今后的工作中，柘木小学将会一如既往加强日常的消防工作管理，常抓不懈，切实做到未雨绸缪细谋划，防患未然记心间。
第七篇：小学举行消防安全应急演练简报
11月9日的月日数恰好与火警电话号码119相同，而且这一天前后，正值风干物燥、火灾多发之际，全国各地都在紧锣密鼓地开展冬季防火工作。为增加全民的消防安全意识，使“119”更加深入人心，公安部在一些省市进行“119”消防活动的基础上，于1992年发起，将每年的11月9日定为全国的“消防宣传日”。
全国消防安全宣传教育日
11月9日是全国消防宣传日，为加强校园安全管理，进一步普及消防安全知识，增强师生安全意识，提高全体师生的抗击突发事件的应变能力，并学会熟练掌握逃生自救、互救方法。本着“安全第一，预防为主”的思想，武湖红村小学于11月8日组织全体师生开展了消防安全逃生演练活动。
11月8日下午2点35分，武湖红村小学校园响起“火情”预警信号，随即，我校老师迅速到达指定岗位，组织学生迅速、有序的按照指定路线撤离。撤离过程中，师生反应敏捷、行动迅速，撤离井然有序，整个演练过程仅仅用了3分26秒，1700多名师生就安全地从危险区域撤离到学校操场。演练中，学生无摔倒、碰撞等意外情况发生，整个过程严肃、认真、紧张、有序。随后政教主任杨诗茹对本次消防演练进行了总结点评，教育学生要严肃对待安全演练，增强防火自救和逃生能力。张飞主任示范讲解了灭火器的正确使用方法，并邀请了老师和学生代表进行了现场“灭火”演练。
本次演习既是一次切实的安全教育，又锻炼了学生在特殊情况下镇定敏锐、严谨有序的心理素质，起到了很好的教育作用。通过实践演练，让师生通过亲身参与紧急疏散演练，对应急疏散的程序，逃生知识有切身的体会，一定程度上提升了师生们对各类事故应急疏散和逃生技能的掌握程度，促进了学校的安全工作，保障了校园的安全秩序。
第八篇：小学举行消防安全应急演练简报
为了进一步宣传防灾减灾知识，提高广大师生防灾减灾意识，通过教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会的宣传模式，不断提高公众的防灾减灾意识，在二十大召开之际，忙令小学于10月14日早上10点，组织全校师生进行了应急疏散演练活动。
演练活动准备
为了搞好这次应急疏散演练，学校通过行政会进行工作安排，部署应急疏散演练活动有关事项，制定了切实可行的实施方案，明确应急疏散演练工作职责和疏散路线。
各班主任演练前对各班学生做应急疏散演练要求，并对演练时的应变措施、逃离现场的路线、动作要领及方法作指导，使学生明确应急疏散疏散的重要性。
应急疏散演练活动现场
模拟地震的第一声警报响起，同学们钻到桌子底或靠在桌子角、墙角避震，模拟地震结束的第二声警报响起，班主任带领学生按指定路线、规定动作（用手或者书本护住头部弯腰）撤离。(消防演练：用衣物捂住口鼻，低头弯腰伏身撤离）
同学们在班主任和楼道指挥教师的引导下快速有序撤离，撤离过程中，同学们精准掌握逃离动作要领，做到听从指挥、不推不挤，各班向总指挥汇报了同学撤离情况，全部同学有序安全撤离到操场，无同学受伤。
应急疏散演练活动总结
王正葵校长对此次演练作总结，她强调：开展应急模拟疏散演练，旨在提高全校师生自救自护能力，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，希望大家重视演练，提升疏散和应对突发事件能力，确保在各类突发事件来临时，我校的应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，减少不必要的人员伤害。
通过此次安全应急疏散演练，增强了忙令小学师生的安全意识，有效提升了师生紧急疏散和应对突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标，演练活动圆满成功。
第九篇：小学举行消防安全应急演练简报
11月9日是全国“消防安全教育日”，为进一步加强校园消防安全工作，切实提高广大师生的消防安全意识，提高师生防灾及突发事件应急处理能力，11月9日上午，育英小学教育集团举行地震、消防安全应急疏散演练。
消防逃生演练
“居安思危，思则有备，有备无患。”安全是做好一切工作的前提。演练前，各班在班主任带领下，首先观看了地震、消防安全视频，班主任就演练过程中的安全注意事项，进行详细讲解。
10时，随着急促的警报声响起，我校地震、消防应急疏散演练开始。各相关教师即刻到达指定位置，全校学生在任课教师及班主任的正确引导疏散下，一个个迅速且有秩序地抱头弯腰撤离到学校运动场的空旷地带。
各联合中队迅速清点人数，确保所有学生安全到达指定区域。整个演练过程分别历时3分55秒、3分19秒，演练中无学生摔倒、碰撞等意外情况发生，演练获得圆满成功。
最后，两校区对此次演习作了全面的总结，提醒全体师生要提高安全意识，平时要加强学习安全知识，提高自救自护能力，通过生动的案例和规范逃生动作让同学们掌握在危急情况下机智逃生的本领。
119消防安全月
每年的11月9日是中国的全国消防日，我国11月9日的月日数恰好与火警电话号码119相同，寓意着牢记火灾救援电话119。而且11月份，正值风干物燥、火灾多发之际，全国各地都在紧锣密鼓地开展冬季防火工作。
消防逃生小知识
火将人类从茹毛饮血的原始时代带进了文明中，为人类的生活带来了极大的便利。但是火也是无情的，如果使用不当，就会造成火灾。面对能吞噬一切的火舌，我们应该怎么做呢？
火灾的频繁发生不能不引起我们的高度重视。一旦被困火场，如果掌握正确的逃生方法，就能在很大程度上保证自己的安全，如果乱跑乱窜，就会造成更大的伤害，因此，学习一些正确的火场逃生方法是非常必要的。
五种错误的行为》
1、从进来的原路逃生
2、向光亮处逃生
3、盲目跟着别人跑
4、从高往低处逃生
5、冒险跳楼逃生
正确的火场逃生办法
①发生火灾时要首先报警
当火灾发生时，不要慌，先拨打119，请求消防员的帮助
②迅速逃离现场
发生大火时要以最快的速度逃离现场，冲出烟雾包围的房间时，要用一块湿毛巾捂住口鼻，免得发生呼吸不畅的现象。
③不乘电梯逃生
楼房起火时，不乘电梯逃生，因为起火很容易断电，或者使电梯轿厢受热变形卡壳而使逃生失败。
④低姿前进
不能在浓烟弥漫时直立行走，否则极易呛烟和中毒。逃生过程中一定要低姿前进，身体保持在1米以下。
⑤选择正确逃生通道
在逃离火灾现场时，要沿着标示有“安全出口”的通道逃生，不要随便进入不明通道。
如果下楼通道已经被火封住，无法通过，要立即退回室内呼救等待救援。
本次地震、消防应急疏散演练，进一步强化了学生的安全意识，检验了预案的可行性、可操作性，使全校师生掌握了在危险来临时避难的正确方法，熟悉了紧急事件来临后紧急疏散的程序和路线，同时也培养了学生听从指挥、团结互助的品德，提高了在突发公共事件下的应急反应能力和自救互助能力，为创建平安和谐校园夯实了基础。