中班数学教案(精选19篇)

中班数学教案(精选19篇)

时间:2023-03-08 11:35

  今天摘抄网小编精心为大家整理了中班数学教案大约有19篇左右,欢迎大家阅读,希望能帮助到大家。

  第一篇:中班数学教案

  幼儿园中班数学教案设计:9的形成

  活动目标:

  1、通过引导幼儿观察,使幼儿清楚的感知到8添上1是9,并能用语加

  以描述,学习9的形成。

  2、培养幼儿认真倾听、细心操作的习惯。

  活动准备:

  教具:挂图(苹果树,树上挂着8个红苹果,8个青苹果)磁性大红苹果1个,大绿苹果一个。数卡1——9。

  学具:雪花片

  活动过程:

  一、复习8以内的形成。

  1、拍手游戏。

  2、看数字做动作。(教师出示数字1——7,幼儿根据数字做相应数量的

  动作)

  3、接着说数(教师随意说数字,幼儿接着说下去)

  二、学习9的形成。

  1、出示挂图,问:图上有什么?(幼儿说完后,集体点数验证,可以引导幼儿用目测后接着数的方法去点数)8个红苹果、8个绿苹果可以用数字几来表示?(教师给予匹配数字8)

  2、有的苹果被叶子遮住了,小朋友看看遮住的是什么苹果?(引导幼儿说出1个大红苹果和1个大青苹果)。

  3、现在有几个红苹果、几个青苹果了呢?9个是怎么变成的呢?(引导幼儿完整说出8个红苹果添上1个苹果是9个苹果,8添上1是9,8比9少1,9比8多1)。

  三、幼儿操作,进一步巩固9的形成。

  1、幼儿看数字取相应数量的雪花片。

  2、看会变的数卡取放相应数量的雪花片,从而进一步感知8、9的数量关系。

  四、收拾用具后结束本次活动。

  第二篇:中班数学教案

  中班数学教案

  中班数学教案《比较10以内数的多少》

  一、教学目的

  1、引导幼儿正确感知10以内数,比较10以内数量的多、少。

  2、启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数。培养幼儿观察、分析、比较的能力。

  二、教学准备

  1—9的数字每人一份、小猫的图形拼图照片一张、老师操作数字卡两套(1—9)。

  三、教学过程

  1、今天森林里要开一个动物联欢会,老师想请一些小动物来参加,你们说好吗?但是老师忘记了小鸡的电话号码,你们愿意帮助我吗?小鸡的电话号码前4个是2468,后面的数比前面按顺序都要大1。(24683579)这就是小鸡的电话号码。我们来打电话,师:好像通了,真的通了,您好!是小鸡吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会,请您来参加好吗?(好的,一会就来)我们猜对了。[本内容由 摘抄大全 wWW.ZhaicHao.coM 整理]

  2、小鸭原来的号码是94485521,可现在换了,黑色的数字要比原来的少1,红色的数要比原来的多1。(85396412)我们来打打看,好像通了,真的通了,您好!是小鸭吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会,请您来参加好吗?(好的,一会就来)我们又猜对了。

  3、小猫的电话号码是在它的这照片里。

  第一个号码是胡子的根数:4根。第二个号码是眼睛的个数:2个。第三个号码是尾巴的个数:1根。第4个号码是棕色的花纹:5块。第5个号码是小猫身上的正方形的口袋:。第6号码是椭圆形的个数:7个。第七个号码是三角形的口袋:8个。第八个号码是小猫耳朵上的三角形;6个。请小朋友把小猫的电话码说一次。拨电话。

  4、小狗的电话号码有这么多的数字:57298613。它是按从大到小的顺序。拨打电话。

  5、我们的客人都来了,联欢会开始了。听老师的口令:比3少1的数,幼儿两个手拉手一起跳舞。

  6、今天的联欢会结束了,我们回家吧。

  第三篇:中班数学教案

  幼儿园中班数学教案:《漫游魔术王国》

  活动目标:

  1.认知目标:感知三角形、正方形、长方形的基本特征。

  2.能力目标:能够正确区分三种几何图形。

  3.情感目标:调动幼儿的思维力、观察力,激发幼儿探索的欲望。

  活动重点、难点:长方形和正方形的认识和区分。

  活动准备:

  1.三种几何图形若干。

  2.几何图形拼组成的图画。

  3.魔术箱、魔法棒。

  4.小猫、小狗、小兔子的教具。

  活动过程:

  一、开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力。

  师:"小朋友们,今天,老师要带你们到魔术王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。"(教师做示范):"捏拢,放开;捏拢,放开;小手背起来。"二、中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。

  问:日常生活中还有那些东西是长方形的?(启发幼儿说出)(2)再念儿歌:"魔术箱子东西多,请某某小朋友来摸一摸。"当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这种形状的物品?游戏反复进行。

  (3)教师总结:魔术箱里的东西有的是三角形的、有的是正方形的、有的是长方形的。(边说边指相应的物品)(4)你怎么知道它是三角形/正方形/长方形的?

  (5)老师总结:三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;长方形:四个角一样大,四条边不一样,两条对边一样长;正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。

  2.游戏:谁的本领大(1)教师用魔法棒"变"出有三角形、正方形、长方形组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝。

  师:"小朋友们,魔术王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,比比哪个小朋友的本领大。

  (2)教师用魔法棒依次"变"出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形。

  3.游戏:小动物找家师:"魔法棒"的本领可真大,它还会边出小动物呢!变!变!变!("变"出三种小动物)小朋友们,你们看都是谁啊?"幼:……师:"咦!这三个小动物好像再哭,我们来问问他们怎么了。""小狗、小猫、小兔子,你们怎么啦?"(教师模拟小动物的声音)"我们找不到家,见不到妈妈了!""小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?"幼:……师:"你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。"(把三种几何图形的卡片发给幼儿)师:"小动物说它们的房子都是有形状的,小猫说,它们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的'房子'了吗?"让幼儿把正方形的卡片举起来。

  师:"小朋友们做得真好,都帮小猫找到家了。小狗说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的'房子'了吗?"让幼儿把三角形的卡片举起来。

  师:"小狗也找到家了,小兔子说,它们的房子是长方形的,小朋友们看看长方形的'房子'在哪里?"让幼儿把长方形的卡片举起来。

  师:"小朋友们真能干,也帮小兔子找到家了"。

  师:"小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小猫、小兔子可高兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了。"(把三种小动物分别"送到"相应的"房子"里)三、结束部分:让幼儿巩固对三种几何图形的认识。

  师:"小朋友们,今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?"(依次出示三种几何图形的卡片,让幼儿说出图形的名称)。

  师:"魔术王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?现在把你们手上的图形宝宝分类送回它们自己的家吧。

  四、活动延伸:

  让幼儿用三角形、长方形、正方形进行添画活动和拼图活动。

  第四篇:中班数学教案

  中班数学教案《找朋友》

  教学目标:

  1.能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。

  2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。

  教学准备:

  1、五颜六色的花朵许多。

  2、贴有数字的筐子人手一个。

  3、磁带《多愉快》

  教学过程:

  一、导入课题,激发兴趣。

  师:小朋友,告诉你们一个好消息,小蜜蜂要过生日了,它想邀请我们去参加生日晚会,你们想去吗?(幼儿回答)

  师:那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。

  师:我们大家一起去采花,送给小蜜蜂好不好?(幼儿回答)2、二、认读数字。

  1.师:今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子,大家仔细看一看,小筐子有什么不一样?你发现了什么?(幼儿自由回答)教师及时给于肯定。

  2.幼儿读自己筐子上的数字。

  3.互读朋友筐子上的数字。

  提问:你看到了哪些数字,都是什么?

  三、幼儿开始游戏(采花)

  导语:小朋友们看,花园里开了这么多的花,你们观察一下这些花有什么不一样?(幼儿自由说)

  提出要求:在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。

  1.第一次采花。采花结束后,让幼儿说一说:“你采了几朵花?和筐子上的数字一样吗?自己数一数。”

  2.幼儿互相检查一下看是否正确。

  3.幼儿互换筐子再次采花并验证。

  四、游戏:找朋友

  1.我们采了这么多的花,小蜜蜂一定非常高兴,我们一起来跳个舞吧!但在跳舞之前老师有一个要求:音乐停了之后,你们要听老师的口令,按照老师说出的数字找朋友。

  2.幼儿再次游戏。

  3.先找朋友(人数够可邀请老师)再跳舞离开教室。

  第五篇:中班数学教案

  比较高矮

  教学目标:

  1、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

  3、引导幼儿学习比较高矮,知道高矮是通过比较而来的,学习在同一高度平面上比较高矮,并能按高矮给物体排序。

  教学准备:

  1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。2、事先设置好表演情境。

  教学过程:

  1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。设置表演情境。请两个小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,问:他们俩究竟谁高,谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论。

  教师小结:

  1、比较高矮时,俩人必须都站在同一平面、同一高度上,这样才能比较出谁高谁矮。幼儿示范正确的比高矮方法。

  2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮,问:怎么一会儿说这个小朋友矮,一会儿又说这个小朋友高,到底他是矮还是高呢?引导幼儿观察、思考得出结论:说一个人是高还是矮要看他和谁比。

  3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响,按高矮给物体排序。指导语:一天,几只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它们想出去走走,可是不知道该怎么排队,现在请小朋友都来帮它们排排队,排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。

  4、幼儿通过自身参与,进一步体验物体的高矮是比较出来的。玩游戏《比高矮》:将幼儿分成几个小组,选出每组最高的小朋友,再派出来比赛,选出全班最高的小朋友,颁发奖牌,并鼓励小朋友,多吃饭菜、多运动,才长得高。教学延伸:带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等,并比较它们的高矮.

  第六篇:中班数学教案

  中班数学教案:比较厚薄

  目标:

  1、通过不同的方法,区分2-5样物体的厚薄,并对其进行排序。

  2、培养幼儿的观察力、比较能力。

  3、通过分类合作比较,体验快乐。

  准备:木板,书,围巾,纸,袜子,毛巾,饼干,鞋盒,饮料,积木,篮子

  过程:

  (一)目测

  1、师:小朋友冬天穿的外套,比你们现在穿的要怎么样啊(厚)那现在的的呢(薄)

  2、出示木板

  师:我这里有一块木板,你们觉得是厚还是薄呢?

  师:那我现在在拿出一块,现在这块木板是厚还是薄呢?

  小结:原来一样东西是不能比的,要两样或两样以上的东西才能比较厚薄

  师:你是用什么方法知道的这块木板厚的(用眼睛看)

  师:你们的小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄。

  3、出示书

  师:那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄

  师:请你上来指一指看,你是用什么办法知道的啊

  4、出示鞋盒

  师:咦,那这两个盒子呢,请你上来指指看,你用这么办法啊

  小结:我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。

  (二)触摸

  1、教师出示围巾

  师:天气变得冷起来了,我要围怎样的围巾,那请你们想想看,这两条,我要围哪一条呢

  师:你们都觉得是这条厚吗

  师:那你是用什么办法知道呢

  师:对了还可以用摸一摸的方法来比较

  2、教师请幼儿上来摸,上来区分

  师:那金老师请小朋友来摸一摸,看看是哪条厚,哪条薄

  小结:我们刚才可以用自己的手来摸一摸,来比较物体的厚薄。

  3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西

  师:老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子,请你来比较篮子里的东西,在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴,贴好的小朋友把篮子送到这里,记住自己是放在哪里的

  教师检验2-3样物品

  小结:我们的小朋友真棒,能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。

  (二)、并放比

  1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂(桌上地面上)

  师:哇,有些人觉得是这快厚,有些人觉得是这快厚,那底是谁厚呢,请你来想想办法比一比。

  师:恩真棒你的办法真好,是把两块肥皂,并放在一起进行比较。

  师:咦,那里又有一块肥皂,跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊

  师:你用什么办法进行比较啊

  讲述比较厚和比较薄

  2、出示饼干盒

  师:现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄,请你也来比一比

  师:你用什么办法比较出来的

  小结:对于有些物体厚薄不明显的,我们可以用并放比较的方法

  三、超市

  1、出示不同厚薄的东西

  师:刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊,有位超市的售货员,想请你们帮帮忙,你们愿意吗,原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理,并要找到自己的家,你看有用品区,饮料区,食品区,玩具区

  师:等一下请每个小朋友拿一件商品,先去找到他们的家,然后再进行比较,你可以从厚到薄,也可以从薄到厚的给他们排排队。

  教师依次检验

  总结:今天我们学会了很多种办法去比较厚薄,可以用眼睛看,用手摸,也可以并放在一起进行比较。

  四、寻找,操作

  师:我们的家里,教室里都有很多的东西可以用来比厚薄,那现在我们就到教室里去比一下。

  第七篇:中班数学教案

  幼儿园中班数学教案:比较远近

  活动目标

  1、理解远近的含义,学习用工具测量的方法比较远近,并初步学会记录。

  2、在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感。

  活动准备

  1、有自然测量的经验。

  2、各种可以用来测量远近的工具:纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……

  3、6个装有(即时贴1条,记录表1张、记号笔1支、粉笔1支、五角星贴贴纸1枚的小筐。

  4、地图一幅。

  活动过程

  一、目测远近。

  1、幼儿排成一队随老师进教室,立正站好。

  教师:谁离黄老师最远?谁离我最近?

  2、幼儿坐成半圆形。

  教师:谁离我最远?谁离我最近?你是怎么知道的?

  小结:原来用目测可以比较远近。

  二、工具测量远近。

  1、A和B(两个坐得比较近,目测不出来离老师的距离)

  谁离老师近?谁离我远?(出现争议)

  2、目测不出的时候我们可以用什么来测量远近?(工具:如手、脚等)

  3、请一个幼儿用手或脚测量,老师观察指导。

  教师:现在我站起来,凳子就代表我的位置。

  (预测:(1)幼儿测量正确:他量得真好,开始量的时候手或脚会和他的凳子碰一碰,

  量到最后会和我的凳子碰一碰。

  (2)幼儿测量不正确:开始量的时候手或脚要和他的凳子碰一碰,量到最后要和我的凳子碰一碰。一只手要碰到另一只手,脚跟脚尖要碰住等。)

  4、出示箱子里的各种物品(纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……)。

  教师:我这有好多东西,它们能测量远近吗?

  教师:我请一个孩子来试试。(师及时纠正和指导)

  三、跳远比赛。

  1、比赛:

  刚才我们学习了用工具测量远近。你们想不想来一次跳远比赛?

  现在我请小朋友三个人一组去领一份材料,找到一空地,贴上及时贴,每个人轮流跳,跳到哪用粉笔做记号,

  其他两个人分别测量、做记录,记录表的上面一行写学号,下面一行写远近,最远的贴上代表冠军的星星。

  2、检验(重点检查两份记录表)四、延伸活动--测量地图。

  教师:刚才的跳远比赛每组都产生了一位冠军,现在他们要代表我们班去体育馆参加比赛。

  这是一幅幼儿园到体育馆的地图,你们看得懂吗?

  教师:你会选哪条路?为什么?

  教师:到底哪条路最近呢?我们一起回教室量一量吧!

  第八篇:中班数学教案

  《认识数字8》

  活动目标:

  1、学会8的形成,并认识数字“8”

  2、初步掌握8的实际意义

  3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。

  活动准备:

  1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件

  2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。

  3、人手1份实物卡片操作材料。

  活动过程:

  (一)开始部分组织教学

  (二)基本部分:

  1、小朋友,今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏,你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就戴上几的头饰。

  2、现在你们都变成数字娃娃了,你告诉我,你是数字几?这个数字是怎么来的,看谁说的又对又快,幼儿回答。

  3、孩子们,你们变的数字娃娃真可爱,我也想变成数字娃娃,老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。

  4、操作课件:

  飞出7只蜜蜂,后来又飞出一只蜜蜂,现在一共是几只蜜蜂?7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的(7添上1是8)老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花,苹果,汽车,飞机等让幼儿说。

  5、老师刚才变的蜜蜂是几?老师想变成数字几?(8)8像什么?

  6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等,8能表示好多好多是8个的物品。

  7、闯关拜见黑猫警长,正确判断“8”以内的数量。

  (1)第一关,请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比,谁找得礼物又对又多。(幼儿操作实物卡片,教师观察。)

  提问:你找到了什么礼物,它们的数量是几,

  (2)第二关,说出数字“8”像什么?请小朋友从数字卡片中找出数字“8”,念一念。

  (3)第三关,考考你们的眼力,(出示图片)。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

  8、游戏《捉老鼠》,巩固对8数量的正确判断。

  活动室里藏了许多老鼠,请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精,比一比,谁的本领大,捉的老鼠又对又多。幼儿游戏,教师观察、指导。(播放歌曲《黑猫警长》)

  四、结束:小朋友们真能干,捉了这么多老鼠,现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

  第九篇:中班数学教案

  中班数学教案:让谁先吃好呢

  活动过程:

  一、初步了解动物的主要特征

  1.出示绘本《让谁先吃好呢》,认识动物各自的特征

  2.出示桃子

  师:咦,这是什么?桃子是什么味道?

  师:你们想吃吗?动物们和我们一样,看到这个大桃子馋得口水都快流出来了,都想先吃到这个大桃子。可是,该让谁先吃呢?

  二、按动物的特征排序

  1.操作盒操作,按照小棍的特征排序

  (1)师:长颈鹿和你们想的一样,觉得应该按个子的高矮来排列,谁最高谁先吃。

  (2)师:可是怎么按高矮排队呢?我们来先学习一下本领,然后来帮助他们。

  (3)幼儿操作

  规则:

  每人一个操作盒,按照顺序有规律的排排队。

  ‚当音乐停下来的时候,小手也要停下来。

  (4)分享结果

  个别幼儿讲述操作结果,小结

  2.按个子的高矮排序

  (观察图片、通过比较,引导幼儿说出量高矮的方法,“要站在一样高的地方,量的时候要站直了,不能把尾巴算上,踮起脚来量也不行”等。)

  师:动物们整整齐齐地站好了,小朋友,你们看出来了吗?让我们从高到矮排序,谁最高?第二高是谁呢?第三高呢?接下来轮到谁?第五高?最矮的一个是谁呀?

  集体看排序图讲述。

  三、分享

  好吃的要大家一起分享才好,今天刘老师也带了些重庆的麻花和你们一起分享。

  第十篇:中班数学教案

  中班数学《小猪开旅馆》

  中班数学教案:小猪开旅馆

  一、活动目标:

  1、复习巩固5以内的基数和序数

  2、初步感知基数和序数的不同

  3、通过多种形式的游戏探索活动,发展幼儿的思维能力,促进幼儿数概念的发展,从而激发幼儿学习数学的兴趣

  二、活动准备:

  1、动物手偶小猪、音乐CD

  2、图片故事“小猪的旅馆”(楼房)、小兔、小鸡、小猫、蘑菇等图。

  3、大、小不同的1-5的数字卡片两组

  4、自制图书每个幼儿一本(图书共6页,第1页封面,每页苹果数量不同,大数字表示水果数量,小数字表示页码)

  5、幼儿熟练掌握5以内的基数和序数〔前4条是活动材料的准备,后一条是幼儿经验的准备〕

  三、活动过程:

  (一)情景导入师:小朋友早上好!

  幼:老师早上好!

  师:小朋友知道现在是什么季节吗?你是从哪里知道的?

  幼:春天,花开了、草绿了、树木发芽了,河水哗哗地流……师:非常棒,今天老师就带小朋友去大森林里去找春天,请小朋友闭上眼睛,静静地边听音乐,边听老师说。(播放音乐CD《森林的早晨》)

  (二)复习5以内的序数

  1、通过故事,让幼儿理解序数在生活中的作用。

  a、教师接着讲故事:“这是谁家的楼房呀!这么高、这么美!让我敲敲门”

  b、提问:小兔和小猫为什么吵架呢?

  c、讨论:怎样帮助小猪为动物们合理安排房间?

  2、复习5以内的序数指导语:“第一个来的小动物住第1层的圆形房间”。(并依次贴上小数字卡??)小结:重新安排了房间,小动物们都很满意,小猪总结了经验,旅馆的房间一定要有顺序地排号。

  3、复习5以内的基数指导语:到了用早餐的时候了,小猪为小动物们准备了蘑菇餐,请帮助小猪为小动物们送早餐。注意:小动物住在几楼,就送几份蘑菇餐。

  如:小兔住在一楼,送一份蘑菇餐。(并依次贴上相应的大数字卡)

  (三)感知基数和序数的不同

  1、〔通过观察黑板上刚出示的一系列图片,让幼儿理解基数与序数的不同〕提问:请小朋友仔细观察黑板上一共出现了几组数字?大数字代表什么?小数字代表什么?(小数字表示住在第几层?大数字表示送了几份蘑菇餐?)小结:按楼层编号,给小动物们送了对应的早餐,小动物们都很满意,小猪也高兴得准备带大家一起去玩。

  (四)延伸活动:

  制作图书,进一步理解基数与序数的不同。

  请幼儿在区域活动或回家后通过自己尝试自制图书,要求每页画上数量不的梨,并编写页码,感知基数和序数。

  第十一篇:中班数学教案

  中班数学活动:过生日

  设计意图:

  本活动利用幼儿熟悉喜爱的卡通形象,把本阶段幼儿对数量的感知与认识设计到活动之中,让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉中主动学习,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  活动目标:

  1.感知数量8、9,认识数字8、9。

  2.能按要求进行数物匹配,并自己整理操作材料。

  3.体验数学活动中的乐趣。

  活动准备:

  1.佩奇、乔治图片各1个,也可用其他动物代替;蛋糕图片两张,1个上面画8支蜡烛,1个上面画9支蜡烛;数字卡片8、9。

  2.幼儿操作材料。

  3.音乐《快乐的小青蛙》、《生日快乐歌》

  活动重点:

  感知物体数量,认识数字8、9。

  活动难点:

  能按要求正确进行数物匹配。

  活动过程:

  一、感知数量8、9,认识数字8、9。

  1、出示图片,认识数字8。

  ★讨论:和身边的小伙伴讨论,乔治过几岁生日?(引导幼儿观察蛋糕上蜡烛的数量)

  ★引导幼儿说出乔治年龄。

  ★请幼儿按顺序点数蜡烛数量,8支蜡烛。说出乔治的年龄:8岁。

  可以用数字几来表示?

  ★观察数字宝宝8像什么。

  2、观察图片,认识数字9。

  ★请小朋友点数蜡烛的数量。说出佩奇的年龄:9岁。

  ★用数字几来表示蜡烛数量和佩奇年龄?

  ★观察数字宝宝9像什么。

  二、运用数字8、9。

  ★数字宝宝的本领真大,数字8可以表示8支蜡烛和乔治的年龄8岁,数字9可以表示9支蜡烛和佩奇的年龄9岁,数字8和9还可以表示8个什么,9个什么?鼓励幼儿叙述完整。

  三、按年龄送礼物。

  1、教师送贺卡。

  ★教师出示两张贺卡,请幼儿观察两张贺卡分别应该送给谁?

  (1)乔治8岁了,送8个小汽车。

  (2)佩奇9岁了,送9个小爱心。

  2、幼儿操作,制作贺卡。

  ★请幼儿按照贺卡上的数字做一张生日贺卡。在制作过程中可以鼓励幼儿,发挥想象力,制作漂亮有创意的生日贺卡。

  3、操做完成后,幼儿送贺卡。

  四、检验生日贺卡。

  ★幼儿操作完成后,教师和幼儿一起检查贺卡是否全部送对。。

  五、活动结束,唱生日歌离开教室。

  第十二篇:中班数学教案

  活动目标:认识椭圆形,感知椭圆形的基本特征。

  活动准备:

  教具:圆形、椭圆形各一个,纸条一根。

  学具:人手同等大小的圆形、椭圆形各一个,纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组,给椭圆形涂色;第三、四组,给最多的圆点打"*"第五、六组:看符号填圆点。

  活动过程:

  一、集体活动1、认识椭圆形。

  出示椭圆形,"它是不是圆形呢?"(不是)"你从什么地方看出它不是圆形的呢?""我们一起来比一比。"(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长。)"那么这个图形叫什么名字呢?"(椭圆形)"椭圆形除了比圆形长以外,还有哪里和圆形不一样呢?"(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折,并用纸条测量两次的折印,验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折,再次测量折印,验证椭圆形的折印不一样长。

  2、小结椭圆形的特征。

  "椭圆形两头比圆形长,上下对折和左右对折出来的折印不一样长。"3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

  "你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?"二、小组活动1、第一、二组,给椭圆形涂色。

  "把椭圆形找出来涂上同一种颜色。"2、第三、四组,给最多的点子打"*"3、第五、六组,看符号填圆点。

  三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。

  第十三篇:中班数学教案

  幼儿园中班数学教案:昆虫聚会

  1、在图形的拼拆中,感受整体与部分的关系。

  2、点数各种图形的数量,并能说出及记录图形的总数。

  活动重难点:

  重点:教师引导幼儿感受图形的整体与部分的关系。

  难点:教师引导幼儿点数各种图形的数量,说出并记录图形的总数活动准备:

  1、自制的蝴蝶拼图,幼儿人手一张记录纸,铅笔。

  2、幼儿活动材料《数学》第29页《拼出来的昆虫》。放大的范图一份活动过程:

  一、故事导入。

  1、昆虫王国有很多昆虫,有一天,大家在森林里开了一场昆虫聚会,听到这个消息很多昆虫都来参加聚会。有一个神秘的客人,它喜欢和我们玩捉迷藏,你们猜猜它是谁?

  2、(出示蝴蝶一半翅膀的图形,再加上中间身体的部分。幼自由猜想)有小朋友猜到了,我们来把它的另一边变出来,大家看看它到底是谁。(PPT拼出另一半)二、点数图形总数。

  1、大家观察一下,这只小蝴蝶身上都有什么形状呢?请举手回答(幼儿指出对应图形,老师点击对应的图形。正方形有些幼儿会说是菱形,PPT点击让形状转动起来,发现是正方形)2、你们觉得这两个图形的形状是一样的吗?(出示方向不同的半圆)它们都是半圆形,只是方向不一样。怎么才能让它们一样呢?(PPT演示半圆转过来可以重叠)3、这里面有三角形吗?有椭圆形吗?(PPT演示)4、我们在小蝴蝶身上找到了半圆形、正方形、长方形、圆形。我还想知道这些形状分别有多少个,哪位小朋友来帮我数一数?(引导幼儿进行点数,老师用PPT点击记录)5、我们小朋友都很棒,相信接下来的任务也难不倒你们。

  三、幼儿作业。

  1、昆虫聚会上还有几只小虫子,它们也是用各种形状拼成的。你们看,这是谁?(出示蜻蜓),它身上有哪些形状?这又是谁?(出示瓢虫),它身上又有哪些形状?

  2、这些不同的形状有多少个呢?任务来了,你们的桌上都有一份作业纸(展示作业纸),大家数一数蜻蜓和瓢虫身上的形状有多少个?

  3、幼儿在练习纸上作业,教师巡回指导。

  4、教师评价部分幼儿作业,PPT演示图形的拆分,让幼儿点数并检查作业。

  五.总结今天我们认识了几只用形状拼成的昆虫,我们找出了它们身上的形状,还数出了各种形状的数量。我这里也准备了很多形状,放在我们的科学区,大家可以用这些图形拼出这几只昆虫,也可以拼出其他昆虫,看看哪位小朋友最有创意。

  第十四篇:中班数学教案

  学习10以内的序数

  中班数学教案:学习10以内的序数

  活动目标:

  1.学习序数1"10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。

  2.培养幼儿序数的兴趣。

  活动准备:准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片,10条小鱼图片。

  活动重点:学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

  活动难点:自己确定方向并能准确找出位置。

  活动方法:游戏法、讲解法、引导法。

  活动时间:1课时

  活动过程:

  一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。咱们小朋友开着小火车来了,小动物幼儿园的小动物也来了,不信你看,他们排着整齐的队来了。

  二、小动物们多神气,排着整齐的横队向我们走来。请小朋友看一看从左向右排,每只小动物排第几?请小朋友看一看从右向左排,每只小动物排第几?

  教师提问:

  a.从左向右排第5个小动物是谁?

  b.从右向左排第3个小动物是谁?

  2.看小动物们变成纵队向我们走来。请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?

  教师提问:

  a.从上向下排小猪排第几?

  b.从下向上排第5的小动物是谁?

  三、小动物们都累了,我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片)

  (1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?

  (2)教师提出要求,请小朋友将小动物送回家。

  a.小猫住在第4层,从左边数第5间房子;

  b.小兔住在第10层,从右边数第9间房子;

  c.小猪住在第6层,从左边数第10间房子;

  四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物,它们生活在冰天雪地的南极,走路总是摇摇摆摆排成一队,你们猜它们是谁?瞧!它们来了。唉!由于小企鹅走得太急,有的排错了队,有的掉了队

  a.我们一起看看第几号企鹅派错了队?

  b.第几号小企鹅掉了队?找一找,它在哪儿?

  5.小企鹅饿了,它们要下海捉鱼吃。看!吓得小鱼争先逃命,冲散了队。看一看,第几条鱼没编号?它应该排第几?

  五、结束部分:

  小朋友们学习了10以内的序数,能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——乘火车。

  第十五篇:中班数学教案

  中班数学教案《小刺猬的项链》

  活动目标:

  1、喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。

  2、尝试按物体的两种特征进行有规律的排序。

  活动准备:

  1、《小刺猬的项链》绘本课件、一组小猴子没穿完的项链。

  2、废旧材带孔的料瓶盖、算盘珠、带孔积木玩具若干、鞋带若干。

  活动过程:

  一、出示课件第一幅图片,引起幼儿兴趣。

  老师今天给小朋友请来一个客人,我们看看他是谁?他有一个好听的名字叫拉亚。我们一起来听听他的故事吧!

  二、教师针对绘本内容,讲述故事并进行相关问题提问。引出排序内容。

  提问:

  (1)出示课件第一页图片。小刺猬拉亚怎么了?(观察刺猬伤心的表情,并发散幼儿的想象)它为什么伤心呢?(孤独)

  (2)小动物喜欢这样的拉亚吗?

  (3)你们觉得用这些食物可以用它来干什么?(发散幼儿的思维)

  (4)我们一起看看小刺猬把这些漂亮的食物变成了什么?这条项链的豆子是怎么样来排列的呢?(引导幼儿发现ABAB的排列规律)

  (5)其它小动物看见了拉亚脖子上漂亮的项链会怎么样?

  (6)小动物们捡了这么多豆子。这些豆子一样吗?哪里不一样?

  (引导幼儿观察豆子的颜色、大小)

  (7)我们一起看看小动物们做成了什么样的项链?(分别观察项链的特点)

  ①小兔的项链ABCABC规律。

  ②大象的项链按颜色是AABB按大小也是AABB,引导幼儿两种特征结合起来说规律。

  (8)小猴的项链是按什么规律穿的?谁来帮小猴子接着穿完这条项链?(大小、颜色都是AABBCC)

  (9)现在小动物喜欢上了这只小刺猬,为什么?(教师小结:小刺猬把快乐分享给了大家。)

  三、幼儿操作,感受物体有规律的简单美。

  1、分发材料:

  师:今天拉亚也要把快乐分享给每一个小朋友,看,他为每位小朋友准备一袋可以穿项链的材料和一条穿项链的绳子。可是只有一种材料能不能穿出像小动物一样漂亮的项链啊?那怎么办?好请小朋友选一袋你喜欢的材料去找一个、或几个好朋友分享你的材料。穿出自己喜欢的项链。

  2、要求:

  ①按你喜欢的规律来穿项链

  ②穿项链时轻拿材料不要洒到地上

  3、教师巡回指导

  四、展示幼儿作品。

  请个别幼儿展示作品教师进行评价,幼儿相互分享自己的项链,

  第十六篇:中班数学教案

  中班数学教案:学习10以内的序数

  活动目标:

  1.学习序数1"10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。

  2.培养幼儿序数的兴趣。

  活动准备:准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片,10条小鱼图片。

  活动重点:学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

  活动难点:自己确定方向并能准确找出位置。

  活动方法:游戏法、讲解法、引导法。

  活动时间:1课时

  活动过程:

  一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。咱们小朋友开着小火车来了,小动物幼儿园的小动物也来了,不信你看,他们排着整齐的队来了。

  二、小动物们多神气,排着整齐的横队向我们走来。请小朋友看一看从左向右排,每只小动物排第几?请小朋友看一看从右向左排,每只小动物排第几?

  教师提问:

  a.从左向右排第5个小动物是谁?

  b.从右向左排第3个小动物是谁?

  2.看小动物们变成纵队向我们走来。请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?

  教师提问:

  a.从上向下排小猪排第几?

  b.从下向上排第5的小动物是谁?

  三、小动物们都累了,我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片)

  (1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?

  (2)教师提出要求,请小朋友将小动物送回家。

  a.小猫住在第4层,从左边数第5间房子;

  b.小兔住在第10层,从右边数第9间房子;

  c.小猪住在第6层,从左边数第10间房子;

  四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物,它们生活在冰天雪地的南极,走路总是摇摇摆摆排成一队,你们猜它们是谁?瞧!它们来了。唉!由于小企鹅走得太急,有的排错了队,有的掉了队

  a.我们一起看看第几号企鹅派错了队?

  b.第几号小企鹅掉了队?找一找,它在哪儿?

  5.小企鹅饿了,它们要下海捉鱼吃。看!吓得小鱼争先逃命,冲散了队。看一看,第几条鱼没编号?它应该排第几?

  五、结束部分:

  小朋友们学习了10以内的序数,能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——乘火车。

  第十七篇:中班数学教案

  糖果店

  教学目标:

  1、认识1元、5角、1角的硬币,能简单说出它们的特征。

  2、会用钱币进行简单的买卖活动,乐于参加游戏活动。

  教学准备:给幼儿准备足够数量的硬币等物品。

  教学过程:

  一、激趣引题:

  1、展示大润发商场的购物宣传单。教师:小朋友,你们看看大润发商场有哪些商品?教师:你想买点商品回家吗?你想买什么?教师:你想把商品买回家,需要什么呀?(钱)

  二、认识硬币:

  1、教师:看,今天老师带来了钱:展示1元、5角、1角硬币。教师:你们认识这些钱吗?它们是什么样子的?它们有什么不同?(请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处,从而了解这些钱币的特征:硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币,金黄色的那个就是5角钱的硬币,硬币中最大的就是1元钱的硬币)教师小结:这些钱它们还有一个共同的名字叫:硬币

  2、小朋友们认识这些硬币,森林里的动物们也认识这些硬币,还会用它们来买东西呢!不信,你们看------

  3、教师展示故事《小狗糖果店》画面1:买巧克力豆。出现三种硬币,教师:我们来帮助小猴,哪个是1角钱的硬币?画面2:买牛奶糖出现三种硬币,教师:哪个是5角钱的硬币?画面3:买棒棒糖出现三种硬币,教师:哪个是1元钱的硬币?画面

  4:买巧克力糖出现三种硬币,教师:怎么办呀?谁来帮助小猴?

  三、进行简单的数钱活动:

  1、教师:刚才,故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。那老师来考考你们:5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢?那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢?重点:引导幼儿进行简单相加。

  2、啊,讲了故事陈老师现在有点饿了,我需要买点八宝粥吃吃!教师进行示范性操作,将饮料图片剪下来,贴在白纸上,用替代硬币的圆点进行粘贴。教师:小朋友看看这八宝粥需要多少钱?幼儿:需要1元2角钱。

  教师:我要付哪些硬币呢?

  1、老师这里有一些代替硬币的圆点,这个最大是1元硬币,这个黄色的是5角的硬币,这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上,再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。)除了老师这种办法,还可以用其他方法进行粘贴。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。创设一个幼儿购物的情景,让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。

  3、进行简单的讲评,指出存在的问题。

  第十八篇:中班数学教案

  中班数学教案使两组数量相等

  活动目标:

  1、学习用加1或去1的方法使两组数量相等。

  2、学习用观察比较的方法,判断数量之间的多少,一样多。

  活动准备:

  1、森林背景图、小狗图卡、生日蛋糕图卡各一张,小猫图卡4张,小兔图卡3张,小鱼图卡5张,胡萝卜图卡3张,数字卡片1-5。

  2、两组不相等数量实物图三张,幼儿用书练习第12页。

  活动过程:

  1、以生日为情境,引出活动。

  2、通过看数字拍手游戏复习5以内数字。

  师:这么多好朋友都来了,小狗真开心,过生日之前,他要和好朋友们玩一个看数字拍手的游戏,小朋友

  们想不想和他们一起玩呢?老师出示一张数字卡,数字卡上是数字几,我们就拍几下手,拍的小候,我们的小嘴要说“数字几,我拍几下手”。

  老师先出示数字1示范看数拍手游戏。

  游戏开始:出示别的数字卡,让幼儿根据出示的数字拍手。

  3、通过给小狗过生日,知道去1或加1的方法,可以使两组不同数量的物品相等。

  师:小朋友们真棒,游戏做得非常好。现在生日就要开始了,小狗为他的好朋友准备了他们爱吃的食物。

  师:这是什么呢?有几只?5只小鱼。

  师:那小朋友们看看小猫有几只呢?4只小猫。

  师:它们一样多吗?不一样

  师:谁多谁少呢?小鱼多,小猫少。

  师:小朋友看看多了几只小鱼呢?多了一只小鱼。

  师:那一只小猫只能吃一只小鱼,多了一只小鱼,小朋友来帮小狗想想办法,怎么样让小鱼的数量和小猫的一样多?去掉一只小鱼。

  师:4只小猫,4只小鱼,现在他们的数量一样多了吗?一样多了。

  师:这是什么呢?有几根呢?两根胡萝卜。

  师:那小兔有几只呢?三只小兔。

  师:他们一样多吗?谁多谁少呢?不一样。小兔多,胡萝卜少。

  师:胡萝卜少了几根呢?一根。

  师:一只小兔要吃一根胡萝卜,这边才两根,还有一只小兔没有胡萝卜。那小朋友再帮小狗想想办法,要怎么样才能让每只小兔子都吃上一根胡萝卜?加上一根胡萝卜。

  师:现在他们一样多了吗?一样多了。

  4、幼儿参与活动,巩固用加1或去1的方法使两组物品数量相等。

  出示两组不相等数量实物图三张,请幼儿上前操作,对操作结果进行点评。

  5、小结:当两组数量不相等的物品,他们之间多一个或者少一个的时候,我们可以用什么方法让他们变成一样多呢?加上一个或者去掉一个的方法可以让他们变成一样多。

  师:我们这个活动就叫“使两组数量相等”。

  第十九篇:中班数学教案

  中班数学教案:认识椭圆形

  活动目标:认识椭圆形,感知椭圆形的基本特征。

  活动准备:

  教具:圆形、椭圆形各一个,纸条一根。

  学具:人手同等大小的圆形、椭圆形各一个,纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组,给椭圆形涂色;第三、四组,给最多的圆点打"*"第五、六组:看符号填圆点。

  活动过程:

  一、集体活动1、认识椭圆形。

  出示椭圆形,"它是不是圆形呢?"(不是)"你从什么地方看出它不是圆形的呢?""我们一起来比一比。"(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长。)"那么这个图形叫什么名字呢?"(椭圆形)"椭圆形除了比圆形长以外,还有哪里和圆形不一样呢?"(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折,并用纸条测量两次的折印,验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折,再次测量折印,验证椭圆形的折印不一样长。

  2、小结椭圆形的特征。

  "椭圆形两头比圆形长,上下对折和左右对折出来的折印不一样长。"3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

  "你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?"

  二、小组活动

  1、第一、二组,给椭圆形涂色。

  "把椭圆形找出来涂上同一种颜色。"

  2、第三、四组,给最多的点子打"*"

  3、第五、六组,看符号填圆点。

  三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。

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