以下是小编为大家整理的难忘的一堂课4篇,希望对你有所帮助!
第一篇:难忘的一堂课
作者:郝洋
一堂课,或许没有什么特殊,但是,告诉的道理却深刻,那堂课,我懂得了很多。
“叮铃铃”,开始上课了,这节是数学课,老师又要讲什么题呢?我便开始了高速运转头脑,不松懈,老师一出完题,我就赶紧写,不管三七二十一,只要觉得对就写,赶紧我一交,老师说:“不对。”我不顾思索地写,根本不看数,依然按着原算式的数来写,比例方法、分数方法、方程方法……能想的都想了,可是第二次、第三次,都被说不对,我有些苦恼,我只好静下心写,不再那么鲁莽冲动,不经意间的一个算数,发现了错误,我仔细一看,呀!数算错了!本来很快就对,结果却半天没有发现数算错,唉,鲁莽是要不得的。
有一题老师让小组讨论,我心里满是激动地说出答案,但是别人一句也没有听清,组长就说:“你先组织一下语言,一会儿再说。”我只好埋头在组织一下了,我突然想通了,我赶紧说,这一步是什么意思,那步是什么意思……结果组长立刻恼怒了,说:“你听清别人说什么了吗,啊?”“我……”我的声音压低了,组长说:“你等别人说完再说,不然谁的方法都不知道。”我说:“哦。”我静静地等待着,终于到我了,我理清条理,细数地讲清楚每一步是什么,说完了,我问:“听懂了吗?”族长点了点头。
冲动和鲁莽最终得到的只能是错误,所以在以后写题时,都要静下心写,不管做什么事都不能冲动。
第二篇:难忘的一堂课
作者:郑好
在日常生活中,一天有10节课,每节课40分钟,在记忆的最深处,有一节最难忘的课。
那是一节思品课,这节课要进行新闻1+1的交流会,大家一起来交流在假期里记录下来的实事新闻。
每个组说3条新闻。
这是第一次上这堂课,我对这堂课从满了期望,我们组的组长,这条看看,那条看看,最后决定我和组长一起上台,我听了后,感觉压力如山一样重。很是担心,担心我上台之后一紧张,就读错了,那可就麻烦了!
很快,就该我们组上台演讲了,我心里感到十分紧张,心里忐忑不安,“该来的总会来的,逃避可不是个办法”该我们上台了,我硬着头皮,一路小跑走上台去,我在心里,默默地告诉自己,深呼吸,不要害怕,相信自己可以,我最棒了,组长汇报完后,轮到我了,我念起了自己的新闻,很快,这场暴风雨过去了,我赢得了大家的掌声,这掌声里有赞许,也有认可。…摘抄大全 zhaichao.com…
各组都交流完了,现在是选最佳新闻奖,最佳评论奖的时候了,大家心中早已有了自己的答案,经过激烈的讨论,结果出来了,老师开始公布答案。
我倒吸一口气,心里一直在祈祷着,没想到,我们组是最佳评论奖,我们组欢呼雀跃,很是开心,我也欣喜若狂,这个结果太出乎意料了。老师说我们组还可以每人加五分,真是太好了,我们平均分一下子涨了五分。
“好开心呐!真期待下一次的新闻1+1交流会!”我们常常发出这样的感叹。
这就是我心灵深处最难以忘怀的一堂课。
第三篇:难忘的一堂课
作者:郝兵雨
转眼间,小学生涯过去了,给我们留下了美好的回忆,在上过的许多课中,最难忘的,莫过于那节课了。
那是节科学课,科学老师是莫老师,莫老师很幽默,经常在上课时逗我们笑,所以他的课,我们最喜欢,也最难忘。
这节科学课老师讲的内容是关于动物的,对于动物,我们既陌生,有熟悉,熟悉的是我们都见过这些动物,陌生的是,对这些动物,我们了解的都不多,不知道它们属于什么类的动物,所以,老师就给我们讲了,老师讲了两栖动物,水生动物,生着坚硬的甲的动物,还有飞禽,走兽,这些我们都能猜出来,我们才出来一个,老师就往黑板上写一个,猜不出来的,老师就补充。我们都大声的把动物的名字说出来,老师说:“两栖动物有什么。”我们喊着:“有青蛙,鳄鱼,乌龟……”一下子说了那么多,什么水生动物呀,飞禽呀,走兽呀,对我们来说都不在话下,一下子全都说出来了,有些分不清的,老师着重讲了讲。
但是,前面这些都不重要,重要的,在后面呢!
当讲到软体动物的时候,我们说到蜗牛,老师赞同,又说了好几个,有的对了,有的没对,我们都绞尽脑汁的想,就是想不出来,真是苦恼极了。“那里面的动物,是不是?”老师随手指了一下窗外的厕所,我们都会意了,都“哦!”了一句,谁也没有说出来,都懂老师的意思,可是,就有一个同学,自以为很聪明,大喊一声:“是蛆呀!”我们都发出了厌恶的声音,老师玩笑地说:“这位同学,你口味真重啊!”我们全都哈哈大笑起来。
幽默的莫老师,幽默的课。这节科学课因为有了幽默的莫老师,所以,这节本来枯燥的课,就变成了幽默的课。
第四篇:难忘的一堂课
作者:姚鑫棋
在小学六年的生活中,有很多令我的难忘的课,令我最难忘的是一节数学课。在那堂数学课中让我感受到了学习的乐趣。
数学老师给我们讲完奥数的难题点播以后就让我们做了几个练习题,老师出的练习题我觉得非常的简单很快就做了下来,老师看了看我的答案以后,画上一个个红色的大对勾,我感到非常的高兴,后来老师又看看我同桌的答案又拿起了我的本,我在想:老师不是已经批过了吗,还拿我的本干什么?老师将我写的单位扩了起来,我看见了以后我的脸马上变的通红通红的,我想拿起笔,我对老师说:“老师让我来画,您别画了。”可是老师的胳膊压住我的笔,笑着说:“你别画了,让我画吧!以后直接扩个括号,我就帮你写上。”
看完以后老师出了一道难题,我想了想马上提起笔写了起来,老师看同学都写完了,就开始在下面批,老师到了我的座位上专门看了看我的单位有没有扩括号,老师打上对勾以后对我说:“哟,都扩上了。”我拿本盖住我的脸点了点头。我想:以后在也不能懒的连括号都不画了。
经过了这一节课我学到了很多的知识,一个个的对勾让我感受到了学习的乐趣,这节课也让我意识自己的缺点,使我知道了到以后不能犯懒了。