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第一篇：建设清廉学校征文800字
晨风入荷塘，清新寰宇香。
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”自古以来，清廉总被人们谈及，论中国人谈及“清廉”无非是清清白白做人，不王工徇私，要公共执法。
望古今，叹今昔，多少人贪污腐败，能做到清廉二字的又有几人？
一身正气清白执教，两袖清风明白做人。老师是“清廉”的最好体现，当初我并不明白，老师这个职业，不就是一份普普通通的工作吗？为什么会被这么多人所敬佩呢？但我现在明白了，老师不仅是一份普通的职业，它承载的是一份责任，是祖国的未来。
老师是园丁，细心呵护我们成长，沐浴阳光下，遨游于书海中领略知识的奥秘，带我们走向成功……他们无私奉献，廉政执教，是真真正正的做到“清廉”二字是如何书写的。
在网络上曾看到过这样一则新闻，因时间的缘故，其内容已遗忘在记忆的角落，只依稀记得讲台上，一位躺在轮椅上的老师，
在给台下的学生们上课。前不久这位老师腰部损伤严重，要做手术。可他却因为学生即将高考，担心临时作 文 吧换老师，会没有更多时间让学生适应新老师，从而发挥失常。以此为由，延期手术时间，带伤上任……当时心里深有感触。曾几何时，“清廉”二字已深深烙印在每位老师心中，洒落在校园的每个角落……
为全面建设清廉校园，要加强学生“廉正自律，非分之力莫伸手；警钟长鸣，前车之鉴要三思。”
腐败和清廉是对立的，是此消彼长的。腐败不能消除，只可抑制。这就需要身为祖国未来的我们“以清廉之心入世，还华夏葳蕤昌盛。
我们是祖国的未来，而老师是带领我们走向未来的人，它承载的是一份责任，更是一份约束。学校不应成为“腐败”集中地，令错误的价值观，思想被腐蚀残害，带着错误开始一段错误的人生。
心所聚。政治清廉，民心所聚，自然众志成城，所向披靡，自然能以清廉之本，共筑国家之梦！
孟子曰：“廉者政之本矣，乃四国之维，立人之大节，仕者之大德。”跨越古今，清风不止，廉韵犹存。和着华夏民族的血与泪，缓言道：“清风弥万世，廉韵润九州！”]www.zhaichao.com[
第二篇：建设清廉学校征文800字
廉洁是我们中华民族的传统美德，它不仅是指官吏的清正廉洁，更是指普通百姓品格的高洁正气。自古以来，正是一代又一代的清廉正气的传承，才让我们的民族兴盛起来。
“廉者，民之表也；贪者，民之贼也。”这段话出自北宋的官员包拯。他一生为官，清廉公正，心系百姓，是妇孺皆知的清官，被百姓们誉为“包青天。”
包拯一生身居高位，但他廉洁无私，一身正气，等到了晚年，担心自己的后代子孙出不肖之徒，于是就在家中立了一块石碑，在上面镌刻下了著名的《诫廉家训》来警示后人。上面的大意是：“凡是包氏后代子孙中有贪污受贿者，不能称为包氏后代，甚至死后都不能葬入其家族墓地中，不遵从此训者，一概不是包公子孙”。
“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明的《饮酒》表达了他对大自然的喜爱和对腐败官场的鄙弃，宁愿毅然决然的辞去官职，也不愿与他们同流合污，从始至终都保持着自己高洁的态度。
很多人都钦慕陶渊明悠闲的田园生活，但这些人往往做不到靖节先生的果断，他们放弃不了官场的诱惑，没不愿回到简单质朴的生活。而先生却无畏的离开官场，独自游荡，做田园里的孤独客，他的人生诗意而洒脱。
“不为人知畏己知。”这是出自清代官员叶存仁的诗。当时叶存仁离职返乡，僚属为其送行，为了避人耳目，特地在半夜里用小船送来大批的礼品。叶存仁见此情景，提笔写下了一首诗：“感君情重还君赠，不为人知畏己知。”书毕，便将诗和礼品一同赠还给了下属。这句诗的意思是：“感谢君的情义，还给君的赠予。不是害怕别人知道，而是害怕自己知道。”在没有人知道的情况下，依然能够坚守自己的节操和道德，这不正是清廉为官的最高境界吗？
我们普通人的一生可能并不会像他们的一生那样精彩，但我们遇到的种种诱惑却是同样的。当我们面临现实生活中的诱惑时，应该坚守住自己的底线，给自己的灵魂一座清净的归宿，这样才能踏实安稳。
梅花不屈服于刺骨的严寒，坚韧地挺立在傲雪之中，才得以在寒冬中绽放美丽；荷花不屈服于淤泥的包裹，顽强地生长在泥地之中，才得以在荷塘中亭亭玉立。我们只有不忘自己的初心，踏踏实实走好自己的路，不惧这一路上的艰难险阻，尽自己的全力，做一个“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的人。
第三篇：建设清廉学校征文800字
教师，这个古老而又神圣的职业愈来愈受到全社会的重视和尊重。“敬廉崇洁，诚实守信”是中华民族的传统美德。作为人类灵魂工程师的教师，不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑，引导学生在知识的海洋里遨游而且还要用高尚的品德和强大的人格魅力来熏陶和培养学生，使他们逐步养成爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的优良品德。因此，在当前形势下，“廉洁从教”应成为我们每位老师都要遵守职业道德和高尚情操。
我认为教师在学习、工作和生活中应该做到
第一、以人为本，严谨治学
教师要树立“以人为本”的教育理念。做到认真备课、精心设计教学预案，认真上课，认真批改作业，辅导学生并帮助学生树立终身学习的思想。做到与时俱进，不断更新知识，更新观念，增强创新意识，努力掌握现代教育方法和教育手段，提高自身教书育人的能力和水平。
第二、公正执教，关爱学生
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待学生的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给学生做人的道理，相信每一个学生都是会取得成功的。
第三、自我约束、廉洁从教
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。我们要尊重家长，主动与家长沟通联系，定期家访，认真听取家长能够的意见和建议，不利用职务之便向家长索取财务、推销物品或要求家长解决个人问题。不搞有偿家教。
“俭以养德，廉以养教”，作为教师，“心底无私天地宽。”，我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。