六年级语文教研活动方案(精选6篇)

六年级语文教研活动方案(精选6篇)

时间:2023-01-04 10:45

  第一篇:六年级语文教研活动方案

  一、指导思想。

  本学期我们六年级语文组教研工作以《北城小学教研工作计划》为指导,所有工作均围绕“提升质量”为中心,继续以《语文课程标准》理念为准绳,更新教学观念;以教师成长发展为本,提高教师水平;以课堂教学为突破口,提高教学效率;以全面服务学生为宗旨,提高教学质量。

  二、工作目标:

  1、以学校教学工作计划为指导,力求提高我组教师的业务能力,提高教学质量。

  2、将本组语文教研活动进一步深入,逐步形成富有内涵的教师教学特色。

  3、重视平时语文教学质量,实现学生的语文素养全面提升。

  三、工作内容:

  1、结合学校本学期语文教学工作计划的具体要求,全面提高六年级教学质量。本学期我组将按照学校教学常规工作的管理与考核制度,把日常教学工作搞扎实,严格遵守学校常规管理要求,提升教研时效性。

  2,、加强备课,向课堂教学要质量。在备课方面,教师要注重对教材的钻研,切实加强课堂研究。课后,每位教师要注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败。尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。充分利用班内多媒体教学设备,力争资源共享。每位教师要重视课堂教学,减少课堂教学的随意性,向四十分钟要质量。学习活动组织有效,作业设计合理,及时复习巩固。

  3、加强作业设计的研讨力度。坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原则,提高作业设计的质量,力争把作业和课堂训练点有机结合起来,真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋,做到精、活、实。即作业少而精,避免机械无效劳动;作业设计灵活多变,做到基础与能力都得到训练。通过检查作业,发现作业中存在的严重问题,并采取适当的方法加以改正并及时巩固。

  4、坚持开展“上课、听课、评课”活动。听课每学期不少于20节。

  5.继续重视学生良好的学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲,按时完成作业,审题、阅读、写字、写作等习惯的培养,为学生的持续发展打下坚实的基础。

  6.继续加强课外阅读训练,充分调动学生多看有益的课外书籍的积极性。通过阅读,通过理解,通过积累,来吸收阅读材料中的语言因素和文化因素,提高认识效率和语言表达能力。在进行课外阅读的同时,要发挥教师的指导作用和调控作用。→zhaichao.com←

  7、后进生是毕业班工作的重点。我们准备班中后三分之一学生,分层布置作业,特别指导,经常鼓励。保证充分的辅导时间。并及时与家长取得联系,争取家长的支持与配合。

  8、毕业班复习工作早计划、早安排。

  第二篇:六年级语文教研活动方案

  一、指导思想:

  六年级是小学与初中的接轨,面临学生即将毕业,本学期的工作重心应紧紧围绕学生的学习及品行教育,关注细节,关注个体,关注学生的发展变化及思想动态。首先我们继续营造学校和社会合力、家校合力、家家合力、亲子合力、师师合力、师生合力、生生合力,形成一个温馨舒畅、合力共赢的育人环境,注重学生的思想教育,培养优秀的毕业生。其次我们将全面贯彻学校的办学理念,努力实施学校的办学理念,认真抓好教育教学、日常管理、校本教研等工作,教研活动要紧紧围绕学校课题、扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动,以求真务实的语文教学研究为途径,加大教研组群研力度,关注教学过程的扎实有效,精诚合作,齐心协力。促进教研组整体工作的提升,增强团队意识,努力做到管理到位、教学到位、职责到位。

  二、主要工作:

  1。教科研活动以研为本:

  (1)继续学习课程标准,把握课标的理念,按照课标要求,创造性地运用课标,以教材为依托,联系生活,提高学生学习语文的兴趣与能力。树立“大语文观”,重“三维目标”的体现,扎实教学,夯实基础。

  (2)抓好阅读教学,作文教学。积极参加阅读评价课题研究,做好结题工作,继续探讨作文教学的方法。在教学环节、教学内容上多进行探讨、研究。

  (3)本学期我们组以《小学语文阅读教学中合作学习的有效评价研究》为专题,进行教育教学活动,积极钻研相关理论,将历年认真落实于课堂,有效开展质量分析、效果评价等活动,群策群力做好课题的结题工作。

  2。创新是前提,个性共性兼容:

  (1)继续实行集体备课制度,每人主备、主讲一个单元。做到资源共享,集体备课,个人加减,课后反思,并按学校要求上传校园网。

  (2)加大本组教研力度,以课堂教学为重点,推陈出新,构建自己的教学特色,继续尝试“示学示教”“班组互换留学制”“走班制”等教学模式,取长补短,经验交流,共同进步。按教学要求合理安排教学进度,循序渐进,年级统一。

  (3)及时有效地按学校要求进行业务学习,及时做好检查督促工作。加强组内老师教科研的理论学习,多读书、勤动笔、常积累,加强现代教育技术的学习与应用。

  (4)教学中出现的问题及时探讨,共商对策,要把“实践性,科学性,全员性、实效性”落到实处。作业要求全批全改,实行双分制,加大对中长期作业、分层作业布置的探索力度。让作业的结构更加多样化,对作业量的递增要循序渐进,增加课外阅读的训练量,加强课堂教学的读写结合,为六月份的毕业考试做好准备。

  3。关注学生的情智全面发展:

  (1)做好甲流防控工作,做到及时开窗通风,出门进门及时增减衣物,按时消毒、监测体温,做到及时上报、及时处理,重视防控工作。

  (2)加强阅读的指导,调动学生积极性,将《小学生时空》等手中读物,用实、用活,扎扎实实上好阅读课,让学生积累语言、扩大知识面,增强语感。

  (3)继续尝试单元整体教学的方法,掌握阅读教学的重点,通过朗读、默读调动学生的情感积累和知识积累。在默读中,重点要加快默读的速度和边读边思考的训练。

  (4)结合课文学习,引导学生观察生活、积累素材、将生活中所见、所闻、所思、所感记录下来,引导学生完成单元习作,在完成的基础上要注重对习作的修改,让学生学会观察、感悟、记叙生活的同时升华为热爱生活。

  (5)关注学生的身心健康,让学生积极参与“阳光体育”活动,继续做好“大书包,小书包”的减负工作,关注毕业班学生的思想动态,及时引导,做好心理辅导教育的工作。加强毕业班学生的民族团结教育,以讲故事、开主题队会、办板报、小课题研究等形式增强各民族同学之间的了解,加强团结。

  (6)关注教学过程的扎实有效,关注作业布置的统一与分层,处理好显性与隐性的点面关系。逐渐递增作业量,追求作业的有效、实效、高效。

  (7)深化综合实践活动课:继续加强综合实践活动课的研究,做好小课题、综合性实践活动《难忘小学生活》的引领、指导、展示工作。

  4。精细管理与严明纪律的和谐:

  (1)规范教研组教科研纪律,加强教师管理。教研活动确定为每周二下午4:00——5:00,要求不迟到,专心听,认真记,积极参与讨论,教研活动力争快速、高效。各位组员严格要求自己,按照学校规章制度办事,互相监督,互相提醒。

  (2)针对年级特点,继续把对学生的养成教育(学习习惯,行为规范),安全教育,民族团结教育、思想教育作为年级工作重点。

  (3)根据年级特点,搞好年级综合实践活动,创建有特色的小课题研究,有计划,有过程,有结果,有效果,在研究中学有所获,通过形式多样的活动增强凝聚力。

  (4)保质保量完成学校的各项工作,有效开展业余兴趣阅读和作文训练,有效地促进学生学习能力、学习水平的提高……

  5。其它工作:

  (1)重视年级、班级常规管理。要有效落实“自我管理班级”、“座位滚动制”、“大小书包”、“班班歌声起”、“两块抹布制”、“卫生检查制”、“六姿八统一”、“楼道行走常规”、“一日两好”、“教材循环使用”等办学理念。

  (2)关注各科教学实施情况,要求各科教师遵循学校课堂常规要求,增强教学安全意识,准时进班,关注学生到课情况,实行上课报告制。

  (3)按照学校要求,教师要合理、有效地逐步递增布置作业,关注显性作业的质与量,提倡分层作业。

  (4)与副班主任即使沟通,积极有效地开展班级活动,以活动为载体,增强班级凝聚力,树立良好的班风、学风。

  (5)认真做好值周工作,总结的经验和方法,培养学生成为礼仪示范员、卫生保洁员、纪律监督员,在值周工作中锻炼学生能力。

  三、各月工作安排:

  二月份:

  1、进行寒假小结,民族团结教育,制定教研组工作计划,班主任计划。

  2、做好开学各项工作(如:收费、发书、规范作业要求、学生收心、做好收旧利废工作等。)

  3、制定教学计划,检查备课情况,按计划授课。

  4、在教研活动中加强理论学习。(学教参、学《课标》、学课改文章。)

  5、确定综合实践活动小课题研究专题,并有计划实施。

  6、做好寒假结,以“暑假生活”为主题布置展板。

  7、做好民族团结的引领教育工作。

  8、做好春季运动会训练工作。

  9、互相交流班级常规管理经验,博采众长,相互学习。

  10、自治区“小学阅读教学中自主、合作、探究学习方式的有效评价研究”课题实验结题的相关准备工作。

  三月份:

  1、进行小课题研究的分组分工,资料查询,教师引领工作。

  2、年级级会

  3、学习课改文章,学习年级教学目标。

  4、做好集体备课、说课,启动年级擂台赛。

  5、做好“三八”妇女节的相关工作。

  6、做好家长会的工作,做好教师业务学习月检查工作。

  7、自治区“小学阅读教学中自主、合作、探究学习方式的有效评价研究”课题实验结题工作。

  8、优秀毕业生回母校经验交流。

  四月份:

  1、继续加强组内教科研活动,提升老师自身业务专长。

  2、进行小课题研究活动的小组定项定题,资料展示。

  3、每周集体备课、说课,做好业务学习月检查工作。

  4、配合科学组老师开展“学科学,爱科学”活动。

  5、做好教研组课题结题工作。

  6、积极参加青联组织的外出活动。

  五月份:

  1、结合小课题研究,组织展示活动,总结颁奖。

  2、每周集体备课、说课,做好业务学习月检查工作。

  3、做好期末分项测试工作,启动口试。

  4、做好组织学科竞赛活动的工作。

  5、积极参加学校小课题研究展示评比活动。

  6、做好迎接“六一”的工作。

  7、年级外出拓展训练。

  六月份:

  1、每周集体备课、说课,做好业务学习月检查工作。

  2、做好毕业考试、各项评比、检查、总结工作。

  3、教研组工作总结。

  4、努力争评优秀教研组。

  5、举行课题展示汇报活动。

  第三篇:六年级语文教研活动方案

  一、指导思想

  本学期我们六年级教研组以提高课堂教学效率为重点,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实认真地开展数学科研工作,为促进学生的全面发展而努力。

  二、教研目标

  1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

  2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

  3、丰富教研活动内容,配合学校做好每两周一次的教研活动,同时组织本组教师进行电脑备课,充分利用现代化教学手段,提高教育教学效率。

  4、积极探索,参与课题研究,力争有多篇论文在市级或市级以上刊物发表或交流,提升教师科研理论研究水平。

  三、教研措施

  1、加强教育教学理论学习,提高教师专业素养

  教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件,而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的,因此,本学期本组教师将进一步学习各类小学数学教育期刊,同时,灵活采用多种学习形式,提高理论学习的针对性与实效性。

  具体做法:

  (1)教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记,集体研讨。

  (2)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息,提高自身教育教学业务水平。

  2、加强常规管理。

  加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法:

  (1)学期初每位教师要认真制定教学计划,平时要做到:认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。

  (2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,研究如何提高教学有效性,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的实效性。

  (3)配合教导处开展学科竞赛活动。

  (4)继续组织好每周一次的教研组活动。

  (5)大胆进行教改实践,积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上,认真撰写有关“有效教学”的论文。争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。

  3、开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长

  (1)采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

  (2)开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

  (3)开展听课、评课的研讨活动,本学期听课不少于20节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

  (4)开展网络教研活动,充分利用教师博客、论坛,开展网上教研。

  附:本学期主要活动安排:

  九月份:

  1、制定学期教学计划。

  2、制定教研组工作计划。

  3、拟订本学期集体评课主题。

  十月份:

  1、开展教研组“有效课堂,有效训练”教研活动。

  2、优秀生活日记展开评比活动

  3、组织期中考试。

  十一月份:

  1、开展教研组“有效课堂,有效训练”教研活动。

  2、教研组校本教研观摩活动。

  十二月份:

  1、教研专题研究成果汇报活动。

  2、制定期末复习计划。

  3、期末考试。

  4、总结本学期工作。

  5、研究确定假期作业。

  第四篇:六年级语文教研活动方案

  一、指导思想

  以新课程精神为指导,扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心,提高小学语文教学质量,提高全体语文教师专业化素质;努力开创语文教研工作的新局面。

  二、基本思路

  学习有效教学的理念与策略,开展有效课堂教学研究;继续进行校本课题的研究,以学科竞赛活动促进朗读实验的落实;重视培养学生课外阅读的兴趣,扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生,全面提高教学质量。

  三、主要工作

  (一)加强理论学习,注重实践探索

  1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念,真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略,开展有效课堂教学研究。

  2、结合本校实际,立足于校本教研,摸索培养学生朗读能力的教学模式。

  3、加强多媒体信息技术运用技能的学习,尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合,研究整合的有效策略。

  4、进一步深化课堂教学改革,研究“教学内容的有效整合”。

  (二)培养骨干教师,提升整体素质

  1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式,加强语文骨干教师的培养工作,注重在教学实践中培养教师。

  2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。

  3、以“校本培训课例”为契机,执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略,锤炼内功,发展自我。

  4、全体语文教师按要求上好校内公开课。

  5、以课题带教研,继续加强校本教研课题的研究工作,提高老师的教研能力。

  6、结合校本培训的内容,交流、研讨教学反思、教学成果。

  7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理,积极撰写学科论文,在学期末参加县、市论文评比。

  (三)抓好常规管理,提高教研实效。

  1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

  2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。

  3、继续抓好课堂常规教学,向课堂要质量。教师要认真备好课,提高备课质量。

  4、完善集体备课制度。

  5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节,同时做好听课记录并填写好听课评价表。

  6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当,质要高,难易搭配。

  7、课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩。

  8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动。

  (四)开展学科活动,促进学生发展

  1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时,引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手,培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。

  2、组织学生参加各种语文写作活动,积极向报刊杂志投稿。

  3、各年级切实利用教材内容,充分发掘教材里的环保教育渗透点,在课堂教学中,及时有效地进行环境教育,加强学生的环保意识。

  第五篇:六年级语文教研活动方案

  一、指导思想

  本学期,以我校教育、教学工作计划为指导,以课改工作为中心,按照教研处统一部署,主要围绕“实践新课程”、“优化课堂教学过程”为主题,开展扎实的教研工作。将教研与课堂相结合,相渗透,培养学生人文精神和自主学习能力,努力提高教育教学水平。

  二、工作重点

  1、组织学习,实践《新课程标准》,在教材中展示新理念。

  本学期,我们教研组围绕“实践新课程”的主题开展活动。活动以课堂渗透新课程的理念为重点,在学习新理念的基础上,努力变革自身的课堂教学,使新课程的学习落到实处。具体在课堂上实践时,要体现学生的主体地位,把握语文课程的人文性,倡导自主、合作、探究的学习方式,发展学生的创新思维,发展学生的综合能力,使学生的“要我学”变为“我要学”而且“我会学”。所以教学教育中,特别是在课堂这一主要阵地中,重新审视教材,注意全面提高学生的听、说、读、写等语文素养。

  2、以课题《新课程背景下的微格教学案例研讨》为具体研究的一个重点,备好每一节课,上好每一节课,写好教后反思。

  3、扎实有效地开展每一次教研活动,定中心,定发言人,将教研活动落到实处。

  4、通过开展组内的互听互评,使组内教师互相学习,共同提高。

  三、工作目标

  1、帮助教师更好地认识材中新的内容,与《新课程标准》建立起紧密的关系,提高教师的认识。

  2、通过实践新课程,使新课程的理念转变成教师的内在观念,形成新的教育教学理念,具体指导课堂教学,提高课堂效率。

  3、在教研活动过程中,提高教师教研能力,积累经验。

  四、活动方式

  1、新课程理论的实践,以教师自身的课堂为阵地,逐步改革课堂教学的理念,并以集体交流、“三级教研”活动为窗口,在备课——上课——反思的过程中,使过去理论的学习更富有实效性,使教师的课堂教学更优化。

  2、我们以积极的态度投入到课题的研究中去。通过“理论学总结经验教训”等过程,使教师更具研究特质,使我们的教学更具潜力与活力。

  五、具体活动安排

  九月份

  1、制定教研,教学计划。

  2、通读课标,研读教材。

  3、集体备课研讨。

  4、组内听评课活动。

  十月份

  1、集体备课研讨。

  2、课题的理论学习。

  3、问题研讨。

  4、组内四优评选。

  十一月份

  1、集体备课研讨。

  2、组内听评课活动。

  3、问题研讨。

  十二月份

  1、课题研究阶段性小结。

  2、撰写关于课题研究阶段性小结。

  3、期末复习研讨。

  4、四优评选。

  第六篇:六年级语文教研活动方案

  本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风,按照学校工作安排,开拓性地开展工作;通过注重教师读书、学习、交流、研讨,依托学生活动,结合校情、学情,营造大语文教育氛围,着力提高我校语文教研水平。对待教研活动,提倡人人参与,相互提高,深入开展,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。

  一、强化学习,提高素质,促进高素质的语文教师队伍建设。

  1、结合学科特点,定期按上级要求,以多媒体、互联网为载体,开展新教育理念学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。

  2、通过校内公开课交流活动,互相学习,取长补短,促进组内教师业务素质和能力整体性提高。

  二、深入开展课堂教学研究,通过课堂诊断改进学习方式。

  1、本学期,配合学校,开展推门听课活动,促进组内教师的交流、研讨,提高课堂教学效率,促使全组教师业务能力协调发展。

  2、认真落实集体备课制度,培养教师的合作意识和集体创造能力,激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。

  3、切实抓好公开课,认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。组内全体教师参加,以达到相互交流,共同提高的目的。

  4、加强教育教学成果、经验总结。要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践,进行研究、反思、改进,并写出高质量的教学论文,力争在教育刊物上发表,适时参加县组织的教育成果评比活动。

  三、强化教与学的过程管理,规范语文教学常规。

  1.备课:所有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出一份高质量的教案,反对照抄照搬,敷衍了事。

  2.上课:要求教师要适应教育新形式的要求,努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网络信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。

  3.作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决反对无针对性的题海战,加重学生学习负担;作业批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

  4.辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

  附:行事历安排

  三月

  1、制定教研组计划。

  2、个人上交学科教学计划

  3、寒假作业检查,评选优秀作业奖

  4、讨论本学期阅读书目

  5、组内研讨课

  6、教师基本功训练(钢笔字练习)

  四月

  1、课堂诊断:关注学习方式

  3、班级管理交流:小组合作

  4、组内研讨课

  5、教师基本功训练(朗读练习)

  6、抽查组内老师的备课、作业批改情况,总结得失

  五月

  1、讨论制定“难忘小学生活”综合实践活动方案

  2、组内研讨课

  3、讨论《鲁滨逊漂流记》与《汤姆索亚历险记》的交流方案

  4、教师基本功训练(钢笔字练习)

  5、读书沙龙

  六月

  1、教师基本功训练(朗读练习)

  2、讨论制定综合复习教学方案

  3、讨论制定毕业复习计划及应考措施交流

  4、小学毕业模拟测试

  5、写好各类总结,迎接学校常规检查

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